尚法修身 以法育人

文/師曉丹 賈玉潔

尚法修身 以法育人

文/師曉丹 賈玉潔

培養大學生的法律信仰對于我國法治事業的建設和對大學生本身素質的培養都具有重大意義，本文通過對大學生現狀的分析，并結合大學生的個性特點和社會環境給出了法學教師如何幫助大學生樹立法律信仰的具體建議。

法治；法律信仰；大學生；教師

一、引言

根據十八屆四中全會《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，法治作為實現中華民族復興和國家長治久安的制度安排已經成為高層治國理政的共識，未來中國必是法治的社會。為使大學生能夠順利融入現代法治社會并為法治建設貢獻力量，法學教師有責任和義務通過言傳身教將法律信仰傳遞給廣大學子，尚法修身，以法育人，為祖國的法治事業貢獻一份力量。

二、大學生樹立法律信仰的必要性

宏觀層面，大學生樹立法律信仰有利于國家的法制建設。亞里士多德在其《政治學》中所說的“法治應該包含兩重意義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律?！笨梢娡接辛挤ú蛔阋詫崿F法治，還需要社會大眾都能自覺遵守法律。伯爾曼在其《法律與宗教》一書中說“法律必須被信仰，否則將形同虛設”，因而法律信仰的建立是實現法治關鍵的一環。如果我們的大學生都能樹立法律信仰，讓法治成為其內心所追求的價值目標，那么隨著參加工作便會將這信仰帶到社會各行各業，從而帶動整個社會法律信仰的形成，讓法治成為整個社會普遍的價值追求，那么法治的實現也就不再遙遠。

個體層面，樹立法律信仰有利于大學生加強團體意識，將來快速適應現代社會。具有法律信仰的人在工作生活中能夠很好地融入社會以實現個人價值。在現代商業社會中，個人的成功往往建立在團隊成功基礎之上，這需要極好的合作能力和團隊意識。而法律是各個階層利益相互妥協的產物，也是全體社會的共識，大學生通過樹立法律信仰，一方面以意味著他們接受這樣的共識從而培養了自己的大局觀，另一方面意味著他們清楚自己的權利界限而尊重他人權利，這無疑為他們建立團體意識打下了良好基礎。

三、大學生法律信仰現狀及幾點建議

1、大學生法律信仰狀況分析

目前大學生的法律信仰存在著諸多問題，主要表現在以下幾個方面：第一，法律信仰的前提是要對中國的法律制度有較好的理解，而大學生對法律知識的掌握太少；第二，信息時代，各種思潮相互激蕩競爭，道德信仰、宗教信仰、權力信仰和金錢信仰等層出不窮，大學生很可能會迷失在這諸多信仰中而無所適從；第三，中國的人治傳統、相關家庭教育的缺失和社會不良風氣的影響使他們的法律感情冷漠，而耶林在其《為權利而斗爭》一書中說“培養好的法感情就是培養國家的健康和力量”，沒有法律感情也就難以談得上法律信仰；第四，權利意識淡薄，不能利用法律武器維護自己的合法權益，不能為自己權利而斗爭之人必然也會無視自己所負擔的義務。

2、關于幫助大學生建立法律信仰的幾點建議

在中國特有的國情下，通過高考走進大學的學生處于青春期，其心理發育正在走向成熟但又未完全成熟，具有很強的可塑性，同時他們也是最有青春活力、最善于也最易于接受先進的東西的一群人，只要對之加以正確的引導和教育，那么他們建立法律信仰相對而言并不是一件特別困難的事情。具體建議如下：

第一，首先法學教師要“尚法修身”，提高個人法學素養并樹立堅定的法律信仰。正所謂“身教勝于言教”，當我們自身能夠樹立法律信仰并在生活中的點點滴滴有所體現時，便為廣大學子樹立了一個非常好的榜樣。所以作為法學老師首先要做的就是不斷提升自我，并將法律信仰落實在一言一行中，這是進行法律信仰教育的前提條件。

第二，樹立以培養大學生法律信仰為目標的教學理念。對法律知識的傳授固然是我們教學的重要內容，但是更重要的是要教育學生樹立法律信仰。因為限于課堂教學時間，所能傳授的法學知識畢竟非常有限，但是當學生樹立法律信仰之后，他們就有足夠的內在驅動力去主動學習了解相關的法律知識，而這才是成功的法學教育。因而在教學目標上我們要做出一定調整，圍繞教學目標對具體的教學計劃也做出合理的安排。

第三，采取多種多樣的教學方法。灌輸式的教學方法已然不適合具有強烈自我意識的現代大學生，在課堂上應當加強師生之間的互動，讓課堂具有趣味性。而對法學知識的講解既要讓學生知其然，更要讓他們知其所以然，加深對法律的理解有助于他們樹立法律信仰。

四、結語

法律信仰是大學生適應現代社會不可或缺的素質，同時大學生也是將來推進依法治國的主體，幫助他們樹立法律信仰是一件長期而重要的任務。我們法學老師一方面要克己修身，不斷提高個人法律素養，同時也要誨人不倦，樂于并善于將法律知識傳授給莘莘學子，幫助他們樹立法律信仰。這些雖是點點滴滴的努力，但匯聚起來卻是推進中國法治進程的一片巨大浪潮。

[1]伯爾曼：《法律與宗教》，梁治平譯，中國政法大學出版社2003版。

[2]亞里士多德：《政治學》，商務印書館1985年第1版。

[3]謝暉：《法律信仰的理念和基礎》，山東人民出版社1997年版

[4]于偉東：《論大學生的法律意識及培養途徑》，《遼寧工程技術大學學報》(社會科學版)，2008年1月第10卷第1期。

[5]柳敬：《當代大學生法律信仰的培植探析》，西南財經大學碩士學位論文，2009年11月。

[6]潘玉騰：《加強大學生法律素質的培養》，《福建師范大學學報》(哲學社會科學版)2000年第2期。

師曉丹(1981-)，女，漢族，石家莊信息工程職業學院講師，中國政法大學國際法學院博士，研究方向：國際經濟法。 賈玉潔(1980-)，女，漢族，石家莊信息工程職業學院講師，河北經貿大學碩士，研究方向：經濟法。

石家莊信息工程職業學院)

(注：本論文系河北省高等學校人文社會科學研究項目《關注個性發展提升高職學生團隊意識研究》研究成果之一，課題號：sz141167)