如何讀懂詩歌

陳艷

古詩鑒賞，其前提是要讀懂詩歌。對于考生來說，能否讀懂詩，決定著能否全面理解、深刻領悟作品的內容和技巧。因此，必須扭轉輕讀詩、重做題的傾向，而應沉下心來，反復咀嚼。一定要重視古詩本身傳達的內容，從而來解讀古詩。

在考場上，讀懂一首古詩，說到底，就是理解詩句的意思，詩歌寫了哪些內容，是按照什么樣的思路和層次來寫的。那么，在考場上如何在短時間內快速讀懂詩歌呢？

一、抓標題

標題是解讀詩歌內容和形式的關鍵，如何利用標題來讀詩呢？

1.把握標題的信息。

標題是詩歌內容和形式等信息的豐富載體，有的標題概括了作品的重要內容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調，有的揭示了寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等。總之，標題是理解詩歌的重要切入點。

例如，從《詠素蝶詩》詩題可知：①交代了寫作對象（素蝶）;②點明了詩的類別（詠物詩）;③暗示了寫作手法（托物言志）。從《左遷至藍關示侄孫湘》詩題可知：①寫作緣由（左遷）、地點（藍關）和特定讀者（侄孫湘）; ②暗示了詩的類別（貶謫詩）。

2.帶著標題去讀詩。

有些標題，并不一定蘊涵著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點。這個空白點留下了猜想、揣摩詩的內容的空間，使讀者很容易較快地深入到詩的內容中去。

以柳宗元的《中夜起望西園值月上》為例：

覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

讀標題：①時間是中夜（半夜）;②地點是西園;③人物動作：中夜起來后望著西園的月亮。

猜想：①作者為什么半夜的時候站在自己的房間里望著西園呢？②他是不是聽到了什么呢？

讀詩：①我們在詩中就看到了“覺聞繁露墜，開戶臨西園”（點題）。②標題里有月，詩中第二句就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。③作者“望”時是怎樣的心情呢？于是尾句有交代，“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞，那么，作者為何會寂寞呢？再聯系寫作背景就可知曉了。帶著對標題的疑問，就讀懂了該詩。

另外，古人還有一個寫作習慣，通常在詩的開頭一兩句就破題、點題。這樣，就可以依據標題，了解開頭的內容。

二、讀正文

1.懂得詩詞的一般結構章法和基本特點。

（1）結構章法：絕句一般前兩句寫景，后兩句抒情;律詩一般前四句寫景，后四句抒情;詞一般上片首句渲染氣氛，主句寫景，尾句過渡，下片抒情。

（2）基本特點：情景結合。

①前后內容（即寫景與抒情）是對應一致的，如，樂景樂情，哀景哀情等。

②前后內容（即寫景與抒情）是相關、相反、相襯的，形成虛實相襯的關系，如，樂景襯哀情等。

2.讀關鍵語品情感。

中國古典詩歌大都篇幅短小，錢鐘書用“閃電戰”來形容古詩鑒賞。古典詩歌語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性，因此，讀詩時千萬不能匆匆一掃而過，這樣絕對是讀不懂、讀不透的。而應一個字一個字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩歌的畫面。當然，最重要的是抓住關鍵詩詞句，迅速定位情感基調。

抓結句和其他表明詩眼的字句，往往就抓住了詩的主旨。抓“情感語言”，詩詞中的一兩個字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”，如果抓住了這些字，把握詩詞的思想感情往往既快又準。

3.抓住景、事、情。

任何類別的詩歌都離不開“景”“事（典故）”“情”三要素，其中“景”“事”是表象，“情”是詩的內核。學生要做的就是，仔細閱讀全詩，對文字信息進行檢索分類，注意詩中出現的景物意象、人物事件，由意象、事件生發開去。只有一個意象的畫面，如，荷花、菊花、竹子等，本身就含有詩人全部的思想感情;眾多意象組成的畫面意境，其中也以一兩個意象為主體。通過對景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導出詩的主旨。

三、挖掘暗示信息，讀懂深層含義

詩歌中有許多提示性、暗示性信息，如，注釋和題干等，這些信息也很重要，有的還可能是解題的關鍵。

1.注釋的暗示。

高考所選詩歌的題材多種多樣，大多附有注釋。有些詩歌的注釋介紹寫作背景，那是在暗示本詩的思想內容;有些詩歌的注釋介紹相關詩句，那是在暗示本詩的用典或其意境;有些詩歌的注釋介紹作者，那是在暗示本詩的寫作風格。所以，詩詞后的小注一定不能忽略。

2.題干的暗示。

所謂題干，即命題的語言文字，包括三大要素：指向要素（回答什么問題）、解說要素（解釋題目要求）、限制要素（哪一聯、哪一句等）。抓住題干的暗示信息，可以進一步讀懂詩歌，這也叫借題解文法。

總之，只要留意詩歌的這些或隱或顯的細節，加上平時掌握的詩歌知識，在考場上就能在短時間內讀懂一首詩。endprint