日語專業建設面臨的困境和對策

蘭州理工大學外國語學院 黃金春

日語專業建設面臨的困境和對策

蘭州理工大學外國語學院 黃金春

本文對我國高校日語專業建設的困境做出了簡要的分析與探討，并提出了相應的解決策略，以期能夠為我國高校日語專業的建設帶來幫助。

日語專業 困境 對策

隨著1972年中日邦交的正常化，中日之間的交流與合作日益增加，日語作為中日交流與合作的重要媒介，越來越受到社會及各大高校的廣泛關注，相關日語專業也相繼在我國的各大高校內設立起來。然而，從目前情況來看，由于我國日語專業建設的起步較晚，在我國日語專業的建設過程中面臨諸多的問題，有待進一步完善。

一、日語專業建設存在的困境

1.招生困難。由于我國目前還尚缺乏對日語實踐教學及日語教學體系方面的足夠研究，教學觀念相對滯后，教學方式與教學模式相對落后。這種日語專業辦學能力不高的現狀很大程度上使得我國各高等院校日語專業在快速發展的同時面臨著日語專業畢業生實踐能力不強、就業渠道不暢等一系列問題。另外，加上釣魚島事件的消極影響，大大的阻礙了當前中日貿易與日資企業的發展進程，強烈沖擊著日語專業的就業市場。在這種背景下，越來越多學生與家長對高校中的日語專業產生了懷疑甚至是否定，使得日語專業的生源越來越少。招生問題成為我國日語專業建設困境中的首要難題。

2.課程設置不合理。雖然大部分高等院校的課程改革在不斷深化，但由于各方面的客觀原因，仍然存在部分院校日語專業課程改革力度滯后的問題。具體而言，其在日語專業的課程設置上存在一定的盲目性，大多數院校的專業設置都有著極為相似，且未能體現出個性化的培養模式，不能滿足用人單位的個性化要求。另外，在課程的劃分上也過于細化，一定程度上割裂了學生學習的日語知識與文化的整體性與全面性，使得學生的學習面相對狹窄或不能有效地將所學知識有機聯系起來，不利于日語實際應用能力的培養，使學生的職業能力與企業的要求有著較大的差距。

3.師資隊伍的綜合素質有待提升。日語教師是日語專業教學的主體，其素質的高低很大程度上影響學生學習效率的高低。然而，目前我國大多數高校的日語專業老師都是在完成大學本科或研究生學業后，直接參與到高校的日語專業教學工作中。其日語應用能力參差不齊，實際教學經驗也顯得極為匱乏，不能有效地展開日語課堂學習。另外，在社會上擁有較高日語應用能力與豐富管理教學經驗的教師由于學歷或編制的限制攔在了高校日語教育隊伍之外，給高校造成了一定意義上的人才流失，不利于日語專業教育的有效開展。

二、走出日語專業建設的有效策略

1.加強學校辦學能力。首先，學校應當努力提升日語專業的教學水平與辦學質量。在實際的日語教學課堂中積極引進現代化的教學軟件，以克服傳統教學模式的缺陷，不斷提高教學水平和日語專業學生的實際應用能力、實踐技能，來適應社會人才的發展需要。其次，各高校可以加強與日本學校間的強強合作，組織教師進修、合作辦業、互派留學生等活動。這樣不僅可以提升日語專業的辦學質量和日語專業的吸引力，還能促進學生了解日本的社會與文化，提高學生的日語實際應用能力以及學生畢業后走向工作崗位的適應能力，為學生以后去日本留學、就業，提供了有力的資源幫助。再次，學校應幫助學生樹立積極正確的就業觀念，使其能根據個人實際情況，適當降低就業預期，在就業方向上不僅考慮大城市、企業，也可以適當考慮從中小城市、企業中尋找符合自身的發展的空間。

2.優化日語專業課程結構。各高等院校應當在日語專業課程的設置中緊密結合當地經濟條件、高校人才培養的目標以及社會對人才的需求，不斷優化專業課程設置結構，最大限度地適應學生的發展與社會的需要。具體而言，首先，應當注意個性化人才的培養，突出學校特色與個人培養特色，以避免日語專業課程設置上的盲從。其次，加強對學生實際日語應用能力的培養，結合就業需求，開發出如商法與國際經濟法等一些與外貿有關的課程，有效促進學生實際日語應用能力的提升。

3.加大日語教師隊伍的建設。新的時代與背景，給高校日語專業的教師提出了新的要求。它要求教師不僅需要具備扎實的日語專業知識及語言功底，還需要老師熟練地掌握各種實踐操作技能。因此，學校應努力培養復合型日語人才，建設一支知識結構完整、知識背景寬泛、責任心強的高素質教師隊伍。具體而言，首先學校可以安排日語教師到企業進行頂崗實踐，以不斷的積累實際工作的經驗，有效提升日語專業教師的專業水平和教學能力。其次，可以把企業或行業內的優秀專業人才聘請到學校日語專業的教學課堂中，對學生進行教學指導，更好地使學生學到較強實用性的專業知識，不斷提高學生的實踐能力。

三、結論

隨著全球經濟一體化進程的不斷加深與改革開放的不斷深入，我國與日本無論是在經濟、文化方面，還是在科學技術方面都有著越來越密切的頻繁交往與合作，這使得我國社會對日語人才的需求量日益增多，對人才的質量要求的也在不斷提升。相關高校只有不斷加強學校的辦學能力、努力優化日語專業課程結構并加大日語教師隊伍的建設，才能培養出優秀的應用型日語專業人才，讓高校日語專業切實地服務于地方經濟和社會發展。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0096