幼兒自主性游戲的環境創設與開展

◆江蘇省宿遷市府苑幼兒園 馬 艷

幼兒自主性游戲的環境創設與開展

◆江蘇省宿遷市府苑幼兒園 馬 艷

在學前教育中創設自主性游戲環境，不僅有利于幼兒的身心發展，還可以使幼兒真正融入到快樂學習的氛圍中，并促進其價值意識的形成。因此，幼兒教師應通過自主性游戲環境的創設，對幼兒進行更加有效地引導。文章主要闡述了幼兒自主性游戲的環境創設與開展的重要性，并就如何開展自主性游戲展開了論述。

幼兒教育；自主性游戲；環境開設；重要性

對于幼兒來說,自主性游戲是幼兒比較喜歡的活動項目。首先,幼兒教師需要知道每個幼兒自身的特點,通過不同的游戲來培養幼兒的學習興趣,制造輕松、活躍的游戲氛圍,通過幼兒之間的相互交流提高其語言表達能力,培養他們活潑的性格。自主性相對來說就是個體的行為支配控制能力,幼兒的自主性發展主要體現在幼兒本身所需。教師首先要確立幼兒在游戲中的主體地位,要迎合幼兒在活動中的表現,逐步促進幼兒身心的健康發展,同時也促進其教育方式的優化。

一、創造良好的教育環境，提升幼兒游戲的自主性

環境對于幼兒身心發展的影響是很重要的,因此,幼兒教師就要制造一個良好的學習環境,引導幼兒的活動進程,并在活動中避免出現一些不必要的沖突,在自主性游戲中發揮好引導與促進作用。

1.開展互動游戲，吸引幼兒注意

幼兒教師可以通過創新,利用一些新奇的東西來吸引幼兒的注意力,為幼兒創造新奇的游戲環境,提高幼兒的興趣,從而逐步培養他們的良好心理品質。筆者認為,幼兒教師可以通過視覺與感官的互動游戲,依據幼兒的興趣特征來引起他們的注意,并將其中的活躍因素延續下去。比如,可通過一年四季的變化,將不同季節的活動特征告訴幼兒,使其通過視覺來觀察,然后再通過觸覺觸摸大自然的植物、沙石,使幼兒有充分活動的機會,提高幼兒在游戲中的主動性與積極性。

2.開展自主性游戲，提升幼兒自主活動能力

自主性游戲的主要特征是讓幼兒有自主活動的能力。在自由活動中,興趣是很重要的一方面。興趣的培養需要幼兒集中注意力,因此,教師就需要了解每個幼兒自身的特點,通過不同幼兒的特征布置不同的活動環境,并時刻注意幼兒的活動變化,從而培養幼兒良好的心理品質,促進幼兒身心以及其他方面的良好發展。

3.迎合幼兒自主發展需要，尊重幼兒游戲的自主權

幼兒教師要培養幼兒的自主性,創設一個良好的游戲環境。培養幼兒的自主性就要為他們創造一個輕松、活躍的、能夠促進其身心良好發展的教育環境,真正使幼兒得到自由的發展,同時有助于幼兒實現自我價值。此外,教師創設的環境還要迎合幼兒的自由發展,尊重幼兒在游戲中的自主權利,從而使幼兒輕松地融入到游戲之中,并營造一種和諧的教育環境,這樣幼兒才能真正將注意力與精力投入進去,真正做到自主活動。

二、選用正確的方式，促進幼兒全員參與游戲

開展自主性游戲的關鍵就在于教師對于這種教學方式的準備,只有做好充分的準備,才能使自主性游戲得以順利進行。當然,教師也需要親自參與其中,這就離不開教師自身的教學經驗積累,要通過與幼兒的相處,找到開設自主性游戲的參考依據,從而調動幼兒的好奇心,吸引幼兒的注意力,從而順利開展幼兒自主游戲。

1.教師應是推動課堂進程的主導人員

當前,隨著我國教育事業的不斷改革、創新,教師在準備以自主游戲的方式教課時,可以讓幼兒參與進去,使幼兒意識到自己的重要性,從而培養幼兒的責任感。例如,教師可以在布置課后作業時,要求幼兒回家后收集一些玩具或是在家長的監護下制作相關的材料,同時根據自己的喜好與需求來與教師一起布置游戲的環境場景,這樣就培養了幼兒的自主能力。此外,還要在保證幼兒自身安全的情況下,樹立幼兒“小主人”的心理,以減少教師不必要的工作量,并達到新式教育的目的。

2.教師應為幼兒提供參與的機會

要培養幼兒的創新精神,首先就要鼓勵幼兒參與到游戲的設計之中。在創設游戲環境時,可以選擇一些具有創造力、能激發幼兒勇于探索的環境,從而激發幼兒對于游戲參與的興趣及積極性,并培養他們的創新、思考以及動手能力。例如,教師可以設置一些探索類游戲,通過幼兒的感官能力,使他們主動地獲取應有的信息。由于幼兒本身年紀小、經驗少等特點,不能真正去體驗一些較為危險的事物,這就需要教師通過情境再現或想象的方式,使幼兒獲得信息,提高其在游戲中的主動性與積極性,促進幼兒發展。

3.教師應幫助幼兒獲取知識，促進經驗積累

由于幼兒本身知識經驗少,教師可以通過自主游戲的方式使幼兒獲得知識,并不斷使其積累知識經驗。此外,教師還可以通過朋友的身份與幼兒進行討論、談話等方式提升幼兒交流與分享的能力。比如,有些幼兒在家挑食,并且會將這些事與其他幼兒進行交流,教師觀察到這種現象之后,就可以開展關于“吃飯”的游戲,使每一位幼兒都參與進去,從而鍛煉幼兒的思考與交流能力。

三、創設、開展幼兒自主性游戲環境的重要性

當前,幼兒自主性游戲的環境創設與開展是一種創新的教育方式,最終目的是促進幼兒自身各項能力的發展,培養幼兒積極、開放的心態。因此,幼兒自主性游戲環境的創設與開展對于幼兒的發展具有重要意義。

新的教育方式有利于培養幼兒的獨立思考能力及語言交際能力。教師通過游戲不斷觀察幼兒自身的特征與發展方向,可以幫助幼兒實現各項能力的發展。開展自主性游戲的主要目的是促進幼兒自主能力的發展,并培養其陽光、開朗的性格,還可以通過游戲促進幼兒的新發現,培養創新意識。調查發現,新的教育方式有利于促進在幼兒教學方式上的創新,為我國未來的發展打下良好的基礎。

綜上所述,幼兒教師要在新的教育方式上樹立幼兒的主體地位,可以在自主游戲中作為幼兒的引導者,培養幼兒各項能力的發展。

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（編輯：朱澤玲）

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1671-0568(2015)36-0088-01