淺談職高財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)方法

徐紅花

（汪清縣第一職業(yè)技術(shù)高中 吉林延邊 133200）

淺談職高財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)方法

徐紅花

（汪清縣第一職業(yè)技術(shù)高中 吉林延邊 133200）

本文以職高財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為分析對(duì)象，在分析職高學(xué)生生源的組成成分基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)高中財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課堂如何能夠更有效率的進(jìn)行教學(xué)提出改善方向，構(gòu)建和諧課堂。

有效教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 構(gòu)建和諧課堂

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位也變得越來(lái)越重要，改變會(huì)計(jì)教育觀念，加強(qiáng)和改進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué).是辦好中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)教育、實(shí)現(xiàn)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。在近幾年，職高的生源質(zhì)量相對(duì)較差。其中一大部分學(xué)生覺(jué)得會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課枯燥乏味，概念更是難以理解。那么，對(duì)這部分學(xué)生如何開(kāi)展教學(xué)、如何因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到較好的教學(xué)效果，從而提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的中、初級(jí)實(shí)用型會(huì)計(jì)技術(shù)人才，是擺在我們會(huì)計(jì)教師面前的一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)而迫切的問(wèn)題。

一、設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的目的和結(jié)果。目標(biāo)可以制約著教學(xué)設(shè)計(jì)的方向，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中所采用和選擇的教學(xué)方法。那么，在課堂教學(xué)中，確定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)是否能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)有著非常重要的作用。

（一）有效利用教學(xué)參考書(shū)籍

通過(guò)翻閱“教學(xué)參考書(shū)”，把握每一節(jié)課所對(duì)應(yīng)的教材要求；仔細(xì)研讀教材，鉆研每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度、全體學(xué)生是否已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要知識(shí)和技能等。然后將這幾個(gè)方面進(jìn)行綜合分析，確定本課的教學(xué)目標(biāo)。

（二）關(guān)注學(xué)生之間的差異

教師要根據(jù)目前職高學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，要體現(xiàn)出分層次的特點(diǎn)。現(xiàn)在的職高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而出現(xiàn)基礎(chǔ)水平參差不齊，對(duì)此，作為教師的我們應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。將學(xué)生分為低、中、高三個(gè)層次，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。使每部分的學(xué)生都能完成自己的目標(biāo)。

（三）靈活運(yùn)用教學(xué)方法

在教學(xué)方法與過(guò)程上要靈活運(yùn)用，變抽象理論為形象知識(shí)，沒(méi)有“活”的教學(xué)方法，教學(xué)就沒(méi)有吸引力，課堂教學(xué)就會(huì)變得呆板，毫無(wú)活力，學(xué)生的生理、心理也會(huì)受到壓抑，就談不上有上述能力的培養(yǎng)。那么，怎樣體現(xiàn)“活”呢？這主要應(yīng)從二方面去把握：一是教師的教要活。應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的課型，采用或設(shè)計(jì)不同的教育方法。二是學(xué)生的學(xué)要活。在教學(xué)中，要求學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的習(xí)慣，給學(xué)生以漁的本領(lǐng)而非授之以魚(yú)。

二、開(kāi)發(fā)使用資源

財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)要達(dá)到合理利用和開(kāi)發(fā)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程資源，給學(xué)生提供貼近實(shí)際、貼近企業(yè)而且易懂、全面的資源，開(kāi)拓和使用財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的渠道。開(kāi)發(fā)和有效地利用專(zhuān)業(yè)課程資源，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及對(duì)于教師能夠有效地實(shí)施課堂教學(xué)具有很重要的作用。

（一）充分利用報(bào)刊雜志

要求學(xué)生上網(wǎng)查找、閱讀或根據(jù)自己的興趣愛(ài)好及個(gè)人的水平訂閱合適的有關(guān)會(huì)計(jì)方面的報(bào)刊，如《財(cái)會(huì)通訊》、《職場(chǎng)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)之友》等，做摘抄或剪報(bào)，學(xué)期末通過(guò)舉行學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果展覽和專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng)，從而增加學(xué)生的閱讀量，提高會(huì)計(jì)信息的收集整理和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力。

（二）細(xì)心收集觀察

會(huì)計(jì)核算是無(wú)處不在的，在我們的日常生活中大到購(gòu)買(mǎi)家電，小到柴米油鹽都會(huì)使用到貨幣，都會(huì)發(fā)生交易，因此就要求我們學(xué)生要學(xué)會(huì)利用身邊隨處可見(jiàn)的資源來(lái)鍛煉和提升自己的財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)處理能力，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）搜集相關(guān)資料

我們都知道，書(shū)本上的知識(shí)必竟是“死”的，而要想使學(xué)生真正的融入課堂，就需找尋真正的案例來(lái)以此吸引學(xué)生，因此在教師教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量采用情境教學(xué)法或案例教學(xué)法來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)興趣增強(qiáng)交流

大部分職高學(xué)生的特點(diǎn)是文化課基礎(chǔ)較差，因此他們把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和希望都放在了專(zhuān)業(yè)課上，如果在專(zhuān)業(yè)課堂不能實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣就會(huì)日益減少，逐漸會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心。為了實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，教師應(yīng)該努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中教師要特別關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感變化，尊重每個(gè)學(xué)生人格，尤其要關(guān)注性格比較內(nèi)向和學(xué)習(xí)有困難或家庭貧困的學(xué)生，要積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中多加努力嘗試。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生之間能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，從而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和成就感，建立師生之間融洽的關(guān)系，努力營(yíng)造輕松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。由于職高學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此學(xué)生入學(xué)后不能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，這時(shí)如果老師靠“壓”容易造成逆反心理。我們要尋找學(xué)生知識(shí)的最近生長(zhǎng)點(diǎn)，以舊引新，由淺入深，師生共同討論，明確問(wèn)題的來(lái)由及解決的方法。使學(xué)生能分享成功的快樂(lè)，形成良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、模擬企業(yè)實(shí)際操作

有句話說(shuō)得好“源于生活，用于生活”。因此，在教學(xué)中要讓學(xué)生體會(huì)到“在用中學(xué)”，就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。從而實(shí)現(xiàn)最有價(jià)值的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)。在情境的教學(xué)方式下學(xué)生會(huì)為今后的實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。因此在課堂教學(xué)時(shí)，我都會(huì)在課下盡力搜集企業(yè)模擬資料讓學(xué)生能夠進(jìn)入情境，親身體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作人員實(shí)地的工作環(huán)境以及發(fā)生交易的真實(shí)過(guò)程。通過(guò)這種體驗(yàn)、實(shí)踐的方式做到有效地學(xué)，活學(xué)活用。這樣就激起了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，學(xué)生就會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的主人，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)運(yùn)用能力和職業(yè)能力，為今后的就業(yè)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總之，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)是每位老師不變的目標(biāo)，需要我們廣大教師從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)真解讀教學(xué)文本，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)，正確把握教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)選擇教學(xué)方法、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)模式，精心組織教學(xué)過(guò)程，只要我們堅(jiān)持不懈地去研究、去實(shí)踐，我相信我們的課堂教學(xué)一定會(huì)取得明顯的實(shí)效。