關(guān)于家校共讀書(shū)促和諧發(fā)展的幾點(diǎn)思考

廣西南寧市壯志路小學(xué)（530012） 韋月華

2010年2月28日，溫家寶總理就網(wǎng)友全民讀書(shū)問(wèn)題提問(wèn)時(shí)答道：“我非常希望提倡全民讀書(shū)。我愿意看到人們?cè)谧罔F的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書(shū)吧，這就是我的希望。”孩子是祖國(guó)的花朵，是世界的未來(lái)，作為教育工作者，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。我校在全民讀書(shū)活動(dòng)中采取的策略是：領(lǐng)導(dǎo)、教師帶頭多讀書(shū)、讀好書(shū)，同時(shí)帶動(dòng)我們身邊的家長(zhǎng)和學(xué)生讀書(shū)。我校形成了師生共讀書(shū)，教師和家長(zhǎng)共讀書(shū)，親子共讀書(shū)，生生共讀書(shū)，不同年級(jí)結(jié)伴讀書(shū)的讀書(shū)氛圍，把家庭、學(xué)校和班級(jí)凝聚在一起，引領(lǐng)讀書(shū)新風(fēng)尚，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

一、創(chuàng)造良好的校園、家庭讀書(shū)環(huán)境

建設(shè)閱讀文化，必須從閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)入手，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，讓校園、家庭處處流露文化的氣息，散發(fā)濃郁的書(shū)香。

我校結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，加大投資校園文化建設(shè)。教學(xué)樓走廊的墻壁上懸掛著《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和《增廣賢文》等的巨幅畫(huà)，讓教師和學(xué)生一走進(jìn)教學(xué)樓就能感受到經(jīng)典文化的芬芳撲面而來(lái)。教室內(nèi)外掛著名人名言、讀書(shū)宣言等，讓學(xué)生在閱讀中吐納，在吐納中閱讀。

其次，學(xué)校投入大量的資金購(gòu)進(jìn)各類(lèi)優(yōu)秀的少兒讀物，且每年為教師、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)和訂閱各種教育教學(xué)書(shū)籍、報(bào)刊和雜志，為學(xué)生訂閱少兒期刊和雜志。為進(jìn)一步拓展書(shū)源，學(xué)校在班級(jí)中開(kāi)展了“獻(xiàn)一本，看多本”的圖書(shū)漂流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生把自己家中的一部分書(shū)籍帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，保證每人每天在班上至少能看到一本課外書(shū)。學(xué)生在課余時(shí)間都會(huì)擠到書(shū)櫥前，手捧自己心愛(ài)的書(shū)，靜靜地讀，輕輕地吟。同時(shí)，在每天的學(xué)生入校時(shí)間、離校時(shí)間和課間操時(shí)間里，利用校園廣播播放配樂(lè)國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇，使學(xué)生讀過(guò)的、背誦過(guò)的古詩(shī)、文章變得靈動(dòng)、有聲。

我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，給孩子設(shè)置專(zhuān)門(mén)的書(shū)房和書(shū)架。我們通過(guò)溫馨提示，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)書(shū)，豐富孩子的書(shū)櫥，為孩子愛(ài)上閱讀起到了助推作用。同時(shí)，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)布置好書(shū)房，培訓(xùn)家長(zhǎng)如何給孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境，為孩子能開(kāi)心、快樂(lè)地讀書(shū)奠定基礎(chǔ)。

二、多層面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

1．校班子成員開(kāi)展珍藏讀書(shū)活動(dòng)

要求學(xué)生讀書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū)；要求教師愛(ài)讀書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須愛(ài)讀書(shū)。因此，我校在班子成員當(dāng)中開(kāi)展了珍藏讀書(shū)活動(dòng)，即讀有珍藏價(jià)值的書(shū)，讀學(xué)科管理、學(xué)校管理、人生啟示等著作。由于優(yōu)秀期刊內(nèi)容廣泛，除了學(xué)校圖書(shū)室擁有的名家名作、古今優(yōu)秀著作外，學(xué)校為班子成員訂閱了有珍藏價(jià)值的期刊，如：《廣西教育》《教學(xué)與管理》《百家講壇》《教育報(bào)》《名人傳記》等，以供班子成員閱讀。班子成員每月一次要在行政例會(huì)上交流自己的閱讀書(shū)目、讀書(shū)心得、向其他人推薦自己讀過(guò)的好書(shū)、展示自己的讀書(shū)筆記。班子成員的讀書(shū)活動(dòng)很好地發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的一種動(dòng)力。

2．教師開(kāi)展專(zhuān)題閱讀活動(dòng)

教師讀書(shū)活動(dòng)共有四部分組成：一是教育理論著作研讀；二是學(xué)科教學(xué)精讀；三是美文佳作賞讀；四是政策法規(guī)解讀。學(xué)校要求教師每周必須完成10000字的閱讀任務(wù)，每月要做3000字的讀書(shū)筆記，上交一篇讀書(shū)心得，向?qū)W校推薦一篇閱讀過(guò)的優(yōu)美文章。

教師在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。走進(jìn)辦公室，教師的案頭總放著選讀的書(shū)籍，或嶄新的，或有些破舊的，淡淡的折痕，輕輕的勾畫(huà)，穿過(guò)每一行文字，我們看到的都是教師讀書(shū)的身影。

3．家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)題、個(gè)性化閱讀活動(dòng)

因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的文化程度不高，平時(shí)孩子犯錯(cuò)了，他們不是打就是罵，缺乏正確的教育孩子的方法。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況向家長(zhǎng)推薦了一些優(yōu)秀的育兒書(shū)刊和心理健康教育書(shū)刊，開(kāi)展交流會(huì)或德育沙龍，和家長(zhǎng)溝通，一起探討教育方法。另外，還請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校講座，培訓(xùn)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育和如何與孩子溝通，讓家長(zhǎng)掌握正確的教育方法和正確的溝通方式。同時(shí)，為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，家長(zhǎng)要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，平時(shí)沒(méi)事就要多讀書(shū)、讀好書(shū)，給孩子們樹(shù)立榜樣。

“書(shū)香一頁(yè)，心香一瓣。”讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式，這是時(shí)代的要求，更是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。希望全民行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入讀書(shū)大潮中來(lái)，為共創(chuàng)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量！