關于保障中考體育考試公平性的探究

□馮芳(河南大學體育學院河南開封475001)

關于保障中考體育考試公平性的探究

□馮芳(河南大學體育學院河南開封475001)

近年來，伴隨著國家對于中考體育重視程度不斷加深。在全面認識到體育教學必要性的過程當中，不斷的深化教育體制改革，制造更好的推動體育教學的優化，從而幫助其在全民健身過程當中，從小幫助學生樹立良好的終身體育觀念。因此，中考也在體育項目當中，不斷的增加比重，來響應號召。但是，由于中考分數對于學生的升學影響較大，而且在測試過程當中，沒有一個統一的指標來進行完善和證明，從而導致在當下的中考體育當中，公平性一直是社會和業內探討的重點話題，如何保障中考體育考試的公平性，如何更好的認識其中的不足并且加以改進，是當下研究需要重點注意的范疇和內容。

中考體育體育考試公平性探究

1、綜述

近年來，體育中考的宗旨被扭曲。校園文化重智輕體，加強中考體育加試中對學生文化的教育，使學生不僅了解一項技能的技術特點，更要對這一項目鍛煉對身心所能夠起到的作用熟知，這是防止應試教育的一項重要手段。近幾年中考體育加試成績呈逐漸上升趨勢，也表明中學生體質有所增強，但是，在全國各地的大部分初中學校，對體育中考的態度幾乎是一致的“全面應試”。這樣的應試教育只能使學生逐漸厭倦體育，而難以達到身心受益的效果。當學生離開學校之日，也就是他們逃離體育之時，不可能形成終身體育的思想。這時候就需要政府加強對學校的體育經費投入，加強學校的師資力量，逐漸改變學生對體育的認知程度。加強體育教師在中考體育教學中的教育方法，更加重視向學生灌輸中考體育加試實施的初衷，最終成為終身體育的一員。對中考體育加試在實施過程中出現的問題進行及時的糾正，進一步改善中考體育加試的測試方法及項目，加強對學校體育工作的重視程度，在不影響中學生體育教學秩序

2、中考體育缺乏公平性的表現形式

2.1、考試工作缺乏公平性

雖然初中學生正處于身體的發育高峰期，但個體差異仍然較大，在身高、體重和運動能力方面差異明顯。因此統一的考試項目本身就存在著不公平。另外，城市學校與農村學校相比，在場地、器材和師資力量上也存在著一定的差異，統一的考試項目也就缺乏科學性。

2.2、評價體系缺乏科學性

既然新課程要求要以學生為主體，就必然要突出個體差異性，因而，項目的設定也應該根據學生個體的廣泛性設定，而評價體系也應該體現個體的差異性。因身體發育比例的問題，出現腳長臂短，在練習或測試坐位體前屈的時候，即使是將身體貼近雙腿也不能獲得滿分，在體育運動素質和各項技能方面也很優秀，卻因為這樣一項不能達到滿分或優秀，結果中考體育卻以遺憾告終。這無疑是不公平的，不合理的。

2.3、測試評定不公平

大家都知道，體育運動水平的發揮會受諸多方面的影響。特別是天氣影響以及場地設施等影響。通常，每個地區的體育測試都不是統一在某一天就完成的，甚至測試的場地都沒能統一，這就違背了考試的“統一性”，從而也就出現了可能存在的不公平性。

2.4、部分學生服用興奮劑

近年來，隨著中考體育分數的逐漸增加，所謂的“興奮劑”已出現在中考體育學生中間。這種做法非常危險，也不道德。為了提高成績，如果您幫助孩子服用“興奮劑”，無疑是給您孩子一個非常惡劣的“榜樣”形象。而且，市面上的所謂的“興奮劑”幾乎都是假的。真正的興奮劑十分昂貴，不可能輕易買到。孩子購買“興奮劑”只起到心理上的作用。同時，學生吃了真正的“興奮劑”，便會出現違背公平，也違背了基本的體育精神和社會道德。因此，我們向所有的家長與同學呼吁，堅決杜絕一切“興奮劑”，做一個誠信、守法的公民。

3、提高中考體育公平性的思考

中考體育的宗旨是通過中考這個指揮棒激勵學生增進健康意識和鍛煉意識，培養學生體育特長和運動技能。并以此為杠桿，切實提高中學生體質健康水平，切實推動全民健身意識和終身體育意識。因此需要項目設置應具有多樣性和可選擇性。同時，要保證考評機制的全面性。除了考察學生的體質健康情況和運動水平情況，還要考察學生掌握的技能情況。學生只有不斷的進行練習，才能掌握各類技術，而在練習技術的過程中，其實就參與了身體鍛煉，勢必也就會提高學生的體質，從而也就達到了中考體育的目的。

具體的實踐辦法可以通過參照中招考試其他科目的辦法來進行，首先可以在省市要求的基礎上，一是采用全程錄像，對成績有疑問的考生，可申請回話錄像。另外全體考生必須憑準考證進入考場，而且所有考生的準考證都過塑，防止代考，同時，所有考點都設有候考室和考場，實行點名進入考場參考，其次是安排民警到各考場，全程參與秩序的維持，對民警的要求與高考同等，最后是收繳全體監考教師的通訊設備，監考教師開展工作前須經過安檢，防止“人情分”影響整個考試成績。另外，體育考試工作由教育局統一領導，統一選聘考試工作人員。考場實行全封閉，考生人借助相關的信息卡，測試儀器全部智能化，全程錄相監控，測試結果當場宣布。與此同時，還要嚴格考試成績登記，考試成績由一人監督、一人登記，現場經考生簽字確認，由紀檢人員當場封存成績。體育考試結束后，各初中將本校考生體育考試成績在校內公示一周。考生認為準確無誤后，計入中考成績。在體育中考過程當中，通過對于各個環節的把控來幫助更好的保障考試過程當中公平性原則的突出。

4、結語

中考體育的公平性要想得到保障，就需要得到了政府各級部門、學校、學生、家長的重視,帶動了學校體育教育,更新了教育理念,發揮了體育教學主陣地的作用,提高了學生對中考體育的認識,推動學生積極參加體育鍛煉,對提高學生身體素質打下堅實的基礎。促進了學生運動,確保了學生體育鍛煉的時間,轉變了學生家長的培養觀念,使更多的家長支持學校體育工作,進一步引導和推動了青少年學生體育活動的蓬勃開展。但重視程度還遠遠不夠,存在體育與文化課間的重視差異,使體育鍛煉成為新的課業負擔,出現“應試之舉”。體育經費不足,場地器材有限,中考體育客觀地存在不公平、公正現象,影響了中考體育的順利進行。因此，筆者通過對于關于中招體育內容和公平性的研究探索之后，認為應當強化學生體育健康的重要地位,培養終生體育理念。引起全社會對青少年兒童身體健康成長的關懷。及時向學校,家長和社會公布學生體質健康狀況。保證學生三操和課外一小時活動,每周四節體育課標準,中考體育測試項目要有選擇性,加大體育投入經費。這樣，不僅可以全面有效的落實體育改革，保障中招體育考試的公平性，還可以為中考體育今后健康、可持續發展提供理論依據和參考。

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