中學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)

江蘇省新沂市棋盤(pán)初級(jí)中學(xué) 喬小坡

作為初中數(shù)學(xué)教師，要想教好學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，自己必須要有扎實(shí)的基本功和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。正如習(xí)近平總書(shū)記指出的那樣：“打鐵還需自身硬。”自身不“硬”，想讓別人“硬”是不可能的。下面筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會(huì)。

數(shù)學(xué)教師的基本功包括很多方面。首先，數(shù)學(xué)教師要有較高的組織教材的能力。教師在領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材精神和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂教學(xué)目標(biāo)和其中的重難點(diǎn)，并能夠根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)途徑、方法和手段予以實(shí)施。

首先，數(shù)學(xué)教師要具有良好的組織教材的基本功，不僅要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，掌握教材，具有較為堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)教育學(xué)，閱讀教學(xué)參考書(shū)，通過(guò)博覽群書(shū)，從盡可能多的資料中學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷充實(shí)自己，提高自己。另外，還要通過(guò)觀摩教學(xué)和加強(qiáng)實(shí)際教學(xué)鍛煉，提高自己鉆研教材的能力，提高閱讀能力，提高對(duì)教材的概括與表達(dá)的能力。

其次，數(shù)學(xué)教師要有較高的解題的基本功。對(duì)于那些常見(jiàn)的習(xí)題，教師應(yīng)該能夠熟練地解出，對(duì)于那些不怎么常見(jiàn)的習(xí)題，教師也應(yīng)該能夠通過(guò)一番思考后解答出來(lái)。為了提高自己的解題能力，教師應(yīng)該掌握數(shù)學(xué)思想和方法，能夠做到舉一反三、觸類旁通。只有持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，才能提高解題能力，從而適應(yīng)課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的需要。此外，教師還應(yīng)注意思考縝密、解題完滿，能合理、清楚、簡(jiǎn)潔地進(jìn)行表達(dá)等。

再次，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有比較扎實(shí)的語(yǔ)言的基本功、板書(shū)的基本功、組織教學(xué)的基本功。為了提高運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的基本功，中學(xué)數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言修養(yǎng)，積極參加教學(xué)實(shí)踐，剖析自己運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的情況。板書(shū)在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有特別重要的意義，尤其是畫(huà)圖。為了提高板書(shū)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力達(dá)到板書(shū)的計(jì)劃性、直觀性、示范性、啟發(fā)性等要求；能夠根據(jù)實(shí)際需要靈活地決定板書(shū)的布局，詳略與速度等。課堂組織也很重要，教師應(yīng)能根據(jù)課型、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活地采取相應(yīng)的教學(xué)步驟，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地安排時(shí)間。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高。我們知道，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教者不僅要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，發(fā)展其智能，而且還必須自覺(jué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此，我們教師首先要具有良好的思想素質(zhì)，包括擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有愛(ài)國(guó)主義精神，勇于堅(jiān)持真理，熱情宣傳和捍衛(wèi)真理等具體內(nèi)容。為了提高政治思想水平，中學(xué)數(shù)學(xué)教師要自覺(jué)改造世界觀，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，特別要熱愛(ài)教育事業(yè)，積極投入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究實(shí)踐中去。數(shù)學(xué)教師要掌握唯物辯證法，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)中只有以運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的辯證觀點(diǎn)才能闡述清楚教學(xué)內(nèi)容，也只有以辯證的觀點(diǎn)才能使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到理解與掌握的目的，從而取得較好的教學(xué)效果。

良好的政治思想素質(zhì)，還表現(xiàn)在思想品質(zhì)的高度修養(yǎng)上。這包括具有獻(xiàn)身精神，關(guān)懷和愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)于律己，有高尚的師德，使自己的言行成為學(xué)生的表率。

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)密的邏輯推理能力尤為重要。例如，教師在教學(xué)中不重視概念的教學(xué)，不注意揭示思維過(guò)程，不善于分析命題條件和結(jié)論之間的關(guān)系，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算或推理，那么學(xué)生在解題時(shí)往往就會(huì)感到一籌莫展。如果在教學(xué)過(guò)程中推理不嚴(yán)密，不能正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，板書(shū)示范草率，批改作業(yè)馬馬虎虎，學(xué)生就可能以訛傳訛，甚至導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。

數(shù)學(xué)教師還必須具備較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，不僅要通曉中學(xué)數(shù)學(xué)，而且還應(yīng)了解與中學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)的高等數(shù)學(xué)；掌握哲學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科有關(guān)的知識(shí)；懂得教育規(guī)律，有良好的教學(xué)方法。為了達(dá)到這一目的，就必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于教育事業(yè)的飛速發(fā)展，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平十分重要。同時(shí)，隨著教學(xué)改革的深入，中學(xué)教育將向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，即將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新人。這就要求教師在教育理念、教育手段以及使用教材上與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。因此，對(duì)所有的數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，都有一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)能力、以適應(yīng)新形勢(shì)的問(wèn)題。

在國(guó)家教育部的統(tǒng)一部署下，目前各地都很重視教師的繼續(xù)教育工作。以江蘇省為例，教育廳制訂了繼續(xù)教育計(jì)劃，針對(duì)不同層次的教師，提出了不同要求，采取不同的培訓(xùn)措施。

總之，每位中學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的部署，提出近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)修目標(biāo)，制定自己切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，并努力付諸實(shí)施，把不斷進(jìn)取、提高業(yè)務(wù)能力作為長(zhǎng)期的任務(wù)。