淺談如何開展中學信息技術教研活動

莆田市教師進修學院 林秋實

通常來講， 教研組是學校開展教研活動的主要場所，主要包括：探討教學方法、探討常規內容包括教材（資源）、分析教育教學現象以及教學思路和進度安排等。但是，由于學校對信息技術學科開課年級少，信息技術教師可以應付所安排信息技術教學，正因為如此教研活動開展阻力比較大，許多學校沒有充分體現教研活動的價值。

信息技術教學是中學教學的一個重要組成部分，對于培養高素質的信息技術人才以適應社會發展需要發揮著非常重要的作用。做好本學科的教研工作是搞好信息技術教育的首要條件，以下就信息技術教研活動的開展提出了以下建議。

一、認真組織組內集體備課活動

搞好教研工作的基礎在于借鑒他人優秀的工作經驗對工作方法進行改善，我們要以身邊優秀的教師為榜樣，學習他人身上良好的東西，為實現這一目的，我們可以開展組內集體備課活動。課前備課和課后總結是認真組織組內集體備課活動的兩個重要環節，通過集體備課，發揮各位教師的聰明才智，集體的智慧于一體，只有這樣才能將知識的傳授方法改善成優秀的教學過程。同時，通過及時的課后總結，教師們相互交流分享，使得每一位教師都能在教學方法上得到完善與提高。

二、通過網絡進行教研活動

隨著科技的不斷發展和知識更新速度的加快，網絡在信息技術教研活動中的優勢越來越明顯，尤其是對于信息技術教師來說，更有利于為教研活動的開展提供豐富的資源。網絡是一個巨大的圖書館，同樣也是校內老師、校外老師進行教學經驗交流的良好的平臺。在網絡上有許多信息技術教研網站，網站上有成百上千個經驗豐富的教師學者，他們會在論壇里與他人分享自己的經驗，還可以及時回復他人的提問，幫助他人解決一些教學問題。筆者就經常登錄“信息技術教育網”的論壇，那里面包括了案例分析、教學設計、教學模式、教學方法策略、課程整合以及教學筆記、心得體會等內容，欄目非常豐富多彩。通過參加論壇討論，老師可以獲得許多對自己教學有利的素材和方法，從而豐富自己的課堂內容，提高自己的教學水平。因此，網絡教研是資源共享的具體應用，是我們信息技術學科的一種方向。

三、用積極反思的手段來促進信息技術教研

反思是促進提高的有效手段，教學中的反思有很多種，包括課前反思、課中反思、課后反思，每一位教師都應該學會反思，善于反思，在反思中不斷完善與提高自己的教學水平。反思，需要反思自己的教學行為，反思自己是否出現了哪些教學漏洞從而及時彌補，同樣還要對學生的行為進行反思，看學生是否在學習中出現聽不懂或者聽不進去的現象，從而有針對性的調整教學策略。作為一名教師，尤其是經驗不夠豐富的年輕老師，更應該在教學中反思，在反思中教學。信息技術教師的教研同樣需要從反思開始，因為信息技術學科不同于其他傳統學科，它設立時間不長，學生的基礎也比較薄弱，如何在課堂上充分體現學生的學習主體性而不至于課堂失控，如何最大限度的調動學生的學習興趣與熱情并保持不變，如何采取更符合于信息技術學科特點的教學方法都是信息技術教師應該注意的問題，通過在課堂上驗證自己的方法，在課后對課堂中的問題進行及時的反思和彌補，才能有效提高教學質量，提高教師的教學水平。

四、借鑒其他學科教學活動，促進本學科教研活動

培養學生的合作意識是信息技術一個非常重要的教學理念，為實現這一目標，首先需要加強與其他學科的聯合，借鑒其他學科的教學活動，開展教學研究活動，從而培養具有合作意識的信息技術教師。每一門學科都具有其各自的特點，需要采用相應的教學方法和手段，每個老師也都對教育教學現象有自己的理解，有自己獨特的教學經驗，加強不同學科教師的交流有助于為信息技術教師的教學活動提供更多的借鑒之處，促使教師課堂教學技巧的提高，有助于信息技術教師的成長。

五、通過校際交流，促進本校信息技術教研活動

如今的教研環境是十分開放的，我們需要加強本校與他校的聯系，爭取校際交流的機會，利用校際之間的教研活動來促進本校教研活動的開展。每個學校的信息技術教師的數量都不多，開展校際交流活動也比較方便，可以每個學校輪流進行，每個學期可開展三到五次。兩個具有不同風氣和教研理念的學校之間開展教研交流更可以實現互通有無，豐富各校教研活動內容，增加不同教學經驗的作用，通過交流共享實現各個學校的共同發展。

六、結束語

開展良好的中學信息技術教研活動是提高課堂教學質量，提高教師教學水平的有效途徑，促進教研活動順利進行的方法不僅只有文中提到這些，還有許多。需要信息技術教師積極提高自身的教研意識，結合本校學生的具體情況，加強與其他學科、其他學校教師的交流溝通，創造性的采取各種有效方法開展教學活動。

[1]李 翔.談中學信息技術教學的實踐教學[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第九卷）.2015

[2]李細民.實現信息技術與學科課程的整合，促進教學改革[J].廈門教育學院學報，2011

[3]李 山.怎樣面對信息技術對教師提出的挑戰[J].教育儀器設備，2011

[4]馮沈萍.試析信息技術對教育的影響[J].四川三峽學院學報，2010

[5]劉 剛.從現代信息技術給教學帶來的變化談教師角色的轉變[J].教育探索，2010