千言萬語道不盡，百種滋味“補”中來——2015年湖北孝感中考作文例析

□劉德仿

孝感一考生

千言萬語道不盡，百種滋味“補”中來——2015年湖北孝感中考作文例析

□劉德仿

【真題再現】

請從以下兩道作文題中任選一題寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求：書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

①請以“補你一個________”為題，寫一篇文章。

提示：橫線上可以填“擁抱”“點贊”“道歉”“禮物”等。先把題目補充完整再寫作。

②根據你對下面材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以記敘經歷、抒發情感、發表見解，但不能對材料進行改寫、擴寫、續寫。

今年4月，網友上傳一組烈日下一名小學生為女老師撐傘的照片，引起社會熱評。有的網友說：“現在的老師啊，缺乏對學生起碼的關愛，師德不存啊！”有的網友說：“現在的學生，小小年紀就知道拍馬屁！”而一位知名教育專家說：“眾多指責令我心有不安。因為，我許多行為的‘惡劣’程度遠遠超過撐傘，如搬家時讓學生幫我搬東西……我覺得只要師生之間彼此關心，舉手投足發自真情，就無可厚非。”

當媒體記者采訪這位女老師時，她哭著說：“當天是這個孩子自愿為我撐傘的。要錯也是我錯了，請不要傷害孩子，他很單純。”

【快速審題】

題目一為半命題作文。“補給你一個________”（擁抱、點贊、道歉、禮物……），要求在空白處填上合適的詞語，可以寫親情、友情以及師生情，寫作題材相對而言還是較廣泛的。但在審題上，特別要注意“補”字，其基本釋義是“把殘破的東西加上材料修理完整”或“把缺少的東西充實起來或添上”。這就要求學生把“補”的原因交代清楚，寫出“補你一個________”的心路歷程。細看標題是一個動賓結構，其實少了一個主語“我”或“他（她）”，文題真正的意思是以前由于種種原因我（他、他）沒有給你擁抱（點贊、道歉、禮物……），現在想起來了（明白了）決定補一個擁抱（點贊、道歉、禮物……）給你。

題目二為材料作文。所用的素材選取了熱點新聞“學生為老師撐傘”。這則新聞素材曾經引起了廣大網友的熱議。選用到作文題中時，還加入了知名教育專家的評論和當事人心聲。如果學生能敏銳地捕捉到這一信息，多角度反思造成這一現象的原因，就能準確把握材料核心來立意，寫出佳作。如果學生僅就事論事，文章會顯得空洞、膚淺，所以這個題目不僅考查學生的思辨能力，還需要學生從現象上升到本質，反思現代社會中人們的價值取向和評判標準。

【思路點撥】

題目一：從寫作技巧上看，因為考生是初中生，其生活經歷不夠豐富，因此選擇詞語時，“道歉”和“禮物”是寫作的首選。考生可以采用設置懸念寫法，先交代事情的結局，然后才向別人道出事情的真相，這就是倒敘的手法。當然也可以采用層層深入法，按事情的發展順序，將來龍去脈來寫清楚。

題目二：這是一則熱點素材，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文時，可以寫一篇與傘及老師有關的文章。寫議論文時，先引用材料，再對這則材料進行解析，究竟是融洽的師生關系，還是在顯示老師的威嚴？然后談談自己的看法，最后得出如何構建和諧的師生關系。

【佳作賞析】

補你一個短信

孝感一考生

時間已經很晚了，可是，有一個小女孩，手里拿著手機，遲遲不肯入睡。因為明天就是母親節了，是媽媽的節日。她冥思苦想，想在母親節來臨之前給媽媽送去最真實、最親切的祝福。于是，她低頭編寫起了短信。她時而抬頭，嘴里喃喃自語；時而低頭，手指不停地按動著……（開篇設置懸念，給人一種神秘的感覺。）

好久，短信終于寫完了，小女孩深深地吸了一口氣，滿意地笑了，可是她立刻又嚴肅起來。（是什么樣的短信，要花這么長的時間。為什么又嚴肅起來？這又讓人產生好奇。）

她突然想起，媽媽是一個沒有多少文化、老實勤勞的農村婦女，所以媽媽的工作自然很辛苦。想著媽媽辛苦工作了一天，現在應該休息了，怎么忍心把正在沉睡的媽媽吵醒？（心理描寫很逼真，體現出女孩的細膩情懷。）于是，小女孩收起了手機，打算明天第一時間再給媽媽送去祝福……在滿懷期待中，女孩進入了甜蜜的夢鄉。

5月10日，也就是今年的母親節，當天還蒙蒙亮時，女孩已從夢中醒來，她睜開眼的第一件事就是給媽媽發去早已寫好的信息。可是臨到發的時候，女孩又猶豫了。她想，媽媽此刻應該在睡夢中，還是讓媽媽多睡一會兒吧！于是小女孩等呀等，想等到太陽公公出來，那時媽媽就該起床了。可是太陽公公就是不肯露出笑臉，小女孩急了，再看看時間，已經10點鐘了，媽媽早已勞動去了……小女孩又不想打擾媽媽工作，只好等媽媽做完工作……（不厭其煩地寫小女孩遲遲不發短信，只是因為不愿打擾母親的休息或工作，為下文補發短信作了鋪墊。）

大概晚上10點鐘左右，她想：媽媽這時應該下晚班了，我可以給她發短信了！于是小女孩立馬掏出手機，準備給媽媽發短信，可是，手機偏偏這時沒電了。小女孩急得直掉眼淚，她急忙去充電，可到處找不到充電器。她害怕，害怕來不及給媽媽發去那條精心編寫的短信。眼看時間一分一秒地過去，她卻無能為力……小女孩急得哭了。（好事多磨，兩次波折讓小女孩傷心了兩次。又一次設置懸念。）

等到她在床與柜子中間找到了充電器時，已是深夜了。小女孩不能再等了，于是，她拿起剛充一格電的手機給媽媽補發了那條早已寫好的短信。那條短信只有短短的幾個字：媽媽，我愛您！（結尾釋念，短短的幾個字卻蘊含著無限的意蘊。）

【名師點評】

故事簡短，懸念迭起。發一條短信對現代的中學生來說是輕而易舉的事，可考生卻故意設置了一系列的懸念，在緊張的氣氛中，感受到了一個女孩對母親的愛。

描寫生動，細節感人。考生調動了自己的感覺器官，從第三人稱的視角對小女孩進行了細致的描繪。通過語言、動作、神態以及心理描寫，寫出女孩豐富而細膩的內心世界。注重了細節描寫，通過女孩寫短信、想母親、補發短信等細節，將一個率真、細心而懂事的小女孩形象展現在讀者面前。