記者型主持人現場敘事模式與能力要求

郝鵬飛

（作者單位：河南省上蔡縣電視臺）

記者型主持人現場敘事模式與能力要求

郝鵬飛

（作者單位：河南省上蔡縣電視臺）

社會發展進程不斷加快，媒體市場競爭日趨激烈。為了滿足更多受眾的需求，適應新媒體環境下的競爭需要，記者型主持人應運而生，其敘事策略成為推動社會發展的客觀需要。

記者型主持人是“記者和主持人的一種融合形式，也是其發展的一種高級形式。他既擁有出鏡記者能力，在新聞現場起到敘事和評論的作用，又擁有主持人的能力，對節目內容起到統籌兼顧和控制全局的作用”［1］。記者型主持人兼具記者和主持人雙重身份的人，在“記者型主持人”一詞中，中心語是“主持人”修飾語是“記者型”。記者型主持人的主要工作是在傳播消息的同時，深入到新聞事實的本身中，發表獨到的見解，展現新聞主題。了解記者型主持人需從其在新聞現場采取的敘事模式和其必須擁有的能力兩方面進行。

1　記者型主持人的現場敘事模式

在長期高強度的工作中，記者的現場主持很容易形成模式化，而最簡單的模式就是按照場景的進度形成開篇、發展、高潮和結尾四個階段。這種簡化后的敘事模式能讓記者型主持人迅速定位事實，進行相應地表達。

1.1開篇：預想開頭

開頭不僅要交代一下事件的主要信息，如時間、地點等，而且需要選擇傳播對象感興趣的信息作為切入點，以達到引人入勝的效果，也就是說要“開好頭，樹立信心”。新聞的開頭有一個專門的稱謂即為導語，導語出現在新聞作品開頭的第一句話或第一段，好的導語對一篇成功的新聞報道具有重要作用，正如美國新聞學者赫伯特·黑德所說：“導語是新聞的生命力所在。”有效的新聞導語應該做到以下兩點：一是能夠抓住體現新聞事實本質性的東西；二是能夠抓住讀者的注意力，吸引讀者繼續閱讀下去。

至于在開端中是以“一個事物”“人的一種行為”“社會的一種現象”還是“所處的位置”“所引薦的故事”以何種敘述方法進行開篇敘事要具體問題具體分析：如果是新聞性節目，最好采用直接點題；如果是評論節目，最好采用能讓受眾感受到的一種現象來引導和改變人們想法的故事開篇。如何做到開端吸引受眾也很關鍵，建議是如果沒有獨特的開頭，那就直切主題。如《職來職往》的開篇是“職來職往，前途寬廣”、《開心擂臺》也做到了開門見山，以“開心擺擂臺，有才您就來”為開篇，直入節目主題，做到讓受眾一目了然。

1.2發展：描述清晰

事件的發展要根據現場進行描述，要圍繞事件的中心、按照一定的順序報道新聞信息，做到突出重點，根據人、事、物、環境等表達對象的主要特征進行敘述，做到詳略得當。常聽廣播的人都知道，播音員會在廣播中說這樣的一句話：“具體情節一段美好的音樂過后我們來繼續探索”，就是為了讓聽眾在收聽音樂放松情境下，去想象事情發展的情節，在探索與驗證中事件得以展開。

推動敘事發展要滿足以下幾點要求：第一，要遵循事實客觀規律。符合事物發展的邏輯順序。第二，就是要滿足報道要求。第三，則要符合受眾心理，保證傳播效果。記者傳播新聞信息的目的是讓受眾接受到新聞，新聞結構必須適應受眾心理需要。第四，符合社會環境的特點。

1.3高潮：設置懸念

由于發展中設置的懸念，在高潮中升華疑惑，一般以敘述新聞發生的背景，然后播放相關新聞畫面，展示新聞過程或由當事人自己講述以達到敘事的高潮，在敘事的高潮中記者型主持人懸念的設置要做到以下兩點技巧。

1.3.1讓敘事做到情理之中、預料之外：若想達到敘事高潮，必須親臨事件發生地進行調查追蹤、出鏡串聯，出鏡記者與采訪對象直接交流、碰撞，對新聞事件中人物的命運、思想情感真誠關注。水均益主持的《高端訪問》中，從采訪到播出每次都有新的突破，揭露出采訪事件的本源。

1.3.2利用背景烘托，環境渲染：根據背景、明確目的，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。在“疑問”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義。一定要交代造成懸念的前提。沒有必要的前提，故事就不會發生。前提交代清楚了，才會讓受眾信服。

1.4結尾：點明要旨

在記者型主持人水均益打造得比較成功的欄目《高端訪問》中，主持人水均益參與到每期節目的采訪編輯播出過程中，在每一期報道結束后都值得觀眾深思，使整個報道顯得更有深度。結尾評論要做到深入生活，考慮事件發生發展的過程，逐漸培養和增強主持人對新聞的認識和揭示事物本質的能力，逐漸把記者和主持人兩個工種合為一體，發揮記者型主持人的更大作用。在新聞敘事的最后評論中總結出社會關注、百姓關心的時事。水均益主持的《高端訪問》在新聞領域，以及國際媒體都被人看好，因為他站在群眾的角度，利用權威人士的觀念和思維來揭露時弊、鞭策丑惡，反映百姓的心聲和愿望，體現輿論監督的力量。因而，受到社會和觀眾的高度關注。

2　記者型主持人能力要求

要完成對新聞現場的掌控，記者型主持人在知識、發問方式以及清晰明了地表達觀點等方面必須具備以下能力：

2.1以第一現場為核心的廣闊知識視野

記者既要做到條理清晰地把握事件的來龍去脈，也應該具備對知識和新聞要點拓展延伸的能力。這不僅需要有駕馭新聞的能力，更要有掌握客觀報道的敘事能力，以此來引起觀眾的共鳴。同時，能夠把最新、最快、最具報道性的消息，以第一現場作為背景材料的要點展開敘事報道。在第一時間以客觀真實作為采訪播出的重點，傳播給受眾。

主持人在某種程度上就像一個老師，具備傳道授業解惑的能力。主持人是啟迪人們心智，能夠滿足社會需求的職業。他們能夠加速社會的穩定和諧，增強社會上更多人對于客觀真實敘事的認同感。

記者型主持人應該具有駕馭記者和主持人的雙向技能，像白巖松、水均益，他們能夠用理性的眼光看待問題，用合理、恰當的敘事方法報道節目，站在觀眾的角度主持欄目。由于他們的敘事方法得當，敘事手段突出，敘事角度正確，使他們能夠贏得受眾的認可與好評。

2.2以人性關懷為主的發問方式

記者型主持人不但要用感覺思維去接受新聞，用客觀真實的語言敘述事實，還應該具備人文關懷。從報道到播出整個欄目要具有一定的可觀性、可感性，具有一定的價值與意義。無論是記者還是主持人的價值取向，都指向“人”。如果缺少人文關懷，再好的欄目也不會贏得受眾。柴靜在主持《一只貓的非正常死亡》時通過與網友聊天，準確把握網友的態度，并對虐貓的真相進行深入調查，體現了敘事能力是價值觀成熟的表現。

央視主持人柴靜在主持《新聞調查》的一期欄目“雙城的創傷”時，注重采訪策略，站在孩子的角度去思考問題，從孩子的心里感受著想，蹲下身子和孩子談心，讓孩子減少了心里的恐慌。這樣不僅拉近了與采訪者的距離，也使節目的收視率得到提高，讓敘事的內容得到升華，使欄目從采訪到制作再到最后的播出，都上升了一個新的層次。

能否讓采訪對象分享最真實的想法，能否從被采訪者的話語中找到新聞點，是衡量一個記者做得好壞的重要條件，也能夠體現出敘事者是否考慮受眾心理。柴靜在報道節目時注重調查方法，講究采訪策略，注重人性關懷，具備了一個合格的記者型主持人該具備的思維方法與敘事能力。

2.3清晰明了地表達觀點的能力

不管是講故事還是報道新聞，沒有話語之間的銜接，會給人造成錯覺。要想使文章段落銜接自然，新聞事件之間報道清楚緊湊、巧妙新穎，就要注重銜接。在大型直播綜藝節目《快樂大本營》《幸運52》中何炅、李詠在直播現場常常要說些銜接語為鏈接兩個環節做鋪墊，這個銜接又叫串臺詞，可以讓受眾對節目本身更加明晰。

敘事要有一波三折的過程才能夠贏得更多傾聽者的關注。否則再精彩的新聞都會給人以疲憊之感，不管是今天的真人秀節目《非誠勿擾》《職來職往》還是評論節目《道德觀察》《新聞調查》等，主持人在敘事的過程中，要時刻做到讓受眾的內心跟隨事物沖突來了解實情，利用矛盾沖突來推動事件向前發展。

評論對敘事很重要，在《我們約會吧》《非誠勿擾》欄目中，每次都會有特邀嘉賓，給參與節目的人提出一些參考的意見。他們的意見往往是客觀的、多角度的，能夠促成節目由敘事到播出的合理進展。人云亦云，會讓故事缺乏可看性，會讓新聞缺失能動性。一條新聞、一個故事、一段敘事性的話語讓不同人思考領悟，會有不同種結果。

［1］劉楓.記者型主持人的能力要求及培養模式［J］.中國廣播電視學刊，2011（2）.

郝鵬飛（1978-），男，本科，編輯。研究方向：廣播電視主持。