淺析如何提高初中英語的趣味性

練蔚鎮

摘 要：在初中英語教學過程中，增強課堂的趣味性，培養學生學習的興趣，有著非常重要的作用，它能夠培養學生學習的意識，激發學生學習的主動性和積極性，增強學生自主學習的能力。因為英語是一門語言類的課程，并且是“外來學科”，學生在生活中對英語的運用機會很少，因此在學習的時候就會有些困難，教師可通過加強英語課堂的趣味性，為學生創設一個輕松的學習環境，激發學生學習英語的興趣，促進課堂教學質量的提高。

關鍵詞：初中英語；趣味性；方法

一、建立良好的師生關系，為興趣教學打下基礎

在英語課堂教學中，教師是課堂上的主導者，是由教師來把控這個教學活動的，因此教師要拉近與學生之間的關系，積極與學生進行溝通與交流，與學生像朋友一樣相處，建立和諧的師生關系，這對于課堂教學有很大的幫助。在初中時期，學生的身心發展還不成熟，并且正處于關鍵時期，教師與學生要保持和諧友好的關系，這種良好的關系對有效地進行課堂教學活動有很重要的意義。師生之間建立了一種互相信任、互相尊重的關系之后，學生就會更加配合教師的工作，能夠更積極地參與到學習中來，為興趣教學打下了基礎。因此，教師要積極拉近與學生之間的關系，關心學生，幫助學生，尊重學生，不管是在學習上還是生活上，都能夠給予學生必要的幫助，與學生像朋友一樣相處，同時教師要了解學生的喜好等一些基本情況。在學生的眼中，教師就像朋友一樣。當然，教師也不要一味地放縱學生，在學生做錯的時候要給出批評和建議，但不要傷害學生的自尊心，幫助學生改正自己的缺點。只有建立這樣友好的師生關系，才能更有效率地進行教學活動，為興趣教學打下基礎。

二、創設輕松學習環境，為興趣教學熏陶氛圍

人在輕松的環境中，學習的效率會更高一些，相反，如果是在緊張的環境下，學習效率就會低許多。因此，在初中英語課堂上，教師要積極地為學生創設一個輕松愉悅的學習環境，激發學生學習的興趣，促進學生不斷進步。因此教師要改進自己的教學方式以及在教學過程中的情緒、表情、語言等，要盡量顯得輕松和愉快。比如在課前，教師結合教材內容向學生用英語講一個笑話或者諺語，或者通過演講、討論、唱歌等來活躍課堂氛圍，激發學生的興趣，為接下來的教學做好準備。通過創設這樣的課堂環境，調動學生的積極性，提高了學生的學習效率。

三、豐富課堂教學形式，為興趣教學做好引導

教師要積極改進教學形式，如果學生長期在一個環境下學

習，就會覺得十分枯燥乏味，對學習產生厭煩的心理，這很容易打消學生學習的積極性，不利于學生更好地學習。教師要與時俱進，改進課堂教學形式，激發學生的興趣，幫助學生不斷地進步。比如在學習26個英文字母時，教師可以把字母做成卡片讓學生做字母

游戲，進行字母排隊的比賽，或者唱字母歌，這樣就能夠培養學生的興趣，增強學生的參與意識，鍛煉學生的反應能力，促進學生的不斷進步。比如，在學習足球時，教師可以指著足球問學生：“Whats this？”接著說：“Itsafootball.”在教師的不斷重復下，學生對足球就是football印象深刻。在進行詞匯復習的時候，教師也可以準備一些名詞的模型或者圖片放在講臺上，讓學生用英語回答他們都是什么，回答對了，教師要表揚，回答錯了的學生，教師要鼓勵他們繼續回答，通過這樣的形式，激發了學生的興趣，促使學生積極地參與到學習中來，促使學生對知識的掌握更加扎實牢固。

四、重視課外知識引入，為興趣教學拓寬渠道

英語是一門語言類的課程，教師要引導學生把英語知識應用到生活中來，在生活實踐的過程中不斷地完善知識。因此，教師不要只是依賴課本上的內容，學習英語也要脫離課堂上的束縛，從多個渠道為學生學習英語創造機會，帶領學生從課外知識中獲得豐富的英語知識，提高學生學習英語的素質。當然，教師還要重視在課堂上的時間。同時開展一些課外教學活動。比如組織學生進行一些關于英語的比賽，像演講比賽、寫作比賽、聽力比賽等，在不同年級、不同班級以及全校來進行。這樣做能夠培養學生學習英語的興趣，使學生融入一個學習英語的氛圍中，激發學生的積極性，促使學生主動地參與進來，展示自我，肯定自我。

總而言之，在初中英語課堂上，教師要努力提高課堂的教學質量，加強課堂的趣味性，調動學生學習的積極性，促進學生的進步，建立良好的師生關系，豐富課堂教學形式，為興趣教學做好引導。要重視課外知識引入，為興趣教學擴寬渠道。提高初中英語課堂的趣味性，不斷促進學生的進步和發展。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅