《阿長與〈山海經〉》教學設計

刁芹

【摘要】《阿長與〈山海經〉》記的是兒時的保姆長媽媽。文章字里行間流露的是對長媽媽的懷念，是對長媽媽無限的敬意與感激。從所敘的事件中，我們感受到的是阿長對童年魯迅的發自內心的關愛，無論是繁瑣的禮儀，抑或是講長毛的故事，還是買《山海經》。只是因為知識的缺陷，有時我們讀來阿長是那樣的粗俗，是那樣的可笑，是那樣的愚昧，但這樣的阿長才是真實的，她以她的方式關心一個孩子，是出于內心深處的，是那樣的真誠。教學本課，重點讓學生從字里行間感悟阿長的“真”，體悟蘊含其中的對阿長的懷念、感激之情。

【關鍵詞】山海經；教學設計；阿長

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A

教學目標：1.整體把握課文，感知阿長這個人物形象。2.品讀語句深層含義，體悟蘊含其中的懷念之情。3.領悟文章欲揚先抑的寫法。

教學過程：導入，引領學生走進情感。1.同學們，還記得《從百草園到三味書屋》中那個講神秘莫測的美女蛇故事的長媽媽嗎？長媽媽是魯迅兒時的保姆，長媽媽知道許多事情，懂得許多道理，對于魯迅來說，她可是一個有影響的人物。魯迅的作品中幾次提到她，甚至還專門寫了這篇《阿長與〈山海經〉》。今天，就讓我們一起走進課文，去感悟作者對長媽媽的深切感情。2.請同學們讀課文，找出文中魯迅表達內心對阿長情感最直接的句子來。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！（齊讀）

明確：既是對阿長的祝福，又是對阿長的懷念、感激之情的流露。（補充資料）《阿長與〈山海經〉》，以及整部《朝花夕拾》都是表達對滋養過他生命的人和物的深情懷念。

（闕開源《魯迅回憶性散文中人物建構》）

一、讀阿長買《山海經》段落，品味情感

1.阿長與《山海經》之間有著什么樣的故事呢？讓我們一起讀課文，了解之間的波折？合作朗讀19-29小節，請學生說說阿長為我買來《山海經》的曲折故事。

明確：——起因：“我”曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經》。可遠房叔祖那兒已無處可尋，買罷，又沒有好機會。因此，“我”對《山海經》一直念念不忘。——經過：阿長向“我”問《山海經》的事。她告假回家以后的四五天，將《山海經》給“我”買來了。——結果：“我”深受感動，對長媽媽發生了新的敬意。

2.仔細閱讀課文中買《山海經》的部分。

①當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”什么心理？明確：“我”想“她并非學者，說了也無益”。更何況她一向似乎并不關心“我”，因此她也不會理解“我”渴慕得到《山海經》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。

②當阿長買來《山海經》時，“我”有什么反應？明確：我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”又驚又喜，感激不盡。

③你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？明確：因為“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”（補充資料）“別人”……是指家長、老師、學者等等，他們掌握了教育權力，并且負有教育責任，但從來沒有想過，兒童應該有一個屬于他自己的想象的世界，那里有“人面的獸，九頭的蛇……”；他們根本不懂得，教育的目的就是滿足和培育孩子的好奇心。反倒是阿長……就是從心底里愛她的“哥兒”，“我”那副坐立不安、喪魂失魄的樣子，她看了心疼，就要想方設法滿足“我”的愿望、欲求，而且她想到做到：“我給你買來了！”

3.原來，正是阿長為“我”買來了渴慕已久的《山海經》，讓我對她有了深深的懷念。讀第22-26小節，想象阿長買書的種種不易，品味其中的懷念之情。明確：阿長看到“哥兒”日思夜想，很是心疼，不管有多費事，她是一定要買來的。懷念阿長對孩子的真心理解，“我”“全體都震悚起來”是最最真切的情感，感念之情溢于言表。

二、讀其他部分，體悟蘊含的情感

1.說說文章前半部分還寫了哪些事情？從中可以看出阿長身上還有哪些特點？明確：愚昧迷信、粗俗、無知、非常向往幸福生活

2.作者對阿長的感情有怎樣的變化？ 把標志著“我”對長媽媽的情感發展和變化的關鍵詞找出來。明確：“憎惡”“討厭”——“偉大的神力”“特別的敬意”——“完全消失”

3.這樣一系列的情感和“我”對阿長產生的懷念之情矛盾嗎？讀讀相關細節，體悟蘊含其中的懷念之情。明確：“憎惡”“討厭”是兒時的心理。在寫法上是欲揚先抑，使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，更加真實可感。也使文章有層次，形成跌宕。這篇文章是成年后回憶所寫，字里行間我們可以感受阿長的“真”——真實、真心、真情、真誠、真愛。這些正是成年的“我”所懷念的。

讀細節，體悟其中蘊含的情感：

①阿長的睡相不好，讓“我”很是難受。母親婉言相問，可是“她不開口”，也沒改。不開口，是羞于開口。不改，是不能改。阿長出身低下，她的粗俗是情有可原的。——真實

②阿長教的道理，無一不是對“我”的悉心教養，是對“我”的真心愛護。——真心

③阿長講長毛的故事，聽來雖是無知的，但阿長卻以為自己很了不起，從她“嚴肅”的話語中，可以看出這其實跟她講美女蛇故事的出發點是一樣的，是在把自己懂得的知識告訴孩子，因而童年魯迅和聽美女蛇故事一樣有了一種神秘感。——真誠

三、再品細節，升華情感

1.品味“特別的敬意”和“新的敬意”情感的不同。明確：同樣的詞語，因為有不同的語境，因而表現的情感也不同。“特別的敬意”是幽默的調侃，而“新的敬意”是抒發內心真摯的情感。

2.讀第1、2小節，品味其中作者想表達的情感。明確：阿長的名字是別人的名字，是前一個女工的名字，說明她沒有自尊，流露了作者對她的深深的同情。

3.再次齊讀第31節，感受其中蘊含的無限懷念、感激之情。

（編輯：李艷松）