臨床研究生學習型黨支部創(chuàng)建初探
——以復旦大學附屬華山醫(yī)院為例

朱春艷

（復旦大學附屬華山醫(yī)院，上海 200040）

臨床研究生學習型黨支部創(chuàng)建初探
——以復旦大學附屬華山醫(yī)院為例

朱春艷

（復旦大學附屬華山醫(yī)院，上海 200040）

在醫(yī)學生培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新的形勢下，本文以復旦大學附屬華山醫(yī)院為個案，分析了臨床研究生學習型黨支部的內(nèi)涵與創(chuàng)建意義，提出了通過加強理論學習切實提高臨床研究生的理論水平、更新學習方法豐富學習內(nèi)容、加強學習制度建設形成長效機制、依托醫(yī)院資源與醫(yī)院的黨工團共建等創(chuàng)建臨床研究生學習型黨支部的具體路徑。

臨床研究生 學習型黨支部 創(chuàng)建路徑

高校學習型黨組織建設一直是一個重大的課題，自十七屆四中全會提出建設學習型黨組織理念以來，理論界對此課題進行了諸多的研究。2012年黨的十八大報告提出“三型政黨”，即“建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”［1］，把建設學習型執(zhí)政黨排在第一位，可見學習型黨組織建設的重要性。它是基礎，只有把基礎打牢固才可能建設服務性和創(chuàng)新性的政黨。

一、臨床研究生學習型黨支部的內(nèi)涵與創(chuàng)建意義

高校學習型黨組織，就是在高校黨委的領導下，通過樹立先進的學習理念（如全員學習、終身學習、學習工作化、工作學習化等），深化思想認識，依靠獨特的組織架構，創(chuàng)新學習方式方法，拓寬學習途徑，輔之有效的保障機制，打造全新模式下的高校黨組織，帶動高校師生、高校黨組縱及各項事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展［2］。研究生黨支部是高校基層黨組織的有機組成部分，它建立在研究生這個特殊的基層群體之中，擔負著直接向研究生宣傳黨的路線、方針、政策的重要責任，是黨聯(lián)系廣大研究生的橋梁和紐帶。

臨床研究生是高校研究生的一個特殊群體，他們與一般研究生的學習、科研和生活狀態(tài)有很大的不同，他們學習和生活的主陣地是醫(yī)院，他們的理論學習與實踐結合最緊密，目前再也找不到一個專業(yè)能夠像臨床研究生的培養(yǎng)方式一樣那么與現(xiàn)實貼近，這對臨床醫(yī)學研究生來說，既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)。臨床研究生，不僅要完成學業(yè)，更重要的是要參與臨床各個科室的輪轉完成必要的臨床工作，協(xié)助導師進行門診服務，上手術臺做幫手，在病房里為病人服務。他們是學生卻不能享受寒暑假和正常的節(jié)假日，是學生卻沒有正常的校園生活，白天上臨床晚上進實驗室，就是這樣一類特殊的研究生群體。因此，他們的學習生活特色決定了黨組織生活的開展相對困難，每個黨員所在的科室不同工作時間不同，外科研究生晚上九十點還在忙碌是非常正常的，內(nèi)科研究生晚上九十點還在實驗室也是非常普遍的事實，綜合科室的研究生三班倒，不分白天和晚上都要工作，所以每次開展組織生活都要征求大家的意見，晚上或者周末。由于臨床研究生的特殊生活狀態(tài)，導致他們大部分的時間撲在專業(yè)上，在黨的理論和其他方面的學習時間相對減少，曾經(jīng)在2014年年初做過一個關于人文書籍閱讀的調(diào)研，70%的學生在近三個月只閱讀一兩本人文社科類的書籍，17%的學生一本也沒有。針對這個現(xiàn)狀，創(chuàng)建臨床研究生學習型黨支部勢在必行。

1.有利于提高臨床研究生的政治理論水平。

恩格斯說：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”理論思維無論對于民族還是個人都非常重要，對于正在成長中的研究生尤為重要。建設臨床研究生學習型黨支部就是讓他們了解我黨的光輝歷史，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，尤其是中國特色社會主義理論體系。由于當代青年對政治理論知識的偏見和政治理論本身的枯燥、單調(diào)，普遍對政治理論知識缺乏興趣，這就導致部分臨床研究生黨員政治理論知識缺乏，政治觀念淡薄，政治敏感度不強。只有通過豐富學習內(nèi)容、更新學習方式、不斷拓展學習陣地才能進一步加深他們對中國革命的認識，對我黨歷史的了解，對黨的最新方針政策的解讀，從而進一步提高臨床研究生黨員的政治理論水平。

2.有利于提高臨床研究生黨員的人文素養(yǎng)。

周國平先生在《論教育》中說：“我覺得不管你是哪一個專業(yè)的，如果你被這個專業(yè)局限住了，你一定是比較渺小的。你是一個人，而不僅是一個專業(yè)人士、一個專家、作為一個人，你的領域是很寬廣的，你應該讓自己獲得豐富的、多方面的精神享受。如果一輩子只當專家，只具備一個狹小領域里的專門知識，你就是當了一輩子的工具，哪怕是一個好工具，這個損失實在太大了。本真意義上的閱讀和寫作都是非職業(yè)的，屬于每一個看重靈魂生活的人。”［3］醫(yī)學人文教育一直是醫(yī)學教育領域一個非常重要的研究課題，國內(nèi)學術界一直認為醫(yī)學人文教育現(xiàn)狀有待改進和提高，醫(yī)學生的人文素養(yǎng)有待提高，如何落實，相關研究生表明不僅要發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，而且要發(fā)揮第二課堂的隱形影響作用，但是對于年齡略大的以醫(yī)院生活為主的臨床研究生而言，第一和第二渠道對他們的影響都少之又少，他們是否能夠主動學習，定期閱讀一些人文社科類的書籍，主動思考和探討一些關于醫(yī)學、生命和意義的話題，不定期地召開閱讀心得分享會，探討如何在臨床工作中對病人進行人文關懷，都可以通過創(chuàng)建學習型黨支部開展。同時，創(chuàng)建學習型黨支部不能僅僅停留在口號層面，一定要狠抓落實與督導，豐富學習內(nèi)容。目前高校學生的學習目的普遍比較功利，基本上只學習與專業(yè)有關系的東西，尤其是醫(yī)學生，功課任務繁重，難度大，科研要求高，臨床工作一點不得馬虎，他們的生活往往是忙忙碌碌，沒時間閱讀和思考與專業(yè)無關的信息，所以希望通過相應的制度保障學習的寬度和深度。

3.有利于提高臨床研究生的社會責任感。

在新形勢下，我黨內(nèi)部也出現(xiàn)許多新的情況，如黨員思想意識蛻化、政治覺悟下降，理想信念開始動搖、社會責任感下降。這種不良現(xiàn)象蔓延到高校大學生當中，當然包括臨床研究生群體。因此，增強他們的社會責任感刻不容緩。由于臨床專業(yè)的特殊性，這個群體有天然的和老百姓接觸的優(yōu)勢，每一天他們都要和不同的病人打交道，在學醫(yī)和行醫(yī)的過程中他們可以感受到社會對醫(yī)生的期望和要求，他們無形中會形成一種社會責任感。不過，在當今的背景下，隨著醫(yī)患關系的微妙變化，出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，對臨床研究生產(chǎn)生不好的影響，如果黨支部主動介入，適當組織一些相關的學習、分享活動，有利于增強社會責任感。

4.有利于提高臨床研究生黨員的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個國家和一個民族的靈魂，也是中國共產(chǎn)黨不斷與時俱進的動力和源泉。高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展及高校黨建面臨的嚴峻形勢要求高校黨組織必須提升創(chuàng)新能力。臨床研究生學習型黨支部建設的重點就是通過科學規(guī)劃學習內(nèi)容，優(yōu)化他們的知識結構，為不斷提高創(chuàng)新能力奠定良好的基礎。在學習型黨支部內(nèi)部，黨員的創(chuàng)新意識更易培養(yǎng)，而一旦全體成員具有創(chuàng)新意識，就會提高黨支部的創(chuàng)新能力，從而推進學習型黨支部的建設。

二、臨床研究生學習型黨支部的創(chuàng)建路徑

為使學習型支部培育更有針對性和實效性，本著“團結、進步”的原則，客觀分析各研究生黨支部黨建工作存在的問題和困惑，實事求是，從思想、工作、生活、學習等方面，采用個別談心與群體座談法，全面深入地了解各個黨支部成員的學習現(xiàn)狀，最后提出并落實具有臨床研究生特色的學習型黨支部的創(chuàng)建路徑。

1.加強理論學習，切實提高臨床研究生的理論水平。

臨床研究生黨員理論知識的欠缺和政治理論學習意識的淡薄作為一線學生工作者，我們早已意識到，如何尋找一個有趣有效的學習途經(jīng)一直是我們在思考的問題，也是多年的困惑。雖然每次在組織生活會上都會提出這個問題，也在落實理論學習，但是效果并不理想。為此，從2014年開始，我們借助市委黨校第一分校的形式政策報告會平臺提升黨員的學習興趣，每月一次的形勢政策報告會邀請相關知名學者圍繞黨中央的重大戰(zhàn)略部署，報告國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟形勢的最新動態(tài)，解讀黨的路線方針政策和社會熱點，介紹全國和上海在改革與發(fā)展中的新情況、新舉措、新思路。每次都派若干黨員參加，同時要求參加培訓的人員回來之后到支部做學習心得宣傳，把這種理論學習氣氛帶給支部黨員。每次參加形勢政策報告會的學生回來都反饋很好，紛紛表示沒有想到竟然可以聽到如此有趣而不枯燥的黨課。通過這樣的學習，開闊學生的眼界，同時也及時了解國家的相關政策法規(guī)，而且這種學習途徑學生還比較樂意接受。

2.不斷更新學習方法，豐富學習內(nèi)容。

一直以來，學習方法都是聽報告聽講座，看文獻看資料，學習內(nèi)容基本上是黨的基本理論和新的政策解讀，對于其他學習形式和學習內(nèi)容涉獵較少，所以希望通過創(chuàng)建臨床研究生學習型黨支部，促使各個支部更新學習方法豐富學習內(nèi)容。

我們不僅把黨的基本理論知識和形式政策熱點納入支部的學習活動中，而且把學生最關心的一些與學業(yè)發(fā)展的內(nèi)容加入支部活動。比如幾個支部聯(lián)合邀請到國內(nèi)外著名腎臟病專家林善錟教授進行訪談，圍繞“臨床醫(yī)生做科研”的話題與廣大醫(yī)學生分享他的點滴心得感悟。邀請數(shù)位在科研上成績卓著的已經(jīng)畢業(yè)留在我院工作的年輕醫(yī)生，就國家自然基金申請、優(yōu)秀博士論文申請、出國深造學習、發(fā)表高質(zhì)量學術論文等方面分享他們的心得經(jīng)驗。同時，幾個支部也聯(lián)合組織一些豐富多彩的愉悅身心的活動。內(nèi)、外科碩士黨支部的男女比例嚴重失調(diào)，兩個支部根據(jù)需要還組織交流聯(lián)系活動。外科博士黨支部有一部分學生喜歡騎車，就自動發(fā)起一個騎行會，召集我院所有熱愛騎行的學生一起外出騎游，他們的足跡遍及浙江滬，既鍛煉身體，又愉悅身心。綜合研究生黨支部組織學生到浦東的龍美術館參觀建國60周年的展覽，在參觀這些圖片和視頻的過程中重現(xiàn)我黨的成長歷程，他們有了親身的感受，增強對黨對國家的熱愛，這些活動形式和內(nèi)容均取得良好的效果。

3.加強學習制度建設，形成長效機制。

學習型黨支部的建設不是一朝一夕就可以完成的，而是一項長期而艱巨的任務，需要常抓不懈、持之以恒，更重要的是要有強有力的制度作為保障。至于如何具體做，各支部各有相應的規(guī)章制度。因為我院的支部是以專業(yè)劃分的，所以外科支部他們會把學習活動安排在晚上八點以后，分析學習疑難病例。而內(nèi)科黨支部基本上會把活動放在中午，以午餐會的形式來做，綜合支部則會把活動放在周末的晚上以便于集中學習。同時，我們也對參加支部活動的情況做了說明，請假次數(shù)不得超過二次，如果超過三次將直接取消各類評獎評優(yōu)的資格。

4.依托醫(yī)院資源，與黨工團建設共建。

華山醫(yī)院的研究生黨支部既屬于學生黨總支管理，同時也由我院黨委統(tǒng)一領導。醫(yī)院黨委非常重視學生工作，尤其是研究生的黨建工作，不僅在每年的七一評優(yōu)過程中給予每個支部一個優(yōu)秀黨員的名額，而且黨委還定期與研究生黨支部進行溝通和交流，征求黨員對我院黨建工作的意見和建議。我院工會是上海市醫(yī)療系統(tǒng)的優(yōu)秀工會，每年都會組織讀書節(jié)，每年都組織不同主題的各類活動，他們非常歡迎研究生參與。2015年我院工會讀書節(jié)的主題是“書香華山·人文醫(yī)學”，工會向全院職工推薦《生命的留言——死亡日記全本》、《阿圖醫(yī)生》、《愛的功課》、《死亡如此多情》、《諦聽生命》等書籍，同時組織有獎征文活動，并邀請著名主持人金波到我院講解中西文化。我院的研究生也積極參與此次活動。

建設學習型黨支部不是一朝一夕可以完成的，也不是一個學期或一個學年就可以完成的。讓每位黨員都有一種開放的心態(tài)，打開狹隘的“學習觀”，形成一種開闊深遠的學習視角，養(yǎng)成終身學習的意識和習慣是學生工作者永遠的目標。

［1］賈芳琴.高校大學生學習型黨組織建設意義、優(yōu)勢及路徑研究［D］.西南大學，2011：9.

［2］王琦.高校學習型黨組織建設初探［D］.中國海洋大學，2012：19.

［3］周國平.周國平論教育［M］.上海：華東師范大學出版社，2009：105.