初中進城務工子女家庭教育研究

何軍鋒

隨著我國經濟的不斷發展，社會的不斷進步，當前階段，進城務工人員子女的教育教學工作備受全社會重視與關注。在初中進城務工子女面臨的眾多教育問題與困境中，家庭教育問題堪稱一個極為重要且不容被忽視的關鍵問題。

一、提升初中進城務工子女家庭教育的重要意義

筆者所任教的初中是慶陽市一所招收進城務工人員子女占60%的公辦學校。多年以來，該校始終高度重視與積極研究如何針對進城務工人員子女實施優秀的素質教育相關問題。經過幾年的教育探索以及教學實踐，加之經歷了無數具體教育事例之后可以得出這一結論：進城務工家庭的孩子想要獲得健康成長，學校、家庭和社會多方必須共同關注與有效提高進城務工人員子女的家庭教育問題。家庭教育擁有獨有的教育功能與鮮明的自身特點，對任何一個孩子的健康成長與身心發展都具備不可替代的積極作用。當前階段，全面提升新時期進城務工子女家庭教育具有極為重要的教育實踐意義和教學價值，而做好進城務工子女家庭教育必然也是一項極為細致且復雜的教育系統工程，僅僅依靠學校“一己之力”顯然無法達到最佳效果，必須借助學校、家庭與社會的多方默契配合。因此，進城務工人員作為孩子家長，自身必須高度重視和關注家庭教育，并且要積極配合學校形成完美的“家校聯合”，讓良好的家庭教育成為進城務工學生健康成長的“催化劑”。

二、有效提升初中進城務工子女家庭教育的創新策略

（一）轉變家長觀念，通過組織學習提升家長認識

新時期教育教學大環境下，想要有效提升初中進城務工子女家庭教育質量和水平，學校首先應當積極轉變進城務工學生家長的傳統教育觀念，應當通過組織學習的方式提升家長對家庭教育重要性的認識。著名教育專家孫云曉教授曾經說過：新時期，做家長也需要“執照”，不能再“無證經營”了。因此，作為初中進城務工子女的家長，其自身也需要懂得一些先進的家教理念與家教知識，進而最大限度地避免與減少錯誤的家庭教育方法。顯而易見，通過學校的組織、教師的引導以及自身較為認真的學習，進城務工人員必然要轉變落伍的家庭教育理念，提高自我認識，形成正確的家庭教育思想，用較為正確的家教方式培養自己的孩子，進而讓這些初中生能夠健康發展，接受良好的家庭教育與學校教育，進而讓城鄉差距真正意義上“越來越小”。

（二）初中學校必須展現教育“主陣地”主導作用

毋庸置疑，在創新初中進城務工子女家庭教育的實踐過程中，各初中學校仍是“主陣地”，并且要完美展現出教育的主導作用。具體來講，首先，在日常學校教育教學過程中，教師需要結合這部分學生自身的性格特點與不同學習能力和學習需求，進行有的放矢的教育指導，注重對進城務工子女思維能力、觀察能力、記憶能力、想象能力的綜合培養，并且真正幫助這部分學生“學會學習”，找到最佳的學習方式，進而一定程度上減輕家長的家庭教育壓力。其次，各初中學校應當與時俱進地采用最佳教育策略與方式，培養這部分學生的獨立性、自覺性以及自強意識，讓其能夠冷靜、客觀地評價自我，并且應對各種學習和生活中的困境與問題。最后，各初中學校需要發掘和展現進城務工子女的閃光之處，進而激發這部分學生的進取心和自信心。針對進城務工子女這一較為特殊的教育群體，各初中學校必須要保持尊重、愛護、關心、寬容與理解。教師應當與學生形成良好的師生關系，時刻關注學生的進步，并且要和進城務工子女的家長形成良好的“家校協作”，及時溝通學生在校以及在家的具體表現，進而督促和引導學生家長做好家庭教育，培養孩子認真學習的態度與高尚的思想品德。

（三）家長應調整心態用一顆“平常心”教育孩子

平心而論，家長的文化程度高低并不是家庭教育質量水平的決定因素，最重要的因素在于家長自身的教育心態。某種程度上來講，孩子從小接受怎樣的家庭教育以及在怎樣的環境影響下成長，未來便極有可能成為什么樣的人。只要進城務工子女家長自身擁有正確的教育觀念與教育思想，能夠用一顆“平常心”去教育孩子，盡最大能力為孩子創建和諧、良好、健康的成長環境，并且在學校和教師的指導下調整教育思路與創新方法，孩子未來必然會得到健康成長，不會辜負父母、學校和全社會的殷切期望。

參考文獻：

靳永紅.淺談進城務工子女行為習慣的養成教育[J].考試周刊，2019（8）：17.