試析高中體育教學(xué)

郭金虎

錫林郭勒盟蘇尼特右旗綜合高級中學(xué)

前言

新課程改革背景下體育教學(xué)工作的有效開展需要教師與學(xué)生之間的密切配合，需要教師與學(xué)生之間的和諧統(tǒng)一，這一個教學(xué)活動過程是師生交流、師生互動、師生共同進步的過程，同時也是學(xué)生合作、團隊、創(chuàng)新等精神與能力培養(yǎng)的過程。而體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人。這就要求我們教師在教學(xué)過程中要始終把學(xué)主動、身心健康的全面發(fā)展放在首要地位，同時教師在充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時，要將學(xué)生的主體性原則充分體現(xiàn)出來，在教學(xué)活動開展過程中，為學(xué)生營造一個良好、和諧、豐富的學(xué)習(xí)氛圍，在加強學(xué)生身體鍛煉的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。今天，本文通過對高中體育教學(xué)相關(guān)問題的研究，分析了新課程改革背景下高中體育教學(xué)工作存在的問題，并針對問題提出了幾種提高高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的方法措施，來推動我國高中體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1.現(xiàn)階段高中體育教學(xué)工作存在的問題

1.1.體育教學(xué)方法比較單一、陳舊。老師怎么樣教，學(xué)生就怎么樣學(xué)的體育教學(xué)過程比較單一、死板、了無生趣，嚴重降低了學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)的積極性，同時老師也不懂得如何教才能活躍課堂教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生一下課再也不想再進行體育方面的訓(xùn)練，這樣的教學(xué)方法嚴重阻礙了體育教學(xué)活動的有效展開，極大的降低了學(xué)生對體育運動的興趣與熱情。

1.2.其次，大部分高中體育教師素質(zhì)有待提高。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式、理念的影響，諸多教師對于新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)工作認識不清，即大多數(shù)體育教師任務(wù)開展體育教學(xué)工作的任務(wù)就是傳授給學(xué)生相關(guān)的體育技能，以及強調(diào)學(xué)生體育動作的規(guī)范性，并沒有深刻的領(lǐng)略到寓情于樂的體育教學(xué)方法，完全忽視了學(xué)生相關(guān)體育精神、體育態(tài)度的培養(yǎng)與教育，導(dǎo)致學(xué)生無法真正感受學(xué)習(xí)體育學(xué)科知識的真諦，同時也影響了高中體育教學(xué)水平的提高。

1.3.業(yè)余訓(xùn)練體制不完善。缺乏從小學(xué)、初中、高中再到大學(xué)的一條龍文化教學(xué)的業(yè)余體制，還沒有完善文化教學(xué)課程，沒有比較高素質(zhì)的文化教師隊伍，各基層單位，教師，教練員之間的工作溝通力度不夠，許多體校沒有根據(jù)自己學(xué)校的體育發(fā)展形式以及實際能力進行體育訓(xùn)練項目，沒有形成科學(xué)、系統(tǒng)的業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致有關(guān)單位或者部門資金缺乏，技術(shù)缺乏，體育尖子生和業(yè)余體育愛好者比較少，體育后備人才的規(guī)模比較少等現(xiàn)象。

2.提高高中體育教學(xué)水平的措施

2.1.首先，要求學(xué)校提高體育教學(xué)工作管理。體育學(xué)科教學(xué)管理可以說是一項綜合性較強的工作，其具體的管理范圍包括協(xié)調(diào)體育教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)之間的關(guān)系、及時、有效的解決體育教學(xué)工作開展中存在的問題、為教學(xué)工作創(chuàng)作良好的環(huán)境等，其重點的工作內(nèi)容包括體育學(xué)科教學(xué)計劃管理、體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理、體育學(xué)科教學(xué)程序管理等。由于我國學(xué)校教育體制的完善，現(xiàn)階段高中在校生人數(shù)逐年增加，時體育教學(xué)管理工作就應(yīng)針對體育人數(shù)多，器械、場地少，練習(xí)機會少的現(xiàn)狀，合理安排好教育的內(nèi)容和時間，確保學(xué)生的運動量，與此同時還可以組織、建立一些校內(nèi)各種體育項目的俱樂部、興趣小組或活動團體，舉辦一些豐富多彩的健身競賽活動，營造出良好的體育學(xué)習(xí)、活動氛圍，從而促進體育教學(xué)的全面發(fā)展。

2.2.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。針對學(xué)生的具體情況，采用學(xué)生較為感興趣且容易接受的教學(xué)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平、提高體育學(xué)科教學(xué)水平的關(guān)鍵所在。新課標(biāo)指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。我們要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生和教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)，自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。打破以往每節(jié)課都是教師先“教”而后“練”的教學(xué)方法，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，在他們?nèi)ジ惺埽w驗，總結(jié)的基礎(chǔ)上教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。教學(xué)方法的改變是教育觀念改變的具體體現(xiàn)，是建立和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵。

結(jié)語

綜上所述，新課程改革背景下對高中體育教學(xué)提出了更高的質(zhì)量、提出了更高的要求，因此，我們作為高中體育教師，應(yīng)牢牢把握住新課標(biāo)的指導(dǎo)，堅持以學(xué)生為本，健康第一的目標(biāo)，來提高自身素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作的探究式教學(xué)模式，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)體育知識的真諦，為我國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

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