理解，很快樂(lè)

余志琴

（廣昌縣甘竹鎮(zhèn)中心小學(xué) 江西撫州 344901）

理解，很快樂(lè)

余志琴

（廣昌縣甘竹鎮(zhèn)中心小學(xué) 江西撫州 344901）

人人都說(shuō)教學(xué)苦，在古代有"家有五斗米，不做孩子王"的說(shuō)法。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。

教師 理解 快樂(lè)

自己曾看過(guò)這樣一個(gè)小故事：一頭老驢，掉到了一個(gè)廢棄的陷阱里。陷阱很深，根本爬不上來(lái)，主人看它是老驢，懶得去救它了，想讓它在那里自生自滅，每天還有路人不斷地往陷阱里面倒垃圾。按理說(shuō)老驢應(yīng)該很生氣，應(yīng)該天天抱怨主人沒(méi)良心，抱怨路人落井下石，抱怨自己倒霉。可老驢并沒(méi)有抱于這樣的態(tài)度，它每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來(lái)維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒(méi)，終于有一天，它重新回到了地面上，老驢給自己贏得了第二次生命并獲得了自由。

這個(gè)寓言故事給我們什么啟示呢？從故事中我們不難明白：無(wú)論現(xiàn)實(shí)怎樣，是態(tài)度決定命運(yùn)，有了積極的理解他人的態(tài)度，自己才是快樂(lè)的，你的人生才多了一次機(jī)會(huì)，擁有一個(gè)平靜、理解、積極健康的心態(tài)，你人生會(huì)更精彩、快樂(lè)。

生活，就是體諒和理解，把快樂(lè)裝在心中，面對(duì)失敗和挫折，請(qǐng)你選擇堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)忠誠(chéng)與誘惑，請(qǐng)你選擇忠誠(chéng)。千萬(wàn)不要讓人生的迷霧遮掩住你的雙眼，為自己、為家人、去堅(jiān)守那份誠(chéng)實(shí)與善良。把心中那份蟄伏的愛(ài)繼續(xù)的傳承下去，盡管生活是平常的，然而平平淡淡從從容容才能真正的生活。

自己不能左右天氣，但可以改變心情；自己不能改變環(huán)境，但可以快樂(lè)自己。自己不能控制別人，但你可以掌握自己；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容?？鞓?lè)的源泉來(lái)自自己，而非他人！一個(gè)成熟的人應(yīng)該掌握自己快樂(lè)的鑰匙。人生既然有風(fēng)和日麗、云淡風(fēng)輕的平靜，就注定少不了黃沙漫漫、濁浪排空的激烈，在遇到突如其來(lái)的的挫折和失意時(shí)，作為老師，更應(yīng)該以理智調(diào)節(jié)自己，更多的是理解。生命短暫，生活不易，我們沒(méi)有理由不使自己快樂(lè)。幸福自己就應(yīng)該學(xué)會(huì)快樂(lè)工作。作為一名教師，該如何在工作中感受快樂(lè)呢？

還記得自己第一次走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽(tīng)話，甚至故意與老師作對(duì)這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威。于是，在課堂上生氣成了自己生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是自己會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？那么，我們?yōu)槭裁床粚捜菪┠兀繉捜莸膶?duì)待他們，去理解他們，走進(jìn)他們！或許換個(gè)角度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢？雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。

如今自己已工作快五年了，雖然偶爾還是會(huì)被氣得“火冒三丈”，但我已不再是當(dāng)年那個(gè)只會(huì)對(duì)他們生氣、發(fā)怒的小姑娘了，我學(xué)會(huì)了讓自己平靜，以一個(gè)孩子的角度去理解他們，寬容他們。其實(shí)每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就會(huì)不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺(jué)得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能是為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)著寬容，學(xué)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。

擁有一顆理解的心，去面對(duì)生活，生活將是一帆風(fēng)順，善于有一顆理解他人的心，是一種健康的樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓自己的人生更快樂(lè)！

快樂(lè)可以使人延年益壽，快樂(lè)可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會(huì)留下許多不盡人意的地方，但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾快樂(lè)，我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽(yáng)光，我們的青春將不會(huì)流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂(lè)，也不要輕易去掉自己的快樂(lè)，每天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的學(xué)生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會(huì)是最美麗的你。

這就是理解他人帶給我的快樂(lè)！讓我理解在我以后的道路上如一盞明燈，照在我的人生道路上。