淺談全面提高教育質量與切實減輕學生過重負擔

師艷華

小學生課業(yè)負擔和心理負擔過重，不利于孩子們全面發(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的重視。全面提高教育質量與切實減輕學生過重負擔勢在必行。

一、課堂上注意激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師。在教學活動中教師應從學生角度去構思和展開，因勢利導，讓他們從真正意義上理解積極參與的重要性，形成自我意識，同時不斷給學生以表揚和鼓勵，通過評價喚起學生學習的興趣，調動他們參與的熱情。

1.在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度。

2.自主性作業(yè)。新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體。蘇霍姆林斯基認為：“所有智力方面的工作大都依賴于興趣。”因此，教師的作業(yè)設計應富有創(chuàng)意，形式新穎、內容聯(lián)系實際并有一定的趣味性，使學生在一種愉悅的環(huán)境中，體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。

二、多維度減輕學生負擔，提高教育教學質量

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”這是我們每位教師的共同心愿。除了抓好教師的備課質量，提高課堂效率，我們還為學生創(chuàng)設一切發(fā)展的條件。

1.多彩活動，激發(fā)學生學習興趣

利用學校已有資源：開放圖書館、閱覽室，讓學生每月至少進圖書館一次，挑選自己喜歡的書籍，發(fā)揮圖書館、閱覽室的功能。結合學校開設校“廣播之聲”欄目，以年級為單位，以課外閱讀、作文欣賞、英語特色相結合，設置好書推薦、美文欣賞、百科全書、快樂ABC等欄目，讓學生在活動中獲得知識。

2.開展社團活動

隨著我校空竹社團活動的開展，學校空竹活動形成了一定的規(guī)模。由室外的運動項目逐漸走向舞臺表演，表演的動作即課堂學習的動作，將學過的動作串聯(lián)起來，融入舞蹈、體操、音樂、戲劇及專業(yè)劇場技術元素，形成了一定的表演風格，并取得了成效。在市里與區(qū)里初具知名度。正是“空竹”社團活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊精神。

三、充分發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造性

在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。現(xiàn)在的孩子活潑好動，貪玩好奇，但他們容易接受新事物，愛好興趣廣泛，主體意識、民主意識非常強，但同時在一定程度上缺乏吃苦耐勞、勤奮拼搏的精神。這就要求教師本著以學生為本的教學觀，以學生全面發(fā)展為標準的質量觀引導學生，激發(fā)和弘揚學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生的個性得到張揚，還課堂于學生，用精彩的課堂吸引學生，讓學生“先入迷，后出奇”，從而提高課堂效率。

參考文獻：

徐世元.提高農村小學教育質量管見[J].甘肅教育，2009（18）.