網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)改革

李計(jì)籌

（廣州中醫(yī)藥大學(xué)，廣東 廣州 510006）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)改革

李計(jì)籌

（廣州中醫(yī)藥大學(xué)，廣東 廣州 510006）

目前各中醫(yī)院校的醫(yī)古文教學(xué)普遍存在資源少、無(wú)實(shí)習(xí)場(chǎng)地、教學(xué)時(shí)數(shù)有限等問(wèn)題，將網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的工具書(shū)引入醫(yī)古文教學(xué)勢(shì)在必行。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教師需熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制訂合理的教學(xué)和實(shí)習(xí)計(jì)劃，充分并有效利用傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)電子工具書(shū)資源，構(gòu)建更注重動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力的考核機(jī)制。

醫(yī)古文；工具書(shū)；網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)

中醫(yī)古籍浩如煙海，其中大部分是未經(jīng)整理的線(xiàn)裝本，且為豎排繁體字，沒(méi)有句讀。不少中醫(yī)藥工作者遇到難懂的字詞和疑問(wèn)時(shí)往往束手無(wú)措。要想準(zhǔn)確而迅速地查到所需資料，必須具備一定的目錄學(xué)知識(shí)；要想正確理解中醫(yī)古籍內(nèi)涵，必須借助于工具書(shū)。正如王冰所說(shuō)：“蕆謀雖屬乎生知，標(biāo)格亦資于詁訓(xùn)，未嘗有行不由徑，出不由戶(hù)者也。”（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)注》序）工具書(shū)具有解釋疑難、輔助自學(xué)、指示門(mén)徑、提供線(xiàn)索、搜集資料等作用。學(xué)會(huì)和善于利用工具書(shū)，是做學(xué)問(wèn)的一項(xiàng)基本功[1]。因此，工具書(shū)是醫(yī)古文教學(xué)的重要內(nèi)容。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)亦有了新要求。現(xiàn)作一簡(jiǎn)要論述。

1 醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 教研室擁有的工具書(shū)資源少

醫(yī)古文教研室因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限，一般只擁有幾類(lèi)常用的工具書(shū)：（1）字詞典類(lèi)。如《爾雅》《說(shuō)文解字》《康熙字典》《辭源》《辭海》《漢語(yǔ)大字典》《漢語(yǔ)大詞典》《中國(guó)人名大辭典》《中醫(yī)人名大辭典》《中國(guó)歷史地名辭典》等，以及中醫(yī)藥學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)辭典，如《中醫(yī)大辭典》《中藥大辭典》《內(nèi)經(jīng)詞典》《傷寒論辭典》等。（2）目錄索引類(lèi)。如《四庫(kù)全書(shū)總目（提要）》《四部總錄·醫(yī)藥編》《全國(guó)中醫(yī)圖書(shū)聯(lián)合目錄》《中國(guó)中醫(yī)古籍總目》《中國(guó)醫(yī)籍通考》《中國(guó)分省醫(yī)籍考》《中國(guó)醫(yī)籍考》《宋以前醫(yī)籍考》《中醫(yī)經(jīng)典索引》等。（3）叢書(shū)類(lèi)。如《中國(guó)醫(yī)學(xué)大成》《明清名醫(yī)全書(shū)大成》等。（4）類(lèi)書(shū)類(lèi)。如《古今圖書(shū)集成·醫(yī)部全錄》《醫(yī)宗金鑒》《類(lèi)經(jīng)》《名醫(yī)類(lèi)案》《續(xù)名醫(yī)類(lèi)案》等。（5）表譜類(lèi)。如《中國(guó)歷史紀(jì)年表》《中國(guó)醫(yī)史年表》等。

教研室缺少一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的工具書(shū)，如中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的《中華本草》、針灸專(zhuān)業(yè)的《中國(guó)針灸學(xué)辭典》等。此外，教研室還缺少以下種類(lèi)的工具書(shū)：（1）年鑒類(lèi)。如《中國(guó)中醫(yī)藥年鑒》《中國(guó)藥學(xué)年鑒》等。（2）圖譜類(lèi)。如《中國(guó)本草彩色圖鑒》《中國(guó)中藥材真?zhèn)舞b別圖鑒》等。（3）方志、政書(shū)類(lèi)。（4）英漢翻譯類(lèi)工具書(shū)。如《簡(jiǎn)明漢英中醫(yī)辭典》《實(shí)用英文中醫(yī)辭典》等。由此得知，教研室擁有的工具書(shū)不能很好地滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生查找資料、翻譯中醫(yī)古代文獻(xiàn)等需求，況且教研室擁有的工具書(shū)數(shù)量有限，每種大概一至兩套，不能使學(xué)生人手一冊(cè)進(jìn)行檢索實(shí)習(xí)。

1.2 缺乏工具書(shū)檢索實(shí)習(xí)場(chǎng)地

目前只有少數(shù)院校的醫(yī)古文教研室能依托圖書(shū)資料室或閱覽室進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)，多數(shù)院校沒(méi)有自己?jiǎn)为?dú)的工具書(shū)教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)地。教師無(wú)法將所有工具書(shū)搬至課堂供學(xué)生查閱、檢索，只能挑選一些重要的常用工具書(shū)，以PPT形式在課堂上向?qū)W生介紹，教學(xué)效果不甚理想。

1.3 工具書(shū)教學(xué)時(shí)數(shù)有限

以我校為例，不同專(zhuān)業(yè)的醫(yī)古文課程教學(xué)時(shí)數(shù)不同，最多為80學(xué)時(shí)，最少為 32學(xué)時(shí)，一般情況下工具書(shū)只講授1～2學(xué)時(shí)。教師主要介紹工具書(shū)的查找方法，不同內(nèi)容可以利用不同種類(lèi)的工具書(shū)檢索，然后重點(diǎn)介紹幾種常用的工具書(shū)，最后布置作業(yè)讓學(xué)生課后到圖書(shū)館檢索完成。盡管完成作業(yè)需要查找不同類(lèi)型的工具書(shū)，但這對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)十分有限，其效果不能與課堂上在教師直接指導(dǎo)下實(shí)踐相比。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的工具書(shū)已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代需求，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的工具書(shū)應(yīng)運(yùn)而生。如今學(xué)生都傾向于使用計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)檢索，遇到問(wèn)題首先想到的是運(yùn)用百度、Google等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎尋找答案，而不是去查找紙質(zhì)文獻(xiàn)。因此，將網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化工具書(shū)引入醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)勢(shì)在必行。現(xiàn)將教學(xué)常用的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)、電子掃描工具書(shū)簡(jiǎn)介如下。

2.1 在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)

目前，在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)以古漢語(yǔ)類(lèi)字詞典居多，醫(yī)藥專(zhuān)科類(lèi)字詞典及其他種類(lèi)的工具書(shū)相對(duì)較少。

2.1.1 《說(shuō)文解字》《說(shuō)文解字》，東漢許慎撰，全書(shū)收字9353個(gè)，重文1163個(gè)，共分540個(gè)部首，最大的特點(diǎn)是用“六書(shū)”理論解釋字義。其網(wǎng)絡(luò)版可以用楷書(shū)、拼音、部首、構(gòu)件等檢索方法。其中利用字的構(gòu)件來(lái)檢索的方法十分人性化，如輸入“喜”字，就會(huì)檢索出包含“喜”字這個(gè)構(gòu)件的全部字，如“嘻”“禧”“熹”“嚭”等，因此，那些即便既不知讀音也不知屬何部首的字，也不難查到。在線(xiàn)網(wǎng)址：http://www.shuowen.org/。

2.1.2 漢典網(wǎng) 漢典網(wǎng)成立于2004年，是一個(gè)以推廣漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、規(guī)范漢字使用為宗旨的免費(fèi)網(wǎng)站，提供字、詞、成語(yǔ)、古籍及詩(shī)詞等的檢索，其對(duì)字的解釋除了參考《現(xiàn)代字典》外，還收錄了《說(shuō)文解字》和《康熙字典》的解釋。在線(xiàn)網(wǎng)址為：http://www. zdic.net/。

2.1.3 字海網(wǎng) 字海網(wǎng)又稱(chēng)葉典網(wǎng)，目前已收錄近12萬(wàn)個(gè)單字，收錄詞語(yǔ)及成語(yǔ)9萬(wàn)多條，囊括了《康熙字典》《漢語(yǔ)大字典》《中華字海》《中國(guó)成語(yǔ)大全》等，并囊括了unicode CJK系列基本和擴(kuò)展庫(kù)ext-A、B、C、D、E的全部漢字。其中的兩分查字法，輸入漢字首尾兩部的字或偏旁或筆數(shù)即可，對(duì)于難檢字尤其適用。在線(xiàn)網(wǎng)址：http://zisea.com，或http://yedict.com/。

2.1.4 中國(guó)工具書(shū)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù) 簡(jiǎn)稱(chēng)知網(wǎng)工具書(shū)庫(kù)，可檢索近7000冊(cè)工具書(shū)，類(lèi)型包括語(yǔ)文詞典、雙語(yǔ)詞典、專(zhuān)科辭典、百科全書(shū)、圖錄、表譜、傳記、語(yǔ)錄、手冊(cè)等，約2000萬(wàn)個(gè)條目、100萬(wàn)張圖片，學(xué)科涵蓋哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。在線(xiàn)網(wǎng)址：http://gongjushu.cnki.net/refbook/default. aspx。

2.1.5 中醫(yī)園——中醫(yī)藥工具集 中醫(yī)藥工具集是中醫(yī)園網(wǎng)站的一個(gè)組成部分，囊括了《中醫(yī)名詞大全》《中醫(yī)名詞詞典》《中藥大辭典》《中華本草》《中國(guó)藥典》等工具書(shū)的內(nèi)容，其中《中醫(yī)名詞大全》收錄了包括基礎(chǔ)理論、針灸、中藥、中醫(yī)古籍等多個(gè)類(lèi)別的名詞術(shù)語(yǔ)達(dá)3萬(wàn)多條，中醫(yī)藥基本名詞英語(yǔ)翻譯庫(kù)收錄了5284個(gè)中醫(yī)藥基本名詞的英語(yǔ)翻譯。在線(xiàn)網(wǎng)址：http://tool. zyy123.com/。

傳統(tǒng)工具書(shū)在時(shí)效性、檢索途徑及檢索速度等方面難以與網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)相提并論[2]。網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)不僅可以運(yùn)用單字、關(guān)鍵詞等檢索方法，而且可以運(yùn)用邏輯檢索、組合檢索、模糊檢索等各種高級(jí)檢索功能，真正做到全文檢索。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常遇到這樣的問(wèn)題，一是不知道用什么詞作為關(guān)鍵詞，二是不知道應(yīng)該在哪本書(shū)上查找。依靠不準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞，在傳統(tǒng)工具書(shū)中很難查找到所需資料，且耗費(fèi)大量時(shí)間；但是利用網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)的模糊檢索功能，就可以自動(dòng)匹配出準(zhǔn)確的或相關(guān)的檢索詞匯，得出較為滿(mǎn)意的檢索結(jié)果。值得注意的是，傳統(tǒng)工具書(shū)的檢索結(jié)果準(zhǔn)確性和權(quán)威性較高，而用網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)檢索時(shí)，由于對(duì)輸入的檢索詞限制條件不高，容易出現(xiàn)許多干擾結(jié)果，需要進(jìn)一步甄別篩選。

2.2 電子掃描工具書(shū)

由于網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)種類(lèi)較少，目前教學(xué)中多傾向于掃描的可單機(jī)使用的電子工具書(shū)。從文件類(lèi)型來(lái)看，這些工具書(shū)主要分為三大類(lèi):第一類(lèi)是DJVU格式與HTML文件檢索類(lèi)型，第二類(lèi)是PDF格式與書(shū)簽檢索，第三類(lèi)是數(shù)據(jù)安裝光盤(pán)與程序檢索[3]。要注意的是，DJVU和PDF格式電子工具書(shū)內(nèi)容若是由掃描照片得來(lái)，則不能使用軟件自帶的檢索功能，而數(shù)據(jù)庫(kù)安裝光盤(pán)工具書(shū)則可以實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵詞檢索。

為滿(mǎn)足醫(yī)古文教學(xué)要求，可以通過(guò)讀秀學(xué)術(shù)搜索、中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）等學(xué)術(shù)搜索引擎和文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，以文獻(xiàn)傳遞的方式獲得大量電子版工具書(shū)。目前已經(jīng)電子化的工具書(shū)有《中國(guó)醫(yī)籍大辭典》《中國(guó)醫(yī)學(xué)大辭典》《中華人民共和國(guó)藥典》《中國(guó)歷代醫(yī)家傳錄》《室名別號(hào)索引》等70余種，為醫(yī)古文教學(xué)提供了極大的便利。學(xué)生只要打開(kāi)電腦、連接網(wǎng)絡(luò)就可以完成教師布置的檢索作業(yè)，而不必去圖書(shū)館。需要指出的是，師生使用這些通過(guò)文獻(xiàn)傳遞獲得的工具書(shū)時(shí)，必須尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，僅用于教學(xué)和科研，不得在網(wǎng)絡(luò)上傳播或用于商業(yè)用途。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)改革的方向

基于目前醫(yī)古文工具書(shū)教學(xué)的種種不足，以及網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境的要求，為進(jìn)一步提高工具書(shū)教學(xué)質(zhì)量，需從以下方面著手。

（1）需要學(xué)校相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的重視，在場(chǎng)地、教學(xué)資源方面給予扶持，使工具書(shū)教學(xué)成為“有米之炊”。

（2）教師自身知識(shí)的更新和能力提高十分重要。有些教師雖然文字功底深厚，但對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)陌生，如今醫(yī)古文教學(xué)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要求教師熟練掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化工具書(shū)的內(nèi)容、檢索技術(shù)、檢索方法及相關(guān)閱讀軟件的使用方法，同時(shí)還能使用網(wǎng)絡(luò)通信工具和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上布置和批改作業(yè)等。

（3）制訂合理的教學(xué)和實(shí)習(xí)計(jì)劃。以傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)電子工具書(shū)相結(jié)合的方式，有效利用現(xiàn)有工具書(shū)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建更注重動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力的考核機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，樂(lè)于使用工具書(shū)，善于使用工具書(shū)，為其中醫(yī)學(xué)習(xí)提供幫助。

[1]沈澍農(nóng).醫(yī)古文[M].2版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2012.

[2]馮向春.傳統(tǒng)工具書(shū)與網(wǎng)絡(luò)工具書(shū)的比較研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2007（1）:109-111.

[3]肖瑜.古代漢語(yǔ)工具書(shū)數(shù)字化教學(xué)資源簡(jiǎn)介[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2009，31（增刊）：47-48.

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