淺談高校學生的班級管理

吉林鐵道職業技術學院 王 佳

一、班級管理的建設目標

高校的正常運轉與持續發展都離不開科學合理的管理制度，而能夠完美有效地確立一個管理制度的前提是要明確每個班級建設的目標。關于現階段各大高校班級建設的目標主要有以下三個方面：紀律、衛生、學習。一個優秀的班集體一定會擁有良好的學習氛圍，因為只有在良好的學習氛圍中，學生的整體成績才會得到良好地提升。為了讓學生擁有良好的學習氛圍，就要嚴格地要求學生遵守班集體所確定的規章制度，服從班主任和班委會的安排。在班級管理過程中一直存在著一個潛在的管理目標——衛生的管理，為了營造良好的優越的學習環境，保持班級及宿舍的衛生也是至關重要的，它會潛移默化地影響學生的學習心情以及對大學生活的態度。總之，紀律、衛生、學習三個方面在實際的操作中是相輔相成的，在今后的高校學生的教學管理過程中，要將班級思想建設、班風建設、體制建設三個方面同時進行管理。

二、高校班級管理存在的弊端

1.缺少濃郁的學術氣息。在一個班集體中，成績優異的學生畢竟是少數，而成績處于中下游的學生則較多，那么采取優秀學生幫扶基礎較弱的學生的方式來提高整個班集體的成績會顯得有些力不從心。久而久之，這種微弱的學術氣氛也會因為大學放松自由的學習節奏而愈發淡薄。

2.班務工作的冗雜繁瑣。在班集體這大家庭中，學習、生活和工作過程中必然會產生許多日常事務，這些事務冗雜繁亂，需要想出最迅速的解決方法，采取最高效的解決措施。但在現今的各大高校中，其班務工作并沒有做到及時適當的處理。

3.班委會成員缺少強烈的責任意識。和大多數的西方國家相比，我國民主競爭的氛圍并不是很濃厚。而一個組織或集體要想追求其穩定長久的發展，就必須保證這個集體的領導人員有強烈的競爭意識。反觀現階段的各大高校，自新生入學后，就只會確立唯一的一個班委會，所以一定會缺少競爭性，進而導致整個班委會成員缺少強烈的責任意識，難以對自己工作做到真正的認真負責。

4.師生間缺少交流和互動。師生之間關系的融洽會使整個班級彌漫著積極向上的氣氛，可以培養濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情，確立團結的班級精神。為了使整個班級能夠持續的進步，師生之間就要建立和諧融洽的關系。但是在現今的大學的班集體中，教師和學生的見面機會很少，也正因如此，所以師生之間缺少交流和互動，因此學生的問題難以第一時間得到解決，致使學生逐漸喪失了對學習的興趣，這對整個班級的團結發展是極為不利的。

三、高校學生管理的優化策略

1.確立積極向上的班級精神。一個班級就是一個集體。在一個集體中，全體成員都需要堅守一個積極向上的班級精神。正能量的班級精神會使整個班級建立起強烈的班級榮譽感，會使集體中的每一個人都肩負起發揚集體精神的任務，擁有強烈的積極進取的精神。班集體是一種非常特殊的教育力量，因為一個人的能力只有在集體中才會得到應有的體現。正所謂“良好的班風會是一條團結班級隊伍的繩索”，為了整個班級的良好發展，整個班級就要做到擁有自己所信服的班級精神。

2.班委會的競選要采取民主的競爭格局。如果只確立一組班委會的成員，隨著時間的流逝，班級事務的增加，必然會出現這樣那樣的問題，這將不利于整個班級的穩定進步。因此，就需要打破這種傳統的“班干部終身制”的常規的做法，以嚴格的依據標準來選拔出兩組班委會成員，在潛移默化中將會營造出強烈的競爭氛圍。正所謂“一山不容二虎”，所以這兩套班委會不能夠同時進行班級的管理，需要通過競爭、考察以及民主選舉的方式進行工作，而其它人員就會在其中起到監督考核的作用，班主任還要對工作的班委會成員進行客觀公正的點評。采取這樣的管理方式，可以有效地提高班級干部的責任心，并會為了工作的順利進行以及同學的良好印象進行努力認真的工作，形成一個不僅能夠做好小事，還能起到模范帶頭作用的班級領導人。

3.做好課堂內外的師生交流與溝通。在各高校中，因為師生之間的見面機會極少，所以師生之間的交流是有限的。那么為了師生之間能夠建立和諧融洽的關系，就必須通過一個紐帶來進行調節，例如“三箱一話”就是不錯的選擇。所謂的“三箱”即意見箱、建議箱和電子信箱，“一話”即電話，作為傳統的交流的媒介，它是一種多快好省的溝通方式，遇到緊急情況時，打個電話就能及時解決，班主任也可以將手機號碼主動地向學生們公布，這樣就可以隨時隨地進行直接交換信息。作為一個合格的班主任，就要時刻掌握全班的動態，做到真正的“海納百川”，和學生進行密切的信息交流，積極地吸收學生的反饋信息，及時幫助每個學生解決所遇到的問題，確保每一個學生在大學中都能夠健康快樂地成長。

[1]王曉梅.把培養學生好學習習慣貫穿教學始終[J].學周刊，2011

[2]郭松濤，關東亮，張龍霞.抓好班組安全管理是實現礦井安全生產的根本[J].江西煤炭科，2011

[3]周和平.班組建設系列講座之三——班組管理與班組建設[J].現代班組，2011

[4]郭學斌.關于提升企業班組競爭力的探討——從三星班組管理經驗所獲的啟示[J].中國高新技術企業，2010