幼兒教育中游戲的有效應用芻議

余麗霞

（甘肅省會寧縣第二幼兒園）

隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發展，幼兒教育也受到很多家長及教育工作者的重視。幼兒教育不僅是一項重要的基礎教育，還是一個人成長與發展過程中重要的一步，是終審教育的起點，可以說一個人在此階段的教育能夠影響他的一生。因此，現在不少心理學家、教育家對一個人幼兒時期的教育非常重視，也極其強調幼兒教育的重要性。然而，游戲是一個孩子在三到六歲這個階段最好的教育，所以對游戲的研究實質就是對幼兒教育的一種研究。

一、游戲在幼兒教育中的價值作用

陳鶴琴老師說過：“游戲是孩子的生命。”由此可見，游戲在幼兒教育中所起的重要性，幼兒時期由于能力、思想的限制，游戲成為幼兒能力發展、知識豐富的一種活動，它能夠培養幼兒的動手動腦能力、獨立性與創造性能力。幼兒在游戲過程中不僅能夠提高和鍛煉其想象力、創造力、思維能力以及感知能力，還能夠促進其身心健康發展。席勒也曾說過：“只有當人是充分意義的人的時候，他才是游戲，并且只有當他游戲的時候，他才是完全的人。”可見，游戲對人成長發展的重要性。

二、游戲在幼兒教育中的應用

1.游戲在教學活動過程中的有效應用

“快樂的玩，有效的學”是著名游戲專家徐則民老師的觀點。在教學過程中有效利用游戲幫助幼兒學習知識，這不僅是幼兒樂于接受的一種教學方式，還可以是教學中幼兒教學質量得以提高的有效途徑。例如，幼兒教師在給幼兒上《龜兔賽跑》這個故事的時候，可以鼓勵學生合作完成任務，游戲中讓孩子每人說一句故事，這樣一個接一個將故事敘述出來，采用“接龍”的游戲方法，不但讓每一個幼兒積極參與到游戲中，也將幼兒的注意力及應變能力很好發揮，讓幼兒發揮其想象力、思維構造能力。這樣，一個由幼兒自己創作編制的故事就誕生了，正是這樣的創作結果讓幼兒在玩的過程中有效學習。又比如，畫雪花。幼兒教師可以采用先展示圖片或相片的方式，然后問幼兒：老師手里的這幅圖或照片上是什么呀？它是什么顏色呀？之后就向幼兒講解：雪花在天空飄啊飄……最后化成了水滴，小水滴就傷心地哭了，漂亮的雪花不見了……這時教師就對小朋友們說：看老師已經給小雪花畫了圖畫或是照了照片，小朋友們想不想也要自己將小雪花留住，不讓小水滴傷心了呀？來，老師教你們怎樣做。這樣的講解會比較易于幼兒接受，同時也讓他們在藝術上有所學習。

2.游戲在體育活動過程中的有效應用

在體育活動中游戲比較豐富，也是最能帶給幼兒教育的一項活動。設計豐富的游戲模式讓幼兒不至于對相同游戲那樣感到枯燥，也能很快將幼兒帶入到游戲，并能積極參與到游戲當中。尤其是游戲在進行設置的時候一定要注意適合幼兒的發展與接受能力、運動能力及興趣和需要，要充分發揮幼兒活動的主動性、合作性、獨立性、創造性。游戲設置也要與生活完美結合，讓幼兒在玩游戲的過程中懂得一些生活常識及相互合作、交朋友的重要性。比如，老鷹捉小雞、丟手絹，這些經典的游戲就很深意地融入這些知識。

綜上所述，游戲在幼兒教育中起著很大作用，游戲的設置也是幼兒游戲教育的重中之重，這要求幼兒教師不斷地積累經驗、總結教學方法，科學、巧妙、有效地將游戲運用到幼兒教育當中。

孫夢瑤.幼兒教育中游戲的價值及應用[J].家教世界，2013（08）：3.