論網絡對中職學生管理的影響與對策

敬國成

（甘肅社會主義學院，甘肅蘭州 730070）

論網絡對中職學生管理的影響與對策

敬國成

（甘肅社會主義學院，甘肅蘭州 730070）

互聯網是學生獲取知識和信息的重要渠道，也直接影響著學生的理想信念、學習方式、生活習慣、認知情感，但過度使用并沉迷于網絡嚴重影響學生的身心健康和未來前途，并對中職學校學生管理帶來新的困難和嚴重挑戰。本文在分析網絡對中職學生管理影響的基礎上，提出幾個方面的應對策略。

網絡 學生管理 影響 對策

隨著互聯網技術的迅猛發展，互聯網已成為學生獲取知識和信息的重要渠道，也直接影響著學生的理想信念、學習方式、生活習慣和認知情感。 中專學校生源大部分是中考“失敗者”，學習比較差，他們帶著極度失落、自卑的心態走進中專校門，這給中專學校學生管理工作帶來很多的難題，給學校學生管理工作帶來了新的困難和挑戰。本文結合網絡時代對學生學習的沖擊，結合中職學校的實際情況，探索學生管理的對策，開創學生管理工作的新局面。

1 網絡對中職學生的影響

1.1 擴大信息來源，豐富學生知識

網絡環境的開放性和便捷性，為學生獲取知識提供了廣闊的空間，凡是學生需要的、感興趣的都能在網絡的世界里獲得，增加了信息量，拓展了知識面。同時為學生表達自己的想法提供了平臺，如微博等。

1.2 網絡綜合癥嚴重影響學生身心健康

網絡綜合癥是人們由于沉迷于網絡而引發的各種生理、心理障礙的總稱，是在網上持續操作的時間過長，隨著樂趣的不斷增強，而欲罷不能，難以自控，有關網絡上的情景反復出現腦際，漠視了現實生活的存在［1］。好多中職學生長期迷戀網絡，沉溺于網絡世界，在虛擬世界獲得情感認同和滿足，導致對現實的厭倦感與冷漠感，做出一些出軌的行為，嚴重影響著學生的身心健康。

1.3 影響學生價值觀的正確形成

網絡世界充斥低俗的、色情的、無價值的各種各樣信息，同時西方世界的政治觀點、思想意識和文化理念等展現在價值觀還未形成的中職學生眼前，并受其長期影響。容易使學生產生認識上的偏離，從而影響著學生價值觀的正確養成。

2 網絡時代中職學生管理的對策與措施

2.1 適應信息化要求，轉變教育觀念

在學生管理過程中，我們總認為中專學生素質低，認為個別“調皮搗蛋”的學生是害群之馬，常常以粗暴的方式、命令的口氣讓學生寫檢討書、處分學生、懲罰學生。隨著時間的延續，問題的積累，學生在逆反心理驅使下，與學生管理工作者的矛盾和對立日益增加，從而影響了平等、和諧的良師益友的關系的形成。管理人員必須改變以往單純“管理學生”的錯誤認識，變“管理”為“引導”，切實改變思維，建立一套良好的信息化管理機制［2］。

2.2 利用網絡加強交流、解決學生的困惑

在中職學校的學生管理工作中，要充分相信學生、尊重學生、依靠學生、發展學生，盡量根據學生各自的年齡結構和成長特點，滿足他們的求學需要，使他們真正在學校學有所獲、學有所成，在他們健康成長的同時，也為他們的終身發展打下良好的基礎。具體管理工作中應遵循“以人為本”的理念，注入人文關懷，做學生的朋友，多與學生交流、交心，還應充分利用 QQ、飛信、微信、電子郵件等通信手段與學生進行交流，及時掌握學生所想，并針對性對其進行教育和解決。

2.3 關注心理健康，促進學生身心健康發展

網絡時代帶來的全方位變化、快節奏生活、社會就業的競爭壓力等給中職學生帶來了不少心理矛盾和心理壓力，如果這些矛盾心理和心理壓力得不到及時的引導和疏通，就會引發更加嚴重的學生違紀或違法犯罪行為。針對這一情況，在學生入校時就要對其進行耐心的自我教育，加強人生觀、價值觀、就業觀的教育，講明職教的意義和光明的前途?！疤焐也疟赜杏谩?，使他們增強自尊心和學習信心意識到自己的社會地位和作用。

2.4 開展豐富多彩的網絡文化活動和校園文化活動，營造人才培養良好環境

網絡已成為學生生活中不可缺少的一部分，是知識的重要來源，也是開展文化活動的重要載體。學生管理工作者應重視加強校園網絡文化建設，通過開展形式多樣、內容豐富的網絡文化活動來正確引導學生發展方向，提高學生學習的興趣，如開展網絡征文大賽、網絡設計大賽、網絡攝影大賽和網絡歌手大賽等多種網絡文化活動，給學生一個展現自我、提高自我的平臺，從而提高學生的文化水平。同時在校園文化活動開展的過程中，要始終堅持活動的大眾化、精品化、系列化，突出強調學生的主體意識，使學生愛好和興趣、知識和智慧、意志和能力以及自身特長在參與中得到充分培養與體現。在活動策劃開展中，大力加強學生組織和社團建設，由老師來進行指導，大膽放權，讓學生干部參與學生德育教育宣傳活動和校園文化活動建設的全部內容，為學生的發展提供廣闊的選擇空間。

2.5 積極拓展就業渠道、提高中職學生就業率

就業難、質量差是中職學生“厭學”的主要原因，因此學校要加大畢業生就業渠道的拓展，為廣大學生提供好的就業單位。具體做應該從以下幾個方面入手，一是建立校企聯合辦學機制，采取“訂單式”培養模式；二是學校主動出擊，為學生尋找就業渠道；三是教育學生改變傳統就業思想，打破鐵飯碗思想，到外企、私企去工作，發揮他們動手能力強，不怕吃苦的優點；四是鼓勵學生自主創業，發揮更大才能。

2.6 創新管理方法，讓學生學會自我管理

學生會、班委會、團支部是學校實現學生自我管理、自我教育的組織機構，學生骨干是學生管理所依靠的主要力量，他們最了解學生需要什么，關心什么，最清楚學生的呼聲以及學生管理工作中存在的問題。因此實現學生自我管理不僅減輕了學校的管理工作，而且有助于了解到管理中存在的問題，及時進行整改，完善管理機制。同時還要重視班主任在學生自我管理機制的建立中起到關鍵的作用，班主任要通過班級會議認真做好學生思想工作，教育引導他們在生活、學習中養成獨立與自覺的習慣，對于表現好的同學要給予獎勵，號召其他同學向優秀者學習。

2.7 加強學生管理中的感情投資

學生管理中的感情投資是指教師在對學生的管理過程中，投入整個身心和感情，根據學生的身心特點，通過多種途徑和形式，與學2.8 提高中職學校班主任隊伍的整體素質

生進行感情交流、心理溝通，以融洽師生關系，調動學生學習的積極性和創造性［3］。教師對學生的感情投資，實質上是向學生奉獻的一顆愛心，這種投資并不圖物質上的回報，只希望將學生培養成社會的有用之才，而教師所得到的只是心理上的滿足和精神上的慰藉。這種投入和收益是無法用金錢來衡量的。

中職學校班主任隊伍的整體素質需要提高，這是提高學生管理工作效率的最好方法。學校應安排班主任到優秀的學校進行觀察學習，并且安排相應的培訓課程，使教師通過進修提高自身管理能力。

總之，網絡時代對中職學校學生管理工作提出了各種困難和挑戰，要做好學生管理工作，我們必須結合學校實際，探索學生管理工作的對策和方法，并付諸行動，才能開創學生管理工作的新局面。

［1］江訓艷.網絡環境下高校學生管理工作對策研究［J］.科技視界，2014（35）.

［2］王春煥.論以學生為本做好高校學生的管理工作［J］.民營科技，2014（12）.

［3］凌寒.對高職院校學生管理的若干思考［J］.現代營銷，2011（11）.

敬國成（1976.4—），甘肅社會主義學院，現任中學一級教師。