預則立，不預則廢
——組織對外公開教學活動反思

趙雄鷹

（淮北市第一中學 安徽淮北 235000）

預則立，不預則廢
——組織對外公開教學活動反思

趙雄鷹

（淮北市第一中學 安徽淮北 235000）

對外公開教學活動是檢驗學校辦學水平、鍛煉教師隊伍、促進教師校本研修、提高辦學質量、擴大學校影響力的重要途徑，我校每年對此項活動都高度重視，精心組織，精密籌劃。

2014年我校對外公開教學從11月10日召開籌備會議，到12月19日對外公開教學正式圓滿落幕，共用六周時間、分四個階段。本次對外公開教學由15個學科、26位上課老師、全校教師參與，精心打磨。很多教師通過上課、研討、磨課取得了很大進步，進一步提高了我校教師的業務水平和科研能力。

這次耗時一個多月的對外公開教學活動規模之大，覆蓋面之廣，前所未有。集中有以下幾個特點：

一、高度重視，磨課次數多

1.領導重視

這次對外公開課領導高度重視，幾乎每次磨課都有領導聽課，其中有幾次磨課校領導幾乎全到，并全程參與評課。有些課同一位領導甚至聽了多次。

2.上課老師重視

由于淮北一中近幾年社會影響力越來越大，到淮北一中學習的老師也越來越多。我校對外公開教學在市內和周邊地區取得廣泛贊譽，每年來聽課的老師有500人左右。承擔上課任務的老師深感責任重大，平均磨課次數都在四、五次，有的甚至更多。

3.教研組重視

這次對外公開課是全校一年一次的教學教研的集中展示，各教研組高度重視，連續四周教研組活動大家全員出動、全力以赴、群策群力，充分發揮集體智慧。

二、組織有序，參與人數廣

本次對外公開教學首次采用連續四周教研活動必須磨課的方式，并且實行所有磨課必須上報的制度，確保了相關人員的參加和磨課的效果。

1.市教研員參加

我們專門安排公開課前一周請市教研員來幫我們磨課，他們站在更高的角度、更寬的視野審視每節課。

2.領導參與

學校高度重視本次對外公開教學活動，所有校領導和中層班子成員都包干到學科，全程參與聽課、磨課。

3.一中分校（天一中學）老師參與

為了加強“大一中”建設，這次公開課采用兩校聯動。在一中本部為主體的情況下，拿出一定的名額給一中分校（天一中學）承擔公開教學任務，這次天一中學有3人參與上課。

4.教研組全體參與

本次對外公開教學四周的磨課，各教研組老師多次參與，充分展現了主人翁的責任感。

5.各處室、各部門參與

本次對外公開教學籌備和舉行活動中，教學處、教科處在協調、組織磨課方面投入了很大精力，辦公室、教育處、團委在人員接待與氛圍營造、設備檢測與維護、攝像方面做了大量工作，總務處、綜治處、各年級組在后勤保障、衛生保潔、車輛擺放等工作方面卓有成效。

三、集中研討，專業進步快

通過這次目標驅動和任務牽引的磨課實踐活動，極大地提高了教研活動的有效性。大家通過一個共同的話題——某節課，一個公開的任務——對外展示，一個共同的目標——把課上好，全組人都有共同的行為——各盡所能，全力以赴，達到最后的效果——課，日臻完善；研討氛圍，日臻濃厚；研討活動，日臻高效。

在整個磨課過程中，教研組內很多老師都幫上課老師磨了很多遍課，上課老師也不斷做出調整。大家感覺上課、磨課、研討，很能鍛煉人，鍛煉的不僅是上課者本人，參與整個磨課的人都有進步，都能從別人身上學到東西。

四、亮點突出，普遍評價高

（一）形式上更加多樣

1.班會、心理公開課的加盟，使本次對外公開教學眼前一亮。

在充分論證、反復研討的基礎上，今年我校的對外公開教學在傳統的學科教學展示的基礎上，增加了班會公開課和心理公開課展示，使本次對外公開教學增添了新亮點，前來聽這兩個學科公開課的老師異常火爆，評價也相當的高。

2.“翻轉課堂”、課前實驗的運用，使本次對外公開教學與時俱進。

2013年在我國剛剛起步、2014年風靡全國的“微課”“翻轉課堂”在我校本次對外公開教學中也有多位老師應用。如數學、英語、生物、政治、地理等多門學科不同程度地使用了“翻轉課堂”、課前實驗等教學方式，極大地提高了課堂教學效率。

（二）內容上更加充實

1.從教學目標上看

本次對外公開教學教學目標制訂全面、具體、適宜，體現年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規律，難易適度。

2.從處理教材上看

本次對外公開教學知識教授準確科學，教材處理和教法選擇上突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。如語文、英語、化學、生物、政治、歷史、地理等對教材進行了創造性挖掘和解讀。

3.從教學程序上看

本次對外公開教學教學思路設計符合教學內容實際，符合學生實際，有一定的獨創性；課堂結構安排合理，教學環節的銜接、教師活動時間、學生的個人活動時間與學生集體活動時間分配恰當。

4.從教學方法和手段上看

本次對外公開教學教學方法多樣，現代化教學手段運用到課堂教學中。如數學用到了高拍儀展臺、寫字板，多個學科用到了“翻轉課堂”、課前實驗等。

5.從教師教學基本功上看

本次對外公開教學上課教師基本功扎實，教態自然，語言總體準確清楚，精當簡練，生動形象有啟發性，對教材有很強的駕御能力。

6.從教學效果上看

本次對外公開教學總體教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈，學生學得輕松愉快，積極性高。各個學科學生的參與度都很高，課堂氣氛總體上都很活躍，教學效果很好。

五、存在遺憾，發展空間大

盡管這次活動做了大量的準備工作，全校上下花了很大的精力，但教學本身就是遺憾的藝術，不可能通過一次活動就能解決教育教學中的所有問題，不論是學生、還是老師、甚至是學校的成長都是一個漫長的過程，關鍵是我們在朝正確的方向走。

本次對外公開教學評課老師在板書設計、語言的規范性、點評的及時性、突發事件的應對、課堂時間的把控等方面也給我們提出了意見和建議。此外，對外公開教學活動當天部分學科我們自己的老師參與聽課、研討人數不是很多。

總之，預則立，不預則廢。實踐沒有止境，改革就沒有止境，創新就沒有止境。課堂教學改革任重道遠，高效課堂我們永遠在路上。

趙雄鷹，淮北一中教科處主任，淮北市“教壇新星”，淮北市“學科帶頭人”，全國思想政治優質課二等獎、省優質課一等獎獲得者。