吉安縣敦厚中心小學(xué)積極開展責(zé)任督導(dǎo)活動

吉安縣敦厚中心小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，下轄1個完小，2個村小。全鎮(zhèn)小學(xué)生共1 791人，教師85人。自吉安縣實行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度以來，該校通過督導(dǎo)進(jìn)一步深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，通過督學(xué)進(jìn)一步凸現(xiàn)了辦學(xué)特色，提高辦學(xué)效益。

該校責(zé)任督學(xué)每年根據(jù)縣教育局的要求定期或不定期地到學(xué)校進(jìn)行專項督查和常規(guī)督查，了解本校情況；召開教師座談會，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況和辦學(xué)行為；參加班子會，將發(fā)現(xiàn)的問題，在班子會上及時反饋，提出改正意見。群眾可通過責(zé)任督學(xué)掛牌上的聯(lián)系電話，傳達(dá)信息給學(xué)校，確保群眾的需求及時得到解決和落實。除了教育局組織督學(xué)開展專項督導(dǎo)之外，每到春秋開學(xué)，責(zé)任督學(xué)會到校舉辦講座，主要講教師的品德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法和校園文化建設(shè)等內(nèi)容。

敦厚高塘小學(xué)是該校管轄的一所完小。新校區(qū)于2013年8月交付使用。搬入新校區(qū)后，該校面臨最大的困惑是校園文化建設(shè)。新校區(qū)不但校園面積大，而且建在公路旁邊?？h督學(xué)經(jīng)過現(xiàn)場觀察，共同研究，提出了規(guī)劃建議。該校根據(jù)督學(xué)建議深入研究規(guī)劃，形成初步方案，多次向責(zé)任督學(xué)和有關(guān)專業(yè)人士征求意見后進(jìn)行修改，形成學(xué)校文化建設(shè)的模板。2014年9月，該校被評為吉安市首批“美麗校園”。

為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，吉安縣教育局根據(jù)城鄉(xiāng)學(xué)校差異，建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個督學(xué)負(fù)責(zé)3～4所學(xué)校。責(zé)任督學(xué)對責(zé)任區(qū)學(xué)校加強(qiáng)了指導(dǎo)監(jiān)督，發(fā)揮協(xié)調(diào)聯(lián)系作用，使區(qū)內(nèi)的學(xué)校資源共享，定期開展幫教活動，互幫互學(xué)、共同提高。督學(xué)責(zé)任區(qū)的建立，為城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展搭建了立交橋，加大了監(jiān)督，增加學(xué)校管理的透明度，受到了群眾的歡迎，社會反映良好。督學(xué)責(zé)任區(qū)的建立，也對學(xué)校加大了督查力度，增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)力、決策力、執(zhí)行力，促進(jìn)了學(xué)校管理更科學(xué)，效率更高。在責(zé)任督學(xué)的監(jiān)督和引導(dǎo)下，教師師德進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變，樂于奉獻(xiàn)、愛生敬業(yè)的精神有所提升。（郭福生）