淺談培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識(shí)

湖北省武漢市吳家山第三中學(xué) 梁 靜

淺談培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識(shí)

湖北省武漢市吳家山第三中學(xué) 梁 靜

幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是思想品德課的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)當(dāng)代學(xué)生提出的基本要求。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)淺談培養(yǎng)負(fù)責(zé)任公民的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的意義及實(shí)際教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的具體做法。

負(fù)責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn) 責(zé)任感的意義 做法

一、負(fù)責(zé)任公民的主要標(biāo)準(zhǔn)

第一，責(zé)任認(rèn)知。責(zé)任認(rèn)知是公民對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的各種責(zé)任的認(rèn)識(shí)、理解、判斷。一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民能夠正確認(rèn)識(shí)、理解、明確責(zé)任的內(nèi)容與意義，正確認(rèn)識(shí)自身與他人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，具有一定的責(zé)任認(rèn)知能力。

第二，責(zé)任情感。責(zé)任情感是公民對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的各種責(zé)任的認(rèn)同、接受、自覺(jué)意識(shí)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民能夠認(rèn)同并接受自己應(yīng)承擔(dān)的各種責(zé)任，并且愿意自覺(jué)履行相關(guān)責(zé)任，具有一定的義務(wù)感、責(zé)任感，具有一定的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。

第三，責(zé)任行為。責(zé)任行為是公民履行責(zé)任的做法和行為表現(xiàn)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民能夠?qū)嵤┮欢ǖ呢?zé)任行為，并且在實(shí)施過(guò)程中具有一定的責(zé)任意志和責(zé)任行為能力，逐漸養(yǎng)成履行責(zé)任的行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的意義

艾默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中處于最高的位置。”可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民具有重要的意義和價(jià)值。

1.促使學(xué)生成為對(duì)自己負(fù)責(zé)的人

關(guān)于責(zé)任感，最大氣的解讀莫過(guò)于顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”了，那是至高的境界。對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生而言，要達(dá)到那樣的境界，首先要明確人需要對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所謂“一屋不掃，何以掃天下？”說(shuō)明的正是這個(gè)道理。對(duì)自己負(fù)責(zé)是做負(fù)責(zé)公民的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，珍愛(ài)生命，創(chuàng)造生命價(jià)值；會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)；會(huì)對(duì)生活負(fù)責(zé)，正確面對(duì)生活中的困難和問(wèn)題，以樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待生活；會(huì)對(duì)行為負(fù)責(zé)，明辨是非善惡，勇于承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人是人格健全、品質(zhì)優(yōu)良、積極進(jìn)取、快樂(lè)幸福的人。

2.促使學(xué)生成為對(duì)集體、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)任的人

每個(gè)人都生活在集體，要與他人交往。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，要對(duì)集體、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)集體、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的人能處理好與同學(xué)、朋友、教師之間的關(guān)系，積極進(jìn)行人際交往，掌握交往禮儀；會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，孝敬父母，積極承擔(dān)家務(wù)，正確處理家庭關(guān)系；會(huì)對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)，融入集體，增強(qiáng)集體責(zé)任感；會(huì)尊重和遵守社會(huì)規(guī)則，具有正義感，會(huì)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。一個(gè)對(duì)集體、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的人有益于集體、他人和社會(huì)，是受歡迎、有價(jià)值、值得被尊重的人。

3.促使學(xué)生成為對(duì)國(guó)家、民族和世界負(fù)責(zé)的人

學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，理應(yīng)對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)；作為面向世界、面向未來(lái)的年輕一代，也應(yīng)成為對(duì)世界負(fù)責(zé)的人。一個(gè)對(duì)國(guó)家、民族和世界負(fù)責(zé)任的人會(huì)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和民族意識(shí)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立全球觀念，熱愛(ài)世界和平。

三、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的具體做法

1.加強(qiáng)思想教育

要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，首先應(yīng)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。在思想品德課的課堂中，教師要充分挖掘教材中的責(zé)任教育內(nèi)容，不斷充實(shí)責(zé)任教育內(nèi)容。例如，補(bǔ)充鮮活性、生動(dòng)性的社會(huì)熱點(diǎn)材料讓學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)思考、探討拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

一個(gè)真正有責(zé)任感的人應(yīng)是社會(huì)正義和道德的維護(hù)者，而不是對(duì)他人痛苦冷漠麻木的旁觀者。教師必須行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教育，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

2.構(gòu)筑多種角色體系培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

在日常的思想品德教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教師可以構(gòu)筑多種角色體系，將學(xué)生納入不同的角色中，使學(xué)生在角色的扮演和角色職責(zé)的履行中感受責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

每個(gè)人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，每個(gè)人要履行自己的責(zé)任。同樣，在家庭生活中，學(xué)生作為子女也要履行相應(yīng)的責(zé)任，知道哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的。

3.在社會(huì)實(shí)踐中踐行公民責(zé)任

學(xué)生只有親自實(shí)踐公民責(zé)任才能內(nèi)化為自身品質(zhì)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、參觀、討論、情景分析等方式，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與公民自我成長(zhǎng)中的問(wèn)題。教師要充分利用社會(huì)實(shí)踐這一活動(dòng)載體，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)采訪調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等方式打破課內(nèi)外界限，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)、親近社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)公民主體參與、監(jiān)督、責(zé)任、公德、法律意識(shí)的培養(yǎng)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，獻(xiàn)愛(ài)心捐款、義務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心街坊鄰居中孤寡老人等。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感關(guān)系學(xué)生是否能形成健康的人格，是否能早日成為國(guó)家的棟梁。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感能積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)。

[1]李茂玲.讓責(zé)任之花盡情綻放[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2014.07

[2]王新才.談培育初中生公民意識(shí)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2014.01

ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0067