大學生思想政治教育實效性分析

尚海濤

（包頭師范學院）

在新課程改革背景下，要對傳統的大學生思想政治教育過程中實效性不足的問題進行總結歸納，讓大學思想政治教育過程和大學生的實際生活有機融合在一起，發揮出大學生思想政治教育的實效性。與此同時，在大學生思想政治教育實效性研究過程中，要為思想政治知識設定合理的教育氛圍，進而促進大學思想政治教育效率的有效提升。除此之外，還要對傳統的大學思想政治教育過程進行反思研究，不僅重視思想政治知識理論的教育，還要對大學生思想政治教育的實踐性進行綜合探究，促進大學生思想政治教育實效性的提升。

一、進行大學生思想政治教育實效性分析的重要意義

在新的大學教育背景下，通過對大學生思想政治教育實效性進行分析研究，可以將大學生在學習生活中經常遇到的問題和大學生思想政治教育過程擰合成為一個整體過程，將本來抽象枯燥的大學生思想政治教育和多彩多樣的大學生活結合在一起，讓大學生在接受思想政治教育的過程中感受到接受大學生思想政治教育帶給他們的快樂。從這樣的情況可以看出，進行大學生思想政治教育實效性分析研究有著非常重要的現實意義。

二、制約大學生思想政治教育實效性發揮的因素

1.過度重視大學生思想政治教育的理論傳輸層面

在傳統的大學思想政治教育過程中，由于大學階段比較注重對學生的行為進行規劃導向，在這樣的背景下，大學思想政治教師很容易忽略對思想政治教育實踐性方面的總結探究，這就導致大學思想政治教育過程往往淪為教師“說教”的場所，學生在大學思想政治教育課堂上得到的也只是理論的外殼，沒有在深度上形成對于思想政治教育內涵的把握。在這樣的背景下，大學思想政治教育就難以發揮出應有的實效性，所以進行大學思想政治教育也就淪為純粹的理論灌輸過程。針對這樣的情況，就需要在大學生思想政治教育過程中打破傳統大學思想政治教育模式存在的桎梏性問題，實現對大學生思想政治教育模式的優化設計，促進大學生思想政治教育實效性的提升。

2.大學生思想政治教育內容偏離實踐

在進行大學思想政治教育的過程中，大部分教師并不會根據思想政治教育課程的實踐背景進行大學生思想政治教育規劃設計，這就很容易導致大學思想政治教育中對于學生的實踐能力的鍛煉難以進行。例如，在大學思想政治教育的師生交流過程中，如果教師能夠根據大學生思想政治教育的實踐性需要，組織學生參加一系列的實踐性活動，就可以有效促進大學思想政治教育效率的提升。但是，在實際的大學思想政治教育課堂中，大部分教師并不愿意消耗大量時間進行大學生思想政治教育實踐準備，這就導致大學生思想政治教育的實效性難以得到保證。

三、提升大學生思想政治教育實效性路徑探析

1.充分結合大學生群體實際情況

在新的教育背景下，大學思想政治教育實效性研究過程中，可以結合相應的理論知識，將大學思想政治學習過程和大學生的生活情況融合在一起，有效地促進大學思想政治教育實效性的提升。具體來說，在進行大學思想政治教育的過程中，教師要根據大學思想政治教育實效性改革的要求，充分結合大學生群體的實際情況，發揮出大學生思想政治教育實效性研究的應有作用。

2.優化大學生思想政治教育模式

在提升大學生思想政治教育實效性的過程中，要求幫助大學生形成思想政治學習的思維意識。在這個過程中，教師要對大學生的思想政治學習特點進行調查研究，根據學生的實際情況選擇適合大學生的思想政治教育模式，促進大學思想政治教學實效性的提升。

綜上所述，隨著社會的快速發展，大學生思想政治教育要充分與時俱進，不斷進行教育模式的優化設計，將大學生思想政治教育過程和學生的實際情況有機地融合在一起，促進大學生思想政治教育效率的提升。

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