用專業社團提升師生職業素養

高俠

（江蘇省徐州醫藥高等職業學校，江蘇徐州221116）

用專業社團提升師生職業素養

高俠

（江蘇省徐州醫藥高等職業學校，江蘇徐州221116）

社團是實施素質教育的重要載體，本文以江蘇省徐州醫藥高等職業學校“愛心診所社”7年的實踐為例，介紹專業社團給個人和組織帶來的影響，闡述專業社團提升師生職業素養的重要功能。

專業社團；職業素養；校園文化

社團是指學生為了共同的興趣、愛好或價值追求而聚合在一起的組織。隨著素質教育改革的不斷推進，學生社團不僅是校園文化建設的主力軍，而且成為師生拓展素質的有效載體。江蘇省徐州醫藥高等職業學校堅持以完善的社團管理為基礎、以豐富的社團活動為載體，一手抓繁榮、一手抓管理，使社團逐漸成為學生相互學習、相互交流、相互提高，傳播正能量的重要場所。目前我校有文化藝術、體育運動、休閑興趣、志愿服務、專業技能等各類學生社團五十多個，其中專業社團占30%。

專業社團是在學校管理和指導下，由一群有志于某一專業或方向的學生根據自己的專業與興趣愛好自愿組織而成。與文體休閑類社團相比，專業技能型社團更能體現職業院校“職業”二字，對師生職業素養的提升效果更為顯著。現以我校“愛心診所社”為例，闡述專業社團所發揮的作用。

2008年藥學專業學生自發成立了以“奉獻愛心，服務社會”為宗旨的“愛心社”；2011年隨著學校護理專業的開辦，“愛心社”更名為“愛心診所社”。社員主要由藥學、藥品經營管理和護理專業學生共同組成，社團宗旨擴充為“完善自我，傳播健康，奉獻愛心，服務社會”，每屆成員約五十多人。7年來該社團以學生職業素養形成為導向設計方案、組織實施，積極開展慈善公益、志愿服務和技能提高等活動，在校園和社會中傳播健康的生活態度與方式，不僅鍛煉了自己、宣傳了學校、促進了文明建設，更成就了很多學生的職業夢想。2013年底，“愛心診所社”被評為江蘇省職業學校優秀學生社團。

1　社團活動促進了學生職業素養的形成

1.1激發了學生的專業興趣

職業學校的大多數學生是中考失利者，學生基礎薄弱、“破罐子破摔”思想嚴重、厭學情緒明顯，這成為學生思想工作的一大難題，引導學生根據自己的興趣愛好自發加入專業社團是一個有效的解決辦法。靈活、趣味、自主的學習方式調動了學生的學習積極性、主動性和創造性，學生由以前的被動學習轉為主動學習，形成了濃厚的學習氛圍。通過成果展示、優秀社員評比、組織及參加比賽等方式，學生獲得了成就感，體會到了學習的樂趣。

1.2提升了學生的專業技能及應用能力

專業社團是根據專業特點組建的，具有較強的專業背景。學生在實踐活動中延伸所學專業知識，拓寬知識的廣度與寬度，提高了專業技能及應用能力。如社團中的藥學專業學生編制了用藥常識宣傳單，模擬演練問病薦藥；護理專業學生反復練習量血壓、測脈搏，模擬診療過程；社員一起討論高血壓、冠心病等常見疾病的防治、急救措施及用藥禁忌等。在教師指導下學生利用課余時間有計劃地進行訓練，更加牢固地掌握了臨床操作技能，也大大增強了將來實習、就業的自信心。

1.3培養了學生的愛心和責任心

醫學生未來要從事“健康所系，性命相托”的職業，愛心、責任心是最基礎、最關鍵的職業素養。社團定期組織學生到兒童福利院、敬老院打掃衛生、表演節目，陪孩子和老年人聊天、做游戲，給他們洗臉、洗腳、梳頭、剪指甲……沒有人嫌臟、嫌累。他們在活動后的感想里寫道：“福利院里的孩子們，雖然有這樣或那樣的殘疾，但他們臉上洋溢的是對生活的希望，并不是怨恨。我為能夠給他們帶去歡樂而感到自豪，我不僅收獲了燦爛的笑容，同時對于奉獻愛心和收獲溫暖有了更深的體會。”“尊老、敬老是中華民族的傳統美德。關注、關心、關愛老年人，是我們做人的基本原則。我們的活動雖然不能從根本上緩解老年人內心的孤獨感，但能為老年人解悶、給老年人帶去安慰就是有意義的。”

1.4鍛煉了學生的組織協調和自我管理能力

社團的組織、活動、人員安排、財務管理等都由學生自主操作，充分鍛煉了學生的綜合能力。社團負責人需要聯系分布于不同系（部）、不同年級的每一位社員，權衡時間和場地，保持社團成員最大化參與活動；需要向指導教師或其他專業的學生學習財務管理知識，與學校相關部門溝通，調動全體成員的積極性，這使其組織協調能力在一次次活動的開展過程中逐步提高。普通社員需要安排好社團活動和自己的學習、生活時間，同樣也使自身組織協調能力和自我管理能力不斷提升。

1.5拓展了學生的社會交往能力

學生往往以同班、同宿舍之間的交往居多，而社團的建立打破了傳統的人際交往方式。在參與社團活動的過程中，每名成員都會面對素不相識的同學，相互認識、溝通、了解，同時也潛移默化地培養了人際交往能力。學生學會了如何處理較為復雜的日常事務，如何協調好成員關系、如何做好活動的每一個細節，真正做到相互協作與包容；同時社團活動還開拓了與外界交流的渠道，豐富了學生的社會交往經歷。

1.6增強了學生的就業競爭力

通過社團活動，學生從學校走向社會并服務社會，促進了其社會化進程，增強了其社會責任感和歷史使命感。通過聯系實際、貼近生活的操作鍛煉機會，使其對所學專業的應用及將來可能從事的職業有了較真實的感性認識，明確了今后的努力方向，樹立了職業目標，從而更為理性地進行職業生涯規劃和職業選擇。從我們對用人單位的調查來看，用人單位喜歡錄用有專業社團工作經歷的學生，認為其實踐能力、團隊合作能力、組織協調能力更強，能較快進入角色、承擔工作任務、處理工作中出現的問題。

2　社團活動豐富了校園文化

“愛心診所社”在校內舉辦的活動很多都是面向全校師生的，如以“情系雷鋒月，愛撒三月天”為主題組織了“學習雷鋒，美化校園在行動”“奉獻愛心一日捐”“給貧困生送溫暖”等系列活動，使大家感受到幫助別人、快樂自己；以“無煙校園，師生在行動”為主題，根據每年5月31日“世界無煙日”的宣傳主題開展活動，舉辦煙草危害健康問卷調查、拒絕煙草簽名、吸煙危害知識講座等，為學生成長營造一個健康的環境；以“預防艾滋，從我做起”為主題，從每年12月1日“世界艾滋病日”開始，陸續舉辦預防艾滋病健康知識講座、如何看待艾滋病主題班會和艾滋病知識競賽等活動，使學生認識到艾滋病不僅是一種身體疾病，也是一種行為疾病，引導學生珍視自己、愛惜生命，做生活的主角、做生命的主宰。

為了鼓勵學生參加社團活動，我校對加入社團并認真參加活動的學生，根據考核結果給予積分；對積極參加其他社團組織的講座、競賽等活動的學生，也給予積分；定期評選表彰優秀社長和社員。這些措施既提高了學生入團的積極性，又保證了社團活動的覆蓋面和參與度。

3　社團活動強化了教師的育人意識

指導教師的參與對學生社團的發展起著至關重要的作用。我校鼓勵教師積極參與學生社團建設工作，在教師考核、崗位津貼分配等方案中均有明確規定，并定期評選優秀指導教師，發放指導課時費，調動其參與熱情。教師在業務上和思想上的積極指導，既提高了社團活動的專業水平，又提高了社團成員的思想政治素養，保證社團活動有序、健康開展，更促進了教師自覺做到全方位、全過程育人。

4　社團活動塑造了學校良好形象

我校積極為“愛心診所社”創造走出學校、服務社會的機會，與徐州市食品藥品監督管理局聯合舉辦廣場服務，與學校周邊社區聯合舉辦義診活動，與新開業的藥店聯合開展用藥知識宣傳等，得到了市民的廣泛好評。學校遴選“愛心診所社”成員進行培訓，參加徐州市文明禮儀大賽，獲得了校園組季軍；為了給福利院的孩子集錢買學習用品，社員組織了義賣報紙活動，受到《都市晨報》的跟蹤報道。這些活動既豐富了學生閱歷，又實踐了專業知識、鍛煉了職業能力，也為學校爭得了榮譽。

G456

A

1671-1246（2015）23-0031-02

注：本文系江蘇省衛生職業技術教育研究立項資助課題（J201320）