完善高職院校就業服務體系

李艷

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完善高職院校就業服務體系

李艷

Point

隨著我國高校就業問題的日趨嚴峻，如果完善現有高職院校的就業服務體系得到了更多的關注。在本文中，筆者將通過對目前我國高職院校的教學建設實際情況進行分析，就其存在的問題，來進行對就業指導課程的完善，就其開展的形式來說，主要指：就業指導課程來實現輔導教學、多樣化的培養活動、創新培養方式、提高專業化的開展水平、做好后續的就業跟蹤調查。

高等職業教育的開展意義在于實現我國教育事業的發展，促使我國生產活動的進行能夠得到充分的人才支持，這些人才應當具備高水平的建設能力與職業素質。但是，在我國，人才就業問題的嚴峻性已經超乎了想象。這樣的問題存在，使得相關政府部門以及高職院校本身需要進行一系列改革創新，來使得這些問題得到有效解決。在本文中，高職院校就業指導服務體系的建設與完善活動是本文的核心內容。

1.就業指導的開展模式分析

（1）就業指導的開展全面化。就學生的實際發展需求來說，學生的教學培養需要根據社會的發展來逐步落實到位，同時，為了讓學生可以更好地投入到就業指導課程的學習中去，針對其個人的需求存在，來完成就業指導工作是十分必要的。在高職教育活動中，指導課程的開設，需要滿足畢業學生的就業需求以此來對開展內容進行優化設計。但是，就實際的開展情況來說，整個就業指導活動的開展尚未做到全面地貫徹，僅僅是形式化的開展。

（2）注重學生的主體地位。就業指導老師的工作開展需要明確主體學生的價值所在，能夠借助于外部的建議有效地幫助學生正確地進行職業選擇，促使其有效地投入到就業活動中去，同時，這樣的就業形勢，也是為了幫助學生根據自身的性格、能力以及需求來對就業形勢進行判斷，做到心中有數，實現全面發展，高效就業。

2.培養活動的多樣化進行

（1）結合市場需求來開展培養模式。面對市場的需求存在，高校在對市場需求進行明確與滿足的過程中，需要結合市場的引導作用，進而來實現對教學活動的優化設計，特別是就業指導課程的開展更要圍繞著市場本身來進行設計，促使教學內容與人才培養模式可以發揮出其應有的價值。再者，在對專業進行設置的時候，也要根據市場的需求來進行調整與改造，促使招生活動的開展可以順應市場的實際需求。同時，增強學生的社會實踐能力來幫助學生更好地去面對市場就業競爭。

（2）注重學校與企業之間的合作，做到產教結合。加強高校與企業之間的聯系，做到工作活動與教學活動的緊密結合，促使學生能夠實現在教學環境中的不斷發展，切實提高，進而推動這個社會的發展，實現經濟建設與教學成效的共同進步。并且，還需將人才培養作為科技發展、企業生產力提高以及推動社會實現進一步發展的關鍵所在，注重教學工作的開展質量，進而保證企業的參與積極性，降低高校教學活動的開展壓力，促使學生能夠適應企業的人才需求，提高應屆生的就業率。

3. 推動教學價值觀的樹立

（1）創新創業教育活動的開展核心。目前，在我國受到傳統思維的影響，應屆畢業生面對嚴峻的就業壓力，而不得不采取自主創業的形式來實現就業活動的落實到位，但是，就其實際的開展情況來說，還是存在著諸多不足的，其成功率較低，特別是與歐美發達國家作比較，其發展階段尚處于初步發展的階段。由此可以看出，我國創新教育事業的發展還需加強重視，創新型人才的培養還有著較長的路要走。

（2）加強實業企業家創新精神的傳播。創新人才的發展離不開前輩的精神鼓勵與支持。作為新時代的人才，其能力的表現應當不僅僅是對文化知識的追求，還需包括對自身道德素質的不斷提高，同時，創新精神也是必不可少的。這些要素的存在將會使得學生真正意義上地成為人才市場的發展需求，解決其就業問題。這樣的追求，可以稱之為企業家的精神表現，當然，這樣的精神是不斷發展，一代代傳遞的，應屆畢業生在前輩的引導下去完成自身的價值，是整個社會得以不斷發展的有效保障，也是高職教學任務的教育需求所在。

4. 提高教學隊伍的專業化

（1）就業指導活動的專業化建設。專業化的職業教育課程是提高高職教學活動開展質量的關鍵，因此，專業化的教學人員應當是教學工作得以順利進行的重要保障，其具備的能力應當做到：第一，具備深厚的專業知識，同時，也有著廣博的知識面，能夠做到對學生疑問地全面解答，充分得到學生的尊重與認可；第二，開展社會調查活動，將就業需求進行準確地把握。正確分析，使得就業的形式判斷可以客觀、合理，為學生的就業活動提供有利的保障，以此來促使就業規劃可以落實到位；第三，加強對有效信息的搜集與處理，將錯誤信息進行排除，為企業與學生提供有效的信息，促使二者的溝通活動得以順利進行。

（2）加強對社會資源的運用，借助于專家講座的形式來達到對教學補充。高職院校在開展就業指導課程的過程中，不僅僅需要將自身的教學資源進行充分地使用，還需根據社會的實際情況來引進社會資源來推動整個課程的順利開展。比如，聘請就業指導課程的開展專家、學者來校進行講座，為學生解疑答惑，促使學生積極主動地投入到學習活動中去，使得其自身的不足之處得以有效地彌補，解決其就業活動的參與困境。最終，這些教學活動的開展能夠使得學生較為專業地提高自身的就業能力，讓應屆畢業生能夠在嚴峻的就業環境中，更好地面對就業挑戰，走好職業生涯的第一步。

綜上所述，我國高職院校的發展離不開就業這一問題，如果培養能夠更適合社會的人才是高職院校面臨的重大課題，隨著教育體系的逐漸完善，高職院校的就業服務體系也更應該得到完善，要從相關的諸多方面著手，努力實現高職院校就業服務體系的飛躍和發展。

（作者單位：遼寧鐵道職業技術學院）