淺談校園足球文化

□龍玥（武昌職業學院文藝與體育通識部湖北武漢430000）

淺談校園足球文化

□龍玥（武昌職業學院文藝與體育通識部湖北武漢430000）

校園足球的開展不但有利于提高學生的身體素質，有利于提高學生們對運動的熱情，培養青少年積極進取和足球運動所具備的團隊配合精神，校園足球的普及更是為我國足球未來的發展提供了堅實的基礎，使得我們的足球可以步入一個健康成長的發展軌道，校園足球培養的不是一批足球運動員，而是要打造成為高質量足球后備人才。校園文化作為學校教育重要組成部分，是全面實施素質教育的有效載體，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校教育理念、特色的重要平臺，是德育體系中亟待加強的重要方面，對大學生的身心發展起著潛移默化的熏陶作用。校園里開展足球運動，把足球動和靜與青年身心發展完美結合，形成了特色校園文化。

足球運動精神

學校體育作為校園文化的一部分,是全面發展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結合,相互促進,才能構成有理想、有道德、有文化、守紀律和體魄健壯的具有現代化特征的一代新人的完整內容。而作為文化現象的高校校園足球,在校園內寓樂、美、學、文于一體,融入大學文化和大學精神,在培養和造就全面發展人才的過程中,具有不可替代的特殊作用。

足球文化對學生的健康成長起著重要的作用。校園足球不僅強調體育運動技能的訓練，而且強調足球精神的獲取,那種積極向上，機智果斷,頑強拼搏,團結合作，密切配合,互相友愛的精神正是每一個成長中的學生需要的品質。而當前大學生缺乏的就是團隊精神，由于大多數學生都是獨生子女，個性較強，在學習生活中以自我為中心，缺乏凝聚力，如何培養學生的團隊精神是高校體育教學的一個重要任務，而校園足球文化的傳播，解決了這一難題。學生通過參加足球運動，體會足球運動的樂趣，同時還可以培養同學之間的友誼，培養學生團結協作的精神。校園足球文化在校園中的建設是十分必要的。

足球運動是一項特殊的競技運動項目，其社會蘊涵是整個足球行為過程的精神支柱，足球運動過程中充分展現著競技運動的規則性、競爭性、挑戰性、娛樂性和不確定性等特點，不但對力量、速度、耐力、柔韌、協調等身體素質有嚴格的要求，同時對參與者形成強烈的爭勝意識、規則意識、平等觀念和集體主義觀念；培養頑強的拼搏精神、高尚的社會公德以及奉獻精神和協作意識；正確處理個人和集體的關系，客觀看待成功和失敗，對樹立正確的人生觀、價值觀有著特殊的意義。

1、進身體素質的全面發展

足球運動中分有球技術和無球技術且種類繁多，它提供了多元化的身體運動形式，從而對參與者的身體素質和生理機能提出了較為全面的要求。

2、培養大學生的創新能力

創新能力的培養是現代人才培養的關鍵。人們在自己的思維和實踐過程中，只要能產生出新穎、獨特的成果，便是創造。足球運動更是展示創新能力的場所。

3、培養科學的思維方式與認知能力

科學的思維方式和高超的認識能力都是代社會人才所必備的素質，學會學習、學會生存、學會發展都建基于此。在學校教育階段即高等教育時期正是大學生培養科學思維方式、提高認識能力的關鍵時期。足球運動蘊涵著豐富的辨證唯物主義思想，它決定著一個人足球運動的認識水平和運動水平。

4、增強心理承受能力

作為競技運動的足球運動其殘酷性體現在價值判斷準則的唯一性，競爭求勝是每一個運動員的目標追求，“冠軍”意識形成心理壓力，并且足球場上攻防迅速、對抗激烈，變化迅捷而復雜，運動員常常要面對來自隊友、教練、對手、裁判員、觀眾、自然環境變化等因素的不可預知的直接作用，這些對運動員心理素質的穩定性提出了很高的要求。

5、培養集體主義觀念與協作精神

在足球項目中，個人目標和集體目標具有一致性，但是集體目標和利益始終是排在第一位的，個人的一切行為都是為了這個根本目標在服務，通過集體目標的達到而實現自己的個人目標，個人的行為決策和行動要以滿足集體需要為唯一的判斷標準，這點在足球競賽過程中時時處處都影響、制約和規范著運動員個人的言行舉止。因此，足球運動員必須具備強烈的集體觀念、責任意識和奉獻精神，必須擺正自己的位置，處理好個人與集體、主和次的關系。

6、培養高尚的道德情操

足球運動是一種有約束力的社會活動，這種約束機制本質上是社會行為規范在足球運動項目上的體現，表現為一種足球競技行為規范。足球運動的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對培養人們遵守社會生活準則和職業道德的強化。

雖然校園足球有著很大的價值，但是當前高校校園足球文化的現狀仍不容樂觀。要想讓大學校園足球文化興盛起來，還需要做很多努力。

（1）加強足球課程建設教材是教學的載體,教材的合理性、科學性、可接受性、健身性娛樂性對提高校園足球文化具有至關重要的影響。

（2）積極開展和參與校內外的足球競賽活動足球競賽不僅是推動學校足球運動廣泛開展、促進學生運動技術水平提高的有力手段,也是校園足球文化的重要組成部分。

校園足球文化具有美好的發展前景,對于大學生足球精神乃至我國足球運動水平的提高,都有著重要的意義。我們要營造一個良好的氛圍，足球運動中所蘊含著對大學生的發展具有啟迪和影響作用的有價值的思想作風和意識，它能最大限度地激發人的潛能、追求團結拼搏，爭取精神世界的健康自由的心態，它早已超出了足球運動本身，化作學生心中的一種信念和追求。這種精神就是公平競爭、頑強奮戰、積極奮斗、團結拼搏、自強不息，使人健康向上。

7、校園足球文化的作用

7.1、有利學校物質文化建設

通過發展校園足球比賽和知識宣傳，逐步發展比賽場地建設，足球器材添置，足球知識宣傳窗建設，足球校報校刊創建，網絡平臺建設等一系列和足球有關的物質方面建設，使學校物質文化方面具有主題性和特色性。

7.2、有利學校精神文化建設

足球運動是一項集體項目，通過足球比賽，可以很好地培養學生團隊精神、集體合作以及全局觀念的養成。在參與足球活動中，學生受到各種規章制度、足球競賽規則和各種行為準則等管理和制約，如果違反規章制度則會受到相應的懲罰。這種在活動中遵守規則的行為和習慣會潛移默化地轉移到學生的日常生活中去，這種優良的行為最終會成為他們自覺的不用約束的習慣。同時足球比賽有輸有贏，通過教師正確引導和教育可以培養學生勝不驕、敗不餒的好作風，可以培養學生堅韌不拔、吃苦耐勞的意志品質和勇敢果斷、不怕困難和敢于拼搏的精神。

優秀的校園足球文化氛圍會吸引學生走到操場上，積極主動參與體育鍛煉，逐步培養和發展學生從事體育活動的能力與學習的自覺性，養成體育鍛煉的興趣和習慣，使大學生培養一種運動愛好，讓學生認識到體育的價值，生活中離不開體育，體驗到體育能給他們帶來無窮的樂趣，讓運動成為生活的一部分。

通過參與各種校園足球活動，豐富大學生生活、開闊學生視野，有利大于學生正確的價值觀和人生觀的養成；同時有助于促進師生交流、生生交流、班班交流、校校交流，培養青少年良好的交際能力和社會適應能力，有利于青少年良好品格形成。