汽車維修專業理實一體化教學的實施策略

張義新

江蘇省昆山第二中等專業學校

引言

我國高等職業技術院校的汽車維修專業的開辦與興起源于國際國內汽車工作的快速發展，源于我國社會與經濟的快速發展，以及人們生活水平的顯著改善。初步調查結果表明，近年來我國汽車生量與使用量顯現出爆炸式增漲，同時汽車的類型也在急劇增加，汽車的擋次在信息技術的推動下也在不斷提升，由此帶來的便是汽車維修專業人才的需求量呈現出急劇增漲的態勢。高等職業技術學校汽車維修專業是為社會汽車維修企業輸送汽車維修與保養技術人才的重要教育機構，加強對汽車維修專業人才的調研研究，積極探索有利于汽車維修人才成長成才的方法與路徑，促進學生畢業以后更加快速地適應就業崗位，是一道擺在當前必須加速解決的重要課題。近年來，隨著理實一體化教學理念的提出以及在高等職業技術院校汽車維修專業教育教學實踐中的應用，有力推動了汽車維修專業教學理念和教學模式的改進，對提升汽車維修專業教育教學質量與效果起到很好地推動作用。下面結合多年來高等職業技術學校汽車維修專業教育教學的實踐，探討理實一體教學模式在汽車維修專業教學中的應用。

1.切實強化實踐技能的汽車維修教學理念

多年來的教學實踐經驗表明，汽車維修專業的課程教學必須切實強化實踐技能理念，只有以科學、清晰而良好的理念為引領，才能把住課堂教學的總體方向把握好，才能切實有效扭住人才綜合素質與實踐技能這個核心要素，引領學生將所學的汽車專業理論知識與維修技術技能通過實際工作實踐過程關聯起來，實施理實一體化教學，強化以實踐操作具體過程的教學理念，以較為具體的工作任務為牽引，指導學生通過完成一定量的汽車檢測與維修任務，引領他們在實踐操作中回顧與復習汽車相關部件的運行機理，促使他們養成以理論為指導的實踐操作習慣，從而既達到有效鞏固他們汽車構造與運行機理的理論認知，又達到增強他們汽車維修與保養的實踐技能，讓他們更好地結合自身理論學習和技術技能操作構建具有自身個性特點的汽車維修理論實踐體系，提升汽車維修與保養綜合素養。

2.切實強化實踐技能的汽車維修課程體系

職業技術院校的課程體系是組織學生開展職業專業技術技能理論學習與實踐培訓的基礎，體現著職業技術學校的師資教學能力與水平，直接決定著課堂教學質量與效果，也決定著專業技術人才培養的層次與質量。因此，加強高等職業技術學校汽車維修專業人才培養，就必須切實強化實踐技能的汽車維修課程體系，要將理論知識和實踐技能并重涵蓋，可以結合典型案例構建理實一體化課程體系，緊貼汽車技術發展形勢，縮短教材更新周期，及時刪除過時的陳舊的知識點，引入最新技術相關的知識點。積極探索與汽車生產廠商之間加強溝通與交流的渠道，定期或不定期地請他們的技術專家到學校來進行課程體系設置的指導，請他們對學校制定的教學內容、教學任務、教學目標等諸多教學因素提供參考建議，或請他們到學校來就汽車有關最新應用技術進行授課，從而有效地接近學生學校教育與未來畢業以后進行實踐工作之間的距離。

3.切實強化實踐技能的汽車維修教學組織管理

多年來職業技術專業教學經驗表明，教學組織管理是促使課堂教學有序展開的重要保證，是不斷增強學生參與課堂教學積極性與主動的重要保證，是不斷提升課堂教學質量與效果的重要保證，是有效激發學生對教學內容產生激情與興趣的重要保證。在職業技術學校的汽車維修專業教學中引入理實一體化教學，基本形式與途徑就是引導學生將汽車維修與保養理論知識學習與具體維修與保養技術技能培訓有機融合于一體進行教學，在理論理解與認知中滲透豐富的實踐技術技能細節講解，在實踐技術技能訓練中引入科學詳實的理論知識。例如，引領學生學習有關汽車維修禁忌的時候，一方面要將相關理論給學生講明白，另一方面要告訴學生實踐操作中如果犯了禁忌，則可能會導致什么樣的事故。

4.切實強化實踐技能的汽車維修學習興趣激發

學習興趣是引領學生進行專業理論知識學習和實踐技術技能培訓的最佳老師，組織學生開展理實一體化課堂教學，不僅僅要關注專業理念與實踐的結合，而且還要關注學生學習興趣的激發與學習動力的激勵，讓傳統教學模式下的“悶課”注入更多充滿生機與活力的元素，讓學生在課堂教學中的主體地位得以突顯出來，例如，通過引入多媒體計算機輔助教學，讓理論知識的邏輯結構以非常鮮活的圖形顯露出來，讓維修與保養的動態過程通過視頻播放的形式展現出來，給予學生非常清晰的直觀印記。又如，組織學生開展小組理論討論與團隊合作式操作，激發學生積極主動地思考問題、發現問題、分析問題與解決問題，讓課堂教學活動充滿生機與活力，從而促進課堂教學質量與效果，增強學生專業素養。

5.結語

理實一體化教育教學模式的實踐經驗表明，該教學模式更加有機地將教學理論學習和實踐技能培訓結合在一起，促進那些抽象的理論知識的簡約化，增強學生理論聯系實踐的學習自覺與實踐操作的行動自覺，切實促進學生的理論知識素養得到有效鞏固，促進他們實踐操作能力的強化，提升人才培養的質量與效益，不斷為社會輸送更多綜合素質更強的復合型人才。

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