英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言處理：感知與運(yùn)用Language Issues in the English Language Reading Classroom：Perception and Application

英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言處理：感知與運(yùn)用
Language Issues in the English Language Reading Classroom：Perception and Application

推薦理由：

約翰·杜威說(shuō)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。一線教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但卻不知如何反思，因而很多時(shí)候只能局限于自己的經(jīng)驗(yàn)。而系統(tǒng)性的反思卻是十分必要的，且進(jìn)行這樣的反思需要有源頭活水。本期推薦的《英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言處理：感知與運(yùn)用》就是一本由專(zhuān)家引領(lǐng)，由若干學(xué)校和若干骨干教師組編寫(xiě)的，基于課題研究的平臺(tái)為教學(xué)反思提供源頭活水的圖書(shū)——如何解決閱讀教學(xué)和語(yǔ)言知識(shí)處理兩張皮的問(wèn)題，如何將語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)與語(yǔ)境緊密結(jié)合做到“學(xué)用相伴”，如何……？這些問(wèn)題都需要一線教師做進(jìn)一步的探索研究。當(dāng)然，很多教育工作者一直在做這樣的事情，期間有困惑、有行動(dòng)、有思考，更有思考后的行動(dòng)改進(jìn)……但我們相信，仍有必要將這些成果搜集并一一呈現(xiàn)，與大家分享，讓參與其中的教師有機(jī)會(huì)把自己和他人的經(jīng)驗(yàn)綜合起來(lái)反思，成就教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。