公益實(shí)踐活動(dòng)在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的作用

公益實(shí)踐活動(dòng)在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的作用

蔡義津， 楊鵬瑜

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)歷史性的命題，黨的十八大報(bào)告明確指出，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)以人為本，是社會(huì)主義價(jià)值觀的基本內(nèi)核。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生思想政治教育提供了科學(xué)指導(dǎo)和持久的精神動(dòng)力。如何加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是當(dāng)前高校思想政治工作的重要任務(wù)。以公益實(shí)踐活動(dòng)為載體，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性，有利于深化與豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：公益實(shí)踐； 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十八大報(bào)告明確指出，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)以人為本，是社會(huì)主義價(jià)值觀的基本內(nèi)核；社會(huì)主義核心價(jià)值觀是構(gòu)建和諧文化的根本；社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以凝聚人心。只有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，重點(diǎn)在于建設(shè)，這需要特定的載體才能最終落到實(shí)處。

在大學(xué)校園里，大學(xué)生要以公益實(shí)踐活動(dòng)為載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容融入公益活動(dòng)中。大學(xué)社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。”[1]

一、公益實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合關(guān)系

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生命力在于實(shí)踐，唯有付諸行動(dòng)其意義才能彰顯，公益實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生倡導(dǎo)的一種無私奉獻(xiàn)、回饋社會(huì)的服務(wù)性活動(dòng)。筆者認(rèn)為，在大學(xué)生群體中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與公益實(shí)踐活動(dòng)具有一定的契合關(guān)系。

(一) 公益實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的利他性

大學(xué)生公益實(shí)踐活動(dòng)是由大學(xué)生自愿參與的，以接觸社會(huì)、了解民生、回饋社會(huì)、親身實(shí)踐的善舉，不以私利和盈利為目的，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字中的“和諧”“友善”“誠信”“文明”“平等”等內(nèi)容。學(xué)者王澤應(yīng)認(rèn)為：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀有兩個(gè)基本特征，即‘普遍性’和‘民族性’。它是一個(gè)國家和民族價(jià)值體系中最具決定作用的部分，它支撐和影響著所有價(jià)值判斷，同時(shí)也是反映社會(huì)和人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和未來發(fā)展方向，具有激勵(lì)人心和鼓舞人們不斷前進(jìn)的作用。”[2]

(二) 公益實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)性

大學(xué)生公益實(shí)踐活動(dòng)以社會(huì)為平臺(tái)，他們深入基層，到實(shí)際操作崗位上去了解民情及自身所處的人文環(huán)境特征，在掌握全面信息后，通過積極的服務(wù)性活動(dòng)給被服務(wù)對(duì)象帶來某些方面的改變，這意味著大學(xué)生參加的公益實(shí)踐活動(dòng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定的影響。正如學(xué)者朱劍呂所提出的：“中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著統(tǒng)師社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用，是我們民族長(zhǎng)期秉承的反映社會(huì)本質(zhì)和建設(shè)規(guī)律的根本原則和價(jià)值觀念的理性集結(jié)體，應(yīng)具有普遍性，建立在民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之上，滿足政黨的執(zhí)政理念，擁有崇高的精神因子及與時(shí)代和人民大眾現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合的特征。”

(三) 公益實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的多方聯(lián)動(dòng)性

大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，以學(xué)習(xí)本領(lǐng)為主要目的，社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)為其提供了學(xué)習(xí)本領(lǐng)、開闊視野、提升能力和完善自我的機(jī)會(huì)，[3]同時(shí)在公益實(shí)踐活動(dòng)中幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為國家和民族貢獻(xiàn)自己的力量，通過提供服務(wù)使被服務(wù)對(duì)象某些方面得到了積極的改變，從而推進(jìn)國民素質(zhì)提高和社會(huì)的進(jìn)步。因此，大學(xué)生公益實(shí)踐活動(dòng)與大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和國民素質(zhì)提升、社會(huì)進(jìn)步緊密聯(lián)系，二者相得益彰，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的多方聯(lián)動(dòng)性。

二、公益實(shí)踐活動(dòng)在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的作用

(一)大學(xué)生對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)更具自覺性

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性是指在理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正含義的基礎(chǔ)上，以積極的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行觀察、解釋和實(shí)行。大學(xué)生在開展公益實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠接觸社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中的具體表現(xiàn)，諸如“社區(qū)中居民的和睦相處”“友鄰間的分享”等平時(shí)生活中再普通不過的事情，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“文明”“和諧”“誠信”“友善”的內(nèi)容。大學(xué)生在公益實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的付出是有價(jià)值、有意義的，從而堅(jiān)定了自己踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性。

(二)進(jìn)一步強(qiáng)化了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀共24個(gè)字，由國家、社會(huì)、公民個(gè)人三個(gè)層面構(gòu)成，內(nèi)容相對(duì)比較抽象。如何引導(dǎo)學(xué)生去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。要以“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”“支教”“志愿者服務(wù)”等形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容融入具體的公益實(shí)踐活動(dòng)中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“有血有肉”，內(nèi)容更為具體，進(jìn)一步增強(qiáng)了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

(三)有利于提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的認(rèn)知度與踐行水平

目前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校傳播的路徑呈現(xiàn)出單一化、機(jī)械化的傾向，甚至有些高校只喊口號(hào)，沒有把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的真正含義吃透并細(xì)化，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)不了解、不認(rèn)同、不踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)象。公益實(shí)踐活動(dòng)的開展很好地解決了高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)問題，其宗旨是引領(lǐng)學(xué)生積極回饋、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神。參與者均是發(fā)自內(nèi)心的、自愿的行為，這不僅使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知有了更高的提升，同時(shí)也在公益實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化了對(duì)核心價(jià)值體系的踐行力度，促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的認(rèn)知度及踐行水平的提高。

三、對(duì)在公益實(shí)踐活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考

(一) 公益實(shí)踐活動(dòng)的開展應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，突出實(shí)效性

學(xué)好專業(yè)知識(shí)是學(xué)生首要的任務(wù)，如果他們花費(fèi)了個(gè)人較多的時(shí)間參加公益實(shí)踐活動(dòng)，但所獲知識(shí)、技能有限，那將是本末倒置，失去了參加公益實(shí)踐活動(dòng)的真正意義，更偏離了高校人才培養(yǎng)的目的。公益實(shí)踐活動(dòng)的開展應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)及學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)。[4]在這方面，廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院進(jìn)行了很好的嘗試。近幾年，學(xué)院推出了如電子系的“電器義診”服務(wù)、游戲系的“美術(shù)義教”等活動(dòng)。學(xué)生利用學(xué)到的專業(yè)知識(shí)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以自己的特長(zhǎng)服務(wù)群眾，同時(shí)也在活動(dòng)中驗(yàn)證自己的專業(yè)能力水平，他們的參與積極性高，活動(dòng)的實(shí)效性明顯。

(二)加強(qiáng)公益實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到活動(dòng)中

要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根于大學(xué)生思想深處,就必須有計(jì)劃、有目的地對(duì)公益實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生的三下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)中，賦予每一項(xiàng)公益實(shí)踐活動(dòng)真正的內(nèi)涵。如，在組織大學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動(dòng)時(shí)，要體現(xiàn)其真正的內(nèi)涵，即幫助他人是中華民族的美德，也是每個(gè)公民的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，可以促進(jìn)社會(huì)的文明與和諧。以此引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、覺悟得到提高。

(三)開展形式多樣的公益實(shí)踐活動(dòng),拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行空間

公益實(shí)踐活動(dòng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀行之有效的教育形式，各高校可以根據(jù)各自的專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開展不同形式的公益實(shí)踐活動(dòng)。如，結(jié)合重大事件、紀(jì)念日，開展愛國、愛校主題教育活動(dòng)；結(jié)合社團(tuán)特點(diǎn)，開展義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)、光盤活動(dòng)、義捐活動(dòng)、廢品回收活動(dòng)；結(jié)合三下鄉(xiāng)活動(dòng)，開展支教、科技下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)研等志愿服務(wù)活動(dòng)等。通過形式多樣的校內(nèi)外公益實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生深入學(xué)校、社會(huì)，擴(kuò)展活動(dòng)領(lǐng)域，拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行空間。

總之，公益實(shí)踐活動(dòng)是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育行之有效的方法，二者有著一定的契合關(guān)系。公益實(shí)踐活動(dòng)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體表現(xiàn)，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公益實(shí)踐活動(dòng)的精神指導(dǎo)。在高校開展公益實(shí)踐活動(dòng)，可以培育大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的認(rèn)知度與踐行水平，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)[2004]16號(hào)文) 2004年10月15日

[2]王澤應(yīng).社會(huì)主義核心價(jià)值觀之本質(zhì)規(guī)定性及路徑選擇[J]．湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2007(5) ．

[3]鐘一彪.大學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐探討[J]．當(dāng)代青年研究，2013(1)．

[4]王曉麗,李靜霞.社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值培育中的作用[J]．人民論壇，2013(9)．

責(zé)任編輯：丁金榮

呂勇/寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員(浙江寧波315800)；游華麗/寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師(浙江寧波315800)。