高職校園文化與企業體育物質文化的對接研究

□朱全飛　彭國強（常州信息職業技術學院體育部　江蘇　常州213164）

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高職校園文化與企業體育物質文化的對接研究

□朱全飛彭國強（常州信息職業技術學院體育部江蘇常州213164）

摘要：高職校園文化與企業體育文化有著緊密的關聯性，通過兩者體育文化的對接，實現兩者體育物質文化建設內涵，構建高職院校的體育文化模式。主要從高職校園環境的體育文化布置要突出行業特點、做好高職校園與企業體育場館資源的對接、高職院校與企業體育宣傳設施的對接三個層面的對接路徑進行了規劃。最終目的是使高職院校的體育文化模式能更好地適應企業的需求。

關鍵詞：高職體育文化企業體育物質文化對接

校園文化是高校賴以生存和發展的基礎，目前我國高等職業教育進入了前所未有的快速發展階段,高職院校要實現“技能型”人才的培養目標，高職教育以服務為宗旨，以就業為導向，在高職發展過程中對文化建設的需求日益重視。高職校園文化主要是指校園的精神、行為文、制度、環境文化等層面，校園文化是一所高職院校在自己發展的過程中不斷積淀形成的文化體系。企業文化是企業生存和發展的靈魂，是企業在生產經營活動中形成的管理的目的、方針、行為、形象、價值觀念的總和，高職校園文化與企業體育文化有著緊密的關聯性，由有著不同的文化品行，物質文化是高職校園文化與企業文化的基礎，如果做好物質建設，保障高職與企業物質層面的基礎是實現兩種文化有效對接的根本。

1、高職校園文化與企業體育文化的區別與聯系

高職院校校園文化是校園文化的一個下位概念，是指存在于高職院校特定區域內,伴隨發展歷程逐漸形成的以價值觀念，高職的校園物質文化包括高職的環境與建筑等物質層面的文化，如教學樓、圖書館、宿舍、食堂等公共場。校園制度文化包括高職的制度及學生守則、行為規范、文明公約、社團章程等。企業文化是指企業員工共同具有的理想信念、價值觀念和行為準則,是企業在經營管理中創造的具有本企業特色文化體系。高職校園文化與企業體育物質文化的具有很大的共同性。第一，從功能層面而言，高職的校園文化和企業的物質文化都具有導向、規范和協調作用，兩種文化體系都是為了增強單位的核心競爭力，發展物質層面的利用。第二，兩種文化具有相類似的品性。校園文化和企業文化都是文化的表現形式，都屬于文化的下位概念，都是圍繞人為中心，在運行過程中，兩種文化都重視人的發展和綜合素質的提升。第三，校園文化和企業文化都具有不同的性質，高職校園文化的主體是學生，是圍繞學生的體育活動，而企業文化的主體是員工，是企業員工的體育活動參與。

2、高職校園文化與企業體育物質文化對接的意義

物質文化建設是校企文化對接建設中的基礎載體,物質文化在制度文化與精神文化中起到了基礎作用，是維系學校與企業文化對接不可或缺的物質基礎,合理利用企業的物質文化，做好高職與企業物質文化對接，可以對高職校園文化的實現具有支撐、導向作用。高職校園文化和企業文化既相互聯系又相互區別，從物質文化層面而言，如何加強兩者在物質建設層面的深度融合，構建一種文化體系，去適應并符合高職教育的內在要求，充分發揮企業的功能，利用文化輻射力的作用，對于高職教育實現人才培養目標具有極其重要的現實意義。可以增強高職大學生的社會適應能力，有利于學生就業。通過校園文化和企業文化的深度融合，可以充分利用企業的物質優勢，提高給學生去企業實習的機會，進入企業后，能夠感受企業的嚴格管理和紀律要求，在企業濃厚的文化氛圍中，鍛煉大學生的生存能力和心理承受能力，陶冶情操，學生幫助他們主動調整心態，改善大學生的社會適應能力，能夠縮短大學生就業后適應企業崗位的時間，提高適應能力。

3、高職校園文化與企業體育物質文化的對接途徑

3.1、高職校園環境的體育文化布置要突出行業特點

高職院校在校園文化建設過程中，在校園環境建設和布置上要注意與企業的體育文化相結合，要不斷融入不同職業的行業特點、企業特色，讓學生在企業的參與過程中，受到“潤物細無聲”的潛移式教育。可以從以下幾個方面入手：一是完善對學校相關體育物質設施的合理命名。以以合作的體育運動員、體育領域的名人如李寧、姚明、科比、喬丹等對學校相關場地進行命名。二是創建具有行業特色的健身路徑文化。如在高職校園的一些樓道、路面等設置一些健身路徑，讓學生時刻有體育參與意識。

3.2、做好高職校園與企業體育場館資源的對接

充分利用學校體育場館設施資源，做好高職院校的體育場地建設，利用高職體育文化的豐富的物質資源，彌補企業體育文化建設的缺陷。在高職院校與企業物質體育文化的對接過程中，體育場館設施是不可少的物質條件，但是，目前我國企業場地設施非常缺少，企業的體育文化氛圍不強，物質條件建設匱乏，多數企業只有少量的羽毛球場、乒乓球臺、籃球場以及一些可以用作慢跑的場地，這些場地的建設很不理想，雖然有的企業已經把現有的場地設施基本上全天候的開放，但是并沒有多少員工參與體育鍛煉，并且一些企業的領導也不支持學工進行體育鍛煉，這在很大程度上也限制了企業的體育文化建設的發展。

3.3、高職院校與企業體育宣傳設施的對接

學校體育場館設施是落實“健康第一”指導思想的基礎條件，充分發揮學校體育宣傳設施的功能，感悟企業體育文化建設的內涵。目前，企業在體育宣傳設施的宣傳要弱于學校，要加強學生和員工認為體育宣傳設施對參與體育活動有影響。在高職演戲的網站上可以增加一些職工的職業病的體育運動常識、衛生健康常識、各種運動項目技、廣場舞視頻等，學生可以學習相關知識，利用體育健康常識，避免產生職業病。并且，這種方式對企業員工也大有裨益，企業員工可以通過學校網站來了解相關的體育運動、職業病的預防知識等，從而可以培養企業員工的體育參與意識。

4、結語

體育文化建設是社會文化建設的一個重要組成部分，高職校園文化與企業體育文化有著緊密的關聯性，從高職校園環境的體育文化布置要突出行業特點、做好高職校園與企業體育場館資源的對接、高職院校與企業體育宣傳設施的對接三個層面的進行對接。最終目的是使高職院校的體育文化模式能更好地適應企業的需求，實現兩者體育物質文化建設內涵，構建高職院校的體育文化模式。

參考文獻：

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基金項目：（江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目，編號：2015SJB490。）