打開文本解讀的鑰匙

胡桂華

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”閱讀教學也是如此，如何引領學生快速有效地解讀文本，把握文本主旨？在教學實踐的基礎上，我總結梳理出了三個行之有效的方法，即借助文章標題、把握關鍵句、關注課下注釋。

一、借助文章標題

文章標題是作者對文本內容言簡意賅地概括，抓住它能幫助我們化繁為簡，順藤摸瓜，找到文本的核心內容。美國作家莫頓·亨特的作品《走一步，再走一步》，這個標題凝練地概括了作者小時侯在小懸崖上所學到的經驗.聯系文中第18自然節，父親悉心指導我邁出一步又一步，“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步”，“現在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步”，“現在移動右腳，把它移到右邊低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”啟示我們遇到困難時，學會把困難分解成一個個小困難，個個擊破。經過這一步又一步的積累，“我可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長”。朱泳焱的《看云識天氣》是七年級一篇科普文章，看過這個標題，相信讀者立刻能夠心領神會，文章主要告訴我們云和天氣之間的關系。因為有了作者睿智的擬題，文章內容一覽無余地展現在我們面前：天空的薄云往往是天氣晴朗的象征，而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

二、把握關鍵句

當然不是所有的標題都能高度概括文本的內容和中心，在實際教學中，通過引導學生抓關鍵句的方式，也可以巧妙地幫助學生讀懂文章。……