“細節”造就高中英語高效課堂

蘇杰

（江蘇省南京市外國語學校仙林分校）

“細節”造就高中英語高效課堂

蘇杰

（江蘇省南京市外國語學校仙林分校）

高中英語高效課堂的構建是隨著我國經濟社會不斷發展進步而生的，尤其是我國現有灌輸式傳統高中教育體制已經難以適應經濟社會發展進步的需要，現行高中英語教育體制已經“積重難返”。面對嚴峻的教育改革形勢，我國教育工作者和教育主管部門在順應教育改革的過程中總結了許多好的經驗和有效的英語教學方法，尤其是要通過一些細節來塑造高中英語高效課堂日漸成為我國教育界關注的焦點。在總結教學實踐經驗并結合前人研究成果的基礎上對我國現階段如何做好以課堂教學細節為基本手段，促進我國高中英語高效課堂的構建，使高中英語教育能夠適應我國經濟現代化的需要，滿足國家“走出去戰略”的人才需求，促進我國高中英語課堂效率和水平的提高。

細節；高效課堂；措施分析

隨著我國經濟社會逐步現代化，國家和政府為更好地促進我國全民福祉的提升，順應時代發展的大潮流，提出了“走出去與引進來”相結合的戰略，這對英語教育的要求也日漸提高。但是現階段我國高中英語教育深受傳統灌輸式教育的毒害，教育缺乏主動性，高中學生缺乏積極性、英語教師缺乏自主性，課堂缺乏活力和朝氣，使高中英語課堂成為灌輸知識而非主動接受知識的教育場所。社會對英語人才要求的提高與落后的高中英語課堂培養機制之間的矛盾在最近幾年日漸尖銳化，成為制約我國構建高中英語高效課堂的一大瓶頸所在。筆者通過調查走訪并總結前人研究成果，融合自身教學實踐經驗的基礎上對我國如何通過一些課堂教育細節來打造高中英語高效課堂進行了簡單的研究探討，重點分析如何才能更好地構建高中英語高效課堂，以期對我國高中英語效率和水平的提高有所裨益。

一、現階段高中英語教學存在的主要問題

1.教學模式僵化，教學手段和內容過于單一

高中英語高效課堂教學模式在實踐中經過長久發展已經沒有發展改進的空間，其教學價值隨著時代的不斷變化而日漸萎縮。同時在不斷發展變化過程中其基本內涵、具體形態也發生了改變，逐漸演化成單一的、僵化的、以教師為課堂核心的、灌輸式教學為主的英語教學模式，也就是傳統高中英語教學模式的翻版。這樣的教書育人法嚴重抑制了高中學生學習英語的積極性與學習活力，也使得學生對教師產生嚴重的依賴心理。

2.受舊的教學思想、教學模式負面影響嚴重

隨著我國經濟社會的進步，高效地高中英語也被大多數教育學校所引用，在教學模式上也有較大改進，但是許多學校只是在形式上采取了高效課堂教學模式，其內容和教學目的仍然沿襲舊有的灌輸式教學模式。目前在我國高中英語教學課堂中，教師和學生都受傳統教學模式的毒害較深，對教學的效果產生制約，不利于教學實效性的提升。高中英語教師有著很重的應試教育觀念，教育手段的選擇更加倚重于應試教育，高中學生處于英語學習的起步階段，沒有自理學習能力，對老師上課時的高效課堂教學模式沒有很好的認識與理解，導致高中英語教學實效性不佳。

二、現階段高中以“細節”為突破口構建高中英語高效課堂措施分析

1.以學生為主，積極引導學生參與教學

在高中英語高效課堂教學中，教師應該發揮能動性，積極引導學生參與課堂學習，調動學生學習數學的積極性，激發學生的學習活力，讓學生替代教師成為高中英語高效課堂教學的核心。

2.明確教學目標，改進教學手段

隨著整體信息化水平的不斷提高，信息化手段在高中英語高效課堂教學中的運用也日漸廣泛，為學生學習數學創造了更好的學習平臺，拓展了學習空間，也豐富了教師的教學手段。為更好地構建高中英語課堂高效教學，需要各學校積極利用新技術、新手段服務于高中英語教學課堂，同時要學校明確數學教學目的，擬定合理高效的教學大綱，促進高中英語高效課堂教學模式在新時代背景下更好地為學生服務。

3.營造和諧活躍的課堂氛圍，提高學生的參與度

一個活躍和諧的數學教學課堂可以讓學生積極地投身于數學教學課堂中，教師也能更加專注于課堂教學，對于高中學生數學學習大有裨益。在活躍的教學氛圍下，學生很容易就受到良好學習氛圍的感染，引發更廣泛的學習熱情，對于塑造高中學生學習數學的能力有相當大的幫助。

我國目前各高中英語高效課堂教學模式仍處于不斷改革試驗階段，在改革過程中仍然會有許多新問題亟待解決，但我們在看到問題的同時也能感受到教育改革所帶來的福利；要綜合各方面“細節”，使高中英語高效課堂的構建成為一個綜合各個高中英語教學環節的綜合體；以引導學生參與到課堂中為主要突破口，讓學生能夠在構建高中英語高效課堂時發揮更大的積極作用，營造和諧活躍的課堂氛圍可以有效地保障高中英語高效課堂的構建。筆者堅信，在綜合考慮各方面因素的前提下并沿著改革之路堅定地走下去，我國高中英語高效課堂教學模式的構建指日可待。

鐘秀蓮.在英語課堂中利用“細節”使課堂更生動［J］.現代閱讀：教育版，2011（19）.

·編輯溫雪蓮