學前兒童游戲在幼兒園教育中的應用

周英

摘 要：受年齡、性格等因素的影響，游戲作為一種自主性、獨立性以及創造性的活動得到教師、學生的廣泛關注，它在兒童生活與學習中有著舉足輕重的地位。就學前兒童游戲在幼兒園教育中的相關應用展開論述，旨在促進兒童健康、快樂的發展。

關鍵詞：學前；兒童游戲；幼兒園；教育；應用

不同的人對游戲有不同的理解，它是幼兒的基本活動，在幼兒園中也常常把游戲作為最基本的教育活動。值得關注的是，將游戲作為一種簡單的基本教育活動不僅僅是口號，它既有利于促進學生的身心發展，也有利于減輕教師的教學壓力。

一、游戲在學前兒童身心發展中的作用和價值

眾所周知，幼兒都喜歡游戲，它不僅是幼兒身心發展特點的反映，也是幼兒身心發展的需要。那么它在幼兒身心發展中有什么作用和價值呢？首先，它有利于幼兒身體的發展。人的身體發展包括各個方面的內容，比如人體各系統器官的生長發育、運動能力的發展以及學生的適應能力等，在游戲中，幼兒能夠放松全身，能夠活動身體的各個生理器官以及系統。其次，它能夠促進幼兒的智力發展。游戲不僅僅是玩樂，最重要的，它能夠有效地促進幼兒感知能力、思維能力以及想象力的發展。比如學生在玩“滑滑梯”的時候，就可以感知高低上下的關系，此外，教師可以將學生分成不同的小組，讓學生去涂鴉，在涂鴉的過程中，教師可以給予一定的指導，但不是主導，這有利于學生充分發揮自己的想象力，加深學生對于事物的理解。

二、游戲在幼兒園教育中的應用探討

學前兒童在不斷的游戲活動中會獲得愉快的情緒體驗，此外，游戲還能夠誘發幼兒的內在動機。為此，教師在設計幼兒園游戲活動時必須將娛樂性與認知性結合起來，必須將具體活動與反省抽象結合起來，只有這樣，才能最大限度地激發幼兒的興趣，才能讓學生全身心地投入教師的教學中。就游戲而言，它對學生的身心發展有著至關重要的價值，這就要求教師要充分地尊重幼兒的主體性地位，要不斷地以游戲為動力激發學生的學習興趣。所以，就兒童教育而言，最佳的方式就是游戲，教師應以游戲為基礎，不斷地促進學生的身心發展，為學生的學習打下堅實的基礎。

總之，游戲不僅僅是學生最喜歡的活動，還是幼兒園教育活動中的主要形式，它能夠最大限度地促進學生身體、智力、創造力以及情感等的發展。為此，教師必須在課前為學生設計適當的游戲活動，不斷豐富學生的幼兒園生活。

參考文獻：

朱麗娜.學前兒童游戲在幼兒園教育中的實踐性研究[J].中國教育技術裝備，2014（11）：21-22.