超前入托危害大

美國一項最新研究發現，無論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個小學時期更容易出現攻擊性行為，而且更不聽話。這是有關兒童護理的迄今為止最全面的一個研究所得出的結論。研究人員推測，托兒所缺少有經驗的育兒老師，老師們缺少時間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素。

這一針對1364名兒童、歷時十多年的兒童護理方面的研究，比較了兒童從出生1個月大到4歲半所接受的護理的規模、類型和質量，并研究了直到兒童11歲前其情感和語言的發展。接受調查的小學教師們稱，那些待在托兒所時間較長的孩子即便在11歲時，也會出現打群架、愛爭吵等問題。

研究人指出，嬰幼兒的發育具有特殊性，他們不僅需要持續的關心，更需要協調一致的關心，這意味著與他們交流的人相對是固定的，孩子太早送去幼兒園以后，由于一天的大部分時間是在幼兒園度過的，如果幼兒園老師是不固定的，經常換來換去，比如老師生病、休假以及培訓等，心智還不成熟的孩子是無法適應的。即使人員相對固定，她們也要輪班照顧孩子，所以在孩子心理成長和發育的關鍵期，父母的撫育是很重要的。

在英國，劍橋大學著名心理學教授蘭姆近日公布的另一研究結果回應了美國國家兒童衛生及人類發展研究院的上述研究。蘭姆通過研究發現，早早送孩子上托兒所可能導致其長期出現情感問題。蘭姆指出，孩子在3歲之前就被送到托兒所，長大后更容易有不良行為，處理壓力的能力更低。去年，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究，結果發現，入托后最初9個月兒童體內的應激激素——皮質醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上托兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。

澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫學家史蒂夫·比杜爾夫提出警告說，把年齡不足3歲的孩子交給托兒所會增加損害他們正常心理發育的危險。

（江玲）