中職學校貧困生參與課外體育活動的調查分析
——以山西省太原慈善職業技術學校為例

郭云偉

（山西省太原慈善職業技術學校）

中職學校貧困生參與課外體育活動的調查分析
——以山西省太原慈善職業技術學校為例

郭云偉

（山西省太原慈善職業技術學校）

通過對太原慈善職業技術學校家庭貧困生參與課外體育活動的現狀進行了調查，對結果進行了分析，并提出有針對性地引導貧困生積極參與課外體育活動鍛煉的方法，使中職學校學生通過課外體育鍛煉提高身體素質和綜合素質，有效增強職業技能，達到身心健康、全面協調發展的目的。

中職學校；貧困生；體育課外活動；調查分析

課外體育活動是學校體育的重要部分，是提高學生身體素質、改變學生心理、加強人際交流和溝通的重要途徑。本文旨在通過研究我校所有家庭貧困學生參與體育課外活動的現狀揭示出中職貧困生參與課外體育活動的重要性，以便更好地改變和完善這類學生參與課外體育活動的熱情，增強自信心，達到身心健康、人格完善的目的。

一、研究對象

以太原市慈善職業技術學校2013級286位學生為對象，這些學生全部來自太原各個區縣的貧困家庭，具有很強的代表性和典型性。

二、研究方法

1.文獻資料法：根據研究的需要，本人還查閱了有關學校課外體育活動的論文及國內體育期刊的相關文獻資料，了解我校和其他中職院校體育教師對課外體育活動的看法與見解。

2.問卷調查法：采用問卷調查的方法，對太原市慈善職業技術學校2013級，市場營銷專業、酒店管理專業、中式烹調專業、中西式面點專業共4個專業，7個班286位學生發放問卷286份，回收問卷270份，回收率94.4%，有效問卷258份，有效率90.2%。

3.訪談法:與學校各班體育委員7人、學生會干部15人及部分學生進行交流訪談。

4.數據分析法

將收集的資料進行數據統計。通過數據信息歸類與處理，對其原因進行了深入分析。

三、調查結果分析

1.貧困生參加課外體育活動的動機分析

由于被調查者全部來自太原市各個區縣的家庭貧困戶，家庭收入低，多數地處偏遠山村、遠郊區地帶，經濟水平落后，所以，他們所接觸的體育活動非常有限，因此對問卷中以下因素進行了統計分析。

通過統計數據分析顯示，這些學生參加課外體育活動的動機中，提高身體素質占16.3%、豐富課余生活占21.1%、興趣愛好占16.9%、為考試準備占45.7%。這些說明學生以充實自己的課余生活為主要目的，這與他們原來所在的地區經濟落后、生活內容單調有很大關系。其次是應付考試，說明對自身的學習成績還是較為重視，而真正地為強身健體、掌握體育技能，以達到終身體育為目標的只占有很少的比例。總之，貧困生參與課外體育活動的動機是直觀的、實際的，或者是功利的。基于興趣和提高身體素質，有益于身心健康的因素而參加的比重很小。

2.中職學生參加課外體育活動內容分析

從體育活動的內容來看，排在首位的是擲沙包、踢毽子、跳繩（占24.1%），乒乓球（占12.4%）、羽毛球（占12.5%）、健美操（占18.6%）、體育舞蹈（占5.7%）、籃球（占20.6%）、足球（占6.1%）。

有數據分析顯示，擲沙包、踢毽子、跳繩等項目具有較強的趣味性，不受場地和器材的限制，易于開展，適合學生的鍛煉需求。其中女生偏愛羽毛球、健美操等項目，這些項目對抗性不強，沒有身體的直接接觸，而且活動強度不大卻能夠強身健體。男生則比較喜歡籃球、足球等項目，對抗性強、配合性強的團隊合作項目。同時了解到，足球、籃球等項目所占比例較小，主要是受場地、器材的限制，課外活動單一的原因。通過訪談得知，還有的學生認為學校課外體育活動形式單調、枯燥，應多組織開展競技類比賽項目，這樣能激發學生的參與熱情和培養良好的團隊精神。

3.貧困學生參加課外體育活動的態度分析

調查的結果是非常喜歡課外體育活動的學生占總人數的12.3%，比較喜歡的為25.3%，一般喜歡的占46.8%，不喜歡的占15.6%，說明大多數學生對課外體育活動保持中立的態度，既可以參與，但也不完全接受。不喜歡課外體育活動的比例為15.6%，一般喜歡與不喜歡的占到總人數比例的62.4%，經過調查分析，這部分學生本身性格內向，過于自我，不愛與人交流，這與他們來自貧困的家庭環境和生活方式有密切關系。

四、改善的方法和對策

通過以上分析，我認為學校要加強對課外體育活動的重視和提高宣傳的力度，加強體育知識的講解，并加大資金投入。教師應多鼓勵學生積極參與課外體育活動。

1.營造良好的體育氛圍

學校要充分利用課余時間，組織學生參加體育課外活動，增多體育場地和器材，多建設一些實用方便的體育設施，同時體育教師要嚴格認真地提高教學質量，提高教學要求和標準，學生處要多增加體育項目的比賽，加強課外體育活動項目指導，這樣能促進和刺激學生參與體育活動的興趣。

2.改進課外體育活動的內容和形式

在課外體育活動的內容和方法上要注重多樣化和趣味化，引進傳統的民間趣味體育項目，例如，跳竹排，打陀螺、抖空竹等。按照學生個體需要開展多種多樣的體育運動，更要考慮到貧困生的生理和心理特點，避免過激語言，多采用鼓勵的語言來培養學生的自信。并確定有彈性的鍛煉內容，激發學生的活動欲望，增進學生的身心健康。

3.加大對課外體育活動的宣傳力度

學校應加強對體育活動的宣傳力度，有計劃地進行體育健康知識的宣傳，制作體育活動展板、圖片展示、比賽攝影展覽，設定學校體育文化周，免費為貧困生發放體育器材。提高貧困生對課外體育活動的認識，促使學生更加積極、主動地參加課外體育活動，充分發揮課外體育活動在素質教育中的作用。

中職學校是我國職業教育中非常重要的一個組成部分，而學校中的貧困生又是一個非常特殊的群體，通過豐富多彩的課外體育活動改善學生心理，增強自信心，激發學習興趣，培養良好的交際能力，從而使他們更好地完成學業，盡早地適應社會的發展和需求，對學生發展和學校發展而言，都是一件意義深遠的事情。

［1］張新華.如何加強中等職業學校學生課外體育鍛煉［J］.甘肅教育，2008（9）.

［2］毛蘇林，霍照.對山西省普通高校大學生體育現狀的研究［J］.體育科學，2004（03）.

［3］李衛東，孫璞.高校大學生課外體育活動教育管理模式的研究［J］.沈陽體育學院學報，2006（4）.

·編輯 張珍珍

郭云偉，男，助理講師，山西省太原慈善職業技術學校學生處副處長，主要從事體育教學和學生管理工作。