研究生就業指導中的思想政治教育工作研究

王利群

研究生就業指導中的思想政治教育工作研究

王利群

面對當前社會嚴峻的就業形勢，引導研究生提高就業認知，認清就業形勢是高校思想政治教育工作者的一項重要課題。高校研究生群體有其特有的思維方式及心理特點，通過分析研究生的就業心理以及擇業就業時存在的普遍問題，結合社會的實際人才需求，探討研究生就業指導中的思想政治教育問題。

研究生；就業指導；心理輔導；思想政治教育

一、研究生就業過程中思想政治教育的重要意義

（一）思想政治教育是高校學生工作的重要組成部分

思想政治教育是高校學生工作的重要組成部分，同樣也是研究生就業教育的必要環節。思想政治教育工作主要就是負責提高加強學生思想道德以及行為規范。加強就業過程中的思想政治教育有助于提高學生的綜合素質，能夠為研究生在道德規范方面打下堅實的基礎。而且，研究生的就業發展情況直接關系到國家的穩定與發展，就業思想政治教育工作不僅指導畢業生充分調整就業認知，緩解就業難給畢業生帶來的思想壓力，同時也是為保持社會穩定做貢獻。

（二）就業過程中進行思想政治教育是必要的

在研究生就業過程中進行思想政治教育，可以解決學生在就業時面臨的諸多問題和疑惑，幫助個別學生擺正就業擇業的心態，促使學生順利就業。針對研究生群體特點，進行有指向性的思想政治教育，可以使研究生拓展目光，引導他們從長遠的角度規劃自己的職業發展。運用啟蒙、鼓動、教育、督察、批評等方式，引導學生從實際出發，從思想和行為兩方面入手，將學生引導到符合社會發展需求的正確方向上來，同時使學生的個人能力得到充分發揮。

二、研究生就業過程中存在的問題

（一）研究生的就業期望值過高

經過多年的努力學習和刻苦鉆研，研究生在科學知識與技能上占有一定的優勢，這也導致了研究生的就業期望值普遍偏高。很多學生讀研的初衷都是為了讓自己手中多一個砝碼，覺得讀研之后一定會比本科畢業更能找到理想的工作，但實際情況卻并非如此。引用當下很流行的一句話就是“理想很豐滿，現實很骨感”，尤其對于碩士研究生而言，到高校應聘不及博士研究生，到企業應聘又不如本科生，這種期望與現實的差距容易使他們產生巨大的心理落差。其實，不論對于本科生還是研究生而言，在畢業時順利找到一份心儀的工作都不是一件易事。過分追求高待遇而忽略自身條件與能力，往往讓部分研究生們難以就業。

（二）綜合素質不過硬

雖然研究生相對于其他學生群體有著較多的學習研究經歷，但是部分研究生還是存在專業知識的單一、缺乏現象。有些研究生只會一味接受知識的灌輸，不會思考，對于所學的知識做不到觸類旁通、融會貫通。加之長期與社會脫節，人際交往能力逐漸弱化，導致了總體綜合素質不過硬。而且長時間的校園學習生活限制了研究生的自身經歷，多數研究生對于當前社會變革，以及隨之改變的就業制度缺乏全面系統的認識，在尋找工作時對于自己的就業目標不能準確定位，就業觀念過于片面，脫離實際，從而導致就業效果不理想。

（三）心理壓力過大，易焦慮

大部分研究生畢業初期都雄心勃勃，躊躇滿志。但由于習慣了多年的校園生活，研究生在初入社會尋找工作的過程中也不免會出現恐懼感和排斥感。尤其對于一部分求職不順利的學生，想到學業的輝煌與現實的落差，則會承受著更大的心理壓力。也有一部分研究生空有遠大理想，但由于自身條件的限制和就業形勢的變化，因無法找到理想的工作，思想頹廢、迷惘。種種未知的恐懼以及英雄無用武之地帶來的失意，都會使研究生在求職的過程中產生巨大的挫敗感。這種不穩定的心理會引起極大的焦慮，這往往會對研究生以后的工作生活產生一定的影響。

（四）易受虛榮心理影響

由于虛榮心作祟，導致研究生在就業過程中存在嚴重急功近利和自私自利的思想，只將社會人文環境和生活水平較高的地區作為自己擇業的首先目標，卻忽略其他方面。這種虛榮的心理會干擾研究生對工作的準確判斷，從學生個人角度來講，其目光受到局限，難求長遠的發展，而對于整個社會而言，不適當的就業也是教育資源的浪費。

三、研究生就業指導中實施思想政治教育的主要措施

（一）幫助研究生樹立正確的擇業觀

受到社會環境和就業形勢的影響，研究生在就業時思想呈多元化的趨勢。為了有效防止消極思想情緒侵蝕學生的人生觀、世界觀及價值觀，學校應該加大就業指導中的思想政治教育，拓展就業思想政治教育的形式，幫助研究生正視自己，端正態度，樹立科學的擇業觀和就業觀。作為思想政治教育者，也要時刻為研究生分析社會情況以及就業導向，幫助學生了解社會需求。同時，要加強三觀教育，讓正確的世界觀、人生觀、價值觀去引導學生就業方向。研究生在擇業就業過程中考慮個人因素是無可厚非的，但是也更應該考慮社會的需要。時刻提醒學生要腳踏實地，不要好高騖遠。要通過就業思想政治教育讓研究生充分認識到個人利益與國家利益的關系，排出以功利心、虛榮心引導就業的錯誤傾向。

（二）加強研究生心理素質培養

在現代社會，具備良好的心理素質是高質量人才的重要標志。自信心與堅定的信念是學生擇業成功的重要因素，也是學生心理素質的重要內容。面對社會當前嚴重的就業壓力，研究生在就業過程中存在的心理問題值得關注。較強的心理承受能力，對于研究生就業和成才至關重要。思想教育工作者要充分重視畢業研究生的心理趨向，適時引導。每個學生都有獨特的性格特點，在進行心理輔導時要有針對性，對不同的學生要進行分類指導。當個人目標與現實需求存在較大落差時，就會產生自卑心理、焦慮怯懦心理，甚至導致自暴自棄的想法。在思想教育工作中，應該為這部分畢業生提供比較專業的心理咨詢，引導他們走出心理誤區，完善擇業心理，實現成功就業。高校應針對畢業研究生開設就業心理輔導課程，通過課程引導研究生對自己進行正確的自我評價，幫助他們擺正就業心態，消除不良情緒。要讓學生積極面對就業時的思想落差，并且事先讓他們做好應聘失敗的心理準備，鼓勵學生積極擇業，并且將找工作的過程當作是一個學習和提高的機會，多接觸校園外的“人外之人”，放寬眼界，在競爭中提高自己的綜合競爭力。

（三）做好就業宣傳工作

雖然對于當代畢業研究生來說普遍是自主擇業，但是就業政策還是起著關鍵的導向作用。高校要根據國家以及省市的高校畢業生就業政策，建立系統完善的就業指導體系。根據本單位研究生的專業特點，有針對性地解讀相關政策，提高研究生對就業政策的理解水平。可以有效利用網絡宣傳和座談等多種方式確保就業信息發布渠道暢通。同時，高校應該積極創造條件，邀請專業對口的企業為研究生同學做專題指導講座，使廣大研究生同學能與政府部門和用人單位面對面的交流與洽談。一來可以讓研究生同學了解現在企業都需要什么樣的人才，二來也要讓研究生直接接觸基層企業人員，讓他們“接接地氣”，引導他們科學地規劃自己的職業發展，讓他們不要局限在自己高的期望值里而一味地眼高手低。另外，學校還要做好“牽線搭橋”工作，推薦優秀研究生到相關企業，開辟校企聯合的就業指導思路。幫助引導研究生選擇能充分發揮自己的能力和特長，能為社會做出最大貢獻的職業和崗位。

（四）對入學新生加強就業知識教育引導

部分研究生本科畢業時選擇讀研是為了暫時回避就業的難題，他們本身對自己的職業規劃就不明確。提高就業認知對于研究生而言，對于其今后的就業規劃至關重要。作為當代的研究生，應當在入學之前就應該明確自己的職業發展目標，并制定一個詳細長遠的職業發展規劃。然而實際上，多數研究生并沒有意識到這一點。作為高校思想教育工作者，必須在新生入學初期就對其進行就業知識引導教育，提醒研究生同學不要把研究生階段僅僅當成一種新的學習生活方式要引導新生同學把研究生階段看作是職業生涯的一個部分，盡早規劃，盡早發掘自己的潛力，找到自己的優勢所在，這樣在以后擇業就業時，才容易在社會找到自己的一席之地。

總之，在研究生就業的過程中開展思想政治教育是一項長期而艱巨的任務，高校思想政治教育工作者要深入研究畢業生心理和社會就業形勢，做好學校與社會的紐帶工作，進一步發展完善就業思想政治教育策略。

［1］李麗丹.關于高校研究生就業現狀及就業思想政治教育的思考［J］.科教文匯（上旬刊），2012（8）：191、193.

［2］朱彩虹，李光輝，馮志明.加強思想政治教育，完善研究生就業指導體系［J］.河北建筑科技學院學報（社科版），2004（21）：64-65.

［3］歐甜，鄧文英.在研究生就業指導工作中滲透思想政治教育的研究［J］.改革與開放，2010，3：167-168.

責任編輯：魏明程

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1671-6531（2015）02-0127-02

王利群/吉林大學理論化學研究所副研究員，碩士（吉林長春130061）。