大學(xué)生的校園文化需求及其特點(diǎn)分析

艾蓉

（青海民族大學(xué) 青海西寧 810007）

大學(xué)生的校園文化需求及其特點(diǎn)分析

艾蓉

（青海民族大學(xué) 青海西寧 810007）

校園文化是物質(zhì)文化、精神文化的統(tǒng)一，是以大學(xué)生為主體、大學(xué)校園為空間、以豐富的活動(dòng)為內(nèi)容的群體文化，建設(shè)校園文化的目的在于營(yíng)造一種良好的文化氛圍，陶冶學(xué)生的青草，提高大學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，校園文化倡導(dǎo)積極向上的主題，而不同時(shí)代的大學(xué)生對(duì)校園文化的需求又不盡相同，本文在此根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的心里特點(diǎn)、時(shí)代環(huán)境和發(fā)展需要分析當(dāng)前學(xué)生校園文化需求的特點(diǎn)。

大學(xué)校園 文化需求 特點(diǎn)

引言:

建設(shè)校園文化的意義發(fā)展文化,必須全面認(rèn)識(shí)掌握大學(xué)生文化需求。文化需求對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著牽引整合的作用，并且能夠,調(diào)節(jié)、制約著群體文化心理。在人才培養(yǎng)過程中全面分析學(xué)生的文化需求狀況,學(xué)校不僅需要注重學(xué)生知識(shí)、能力的掌握、更需要重視素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,以及校園文化的建設(shè)。

一、建設(shè)大學(xué)校園文化的重要性

（一）校園文化是校園之間競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力

新時(shí)代大學(xué)校園的競(jìng)爭(zhēng)，不再是硬件設(shè)施，師資水平，學(xué)生就業(yè)率等硬性指標(biāo)的比較，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，很多程度上來(lái)說(shuō)是文化的競(jìng)爭(zhēng)，所以精神文化、物質(zhì)文化、教學(xué)文化、行為文化等優(yōu)良的教學(xué)文化，才是大學(xué)用之不竭的發(fā)展原動(dòng)力。

（二）校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的源泉與動(dòng)力

校園文化看似無(wú)形，但作用巨大。文化對(duì)教師有激勵(lì)作用，對(duì)于學(xué)生有熏陶感染師范作用，不僅可以提高高校的命運(yùn)，也能夠激發(fā)師生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)師生對(duì)校園的認(rèn)同感[1]。

二、當(dāng)代大學(xué)生有關(guān)校園文化活動(dòng)的問題

（一）當(dāng)代大學(xué)生校園文化活動(dòng)的合作意識(shí)薄弱

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)分工極為精細(xì)的社會(huì)，一個(gè)人很難完成一整項(xiàng)工作，對(duì)于任何一個(gè)項(xiàng)目，通常至少是有一個(gè)人或者一個(gè)小組的人負(fù)責(zé)。但從當(dāng)前情況來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生在文化活動(dòng)中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)，追求個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，嚴(yán)重到出現(xiàn)了越俎代庖的現(xiàn)象，這就造成很多文化活動(dòng)最后只有某幾個(gè)人在執(zhí)行，其他人只是名義上參與了該文化活動(dòng)。

（二）當(dāng)代大學(xué)生校園文化活動(dòng)功利心強(qiáng)

由于現(xiàn)在的大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)評(píng)、素質(zhì)綜合衡量制度等都要求大學(xué)生參加過相關(guān)校園文化活動(dòng)，因此很大一部分學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的目的很明顯，是為了活動(dòng)而活動(dòng)，導(dǎo)致很多活動(dòng)虎頭蛇尾，工作只是走過場(chǎng)，根本達(dá)不到校園文化應(yīng)有的效果。

（三）缺乏校園榮譽(yù)感、文化建設(shè)使命感

現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)出生在20世紀(jì)90年代，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，生活環(huán)境相對(duì)寬松，這也造成了很大一部分大學(xué)生的依賴心理，他們實(shí)踐能力差，在組織相關(guān)文化活動(dòng)的過程中責(zé)任感、使命感缺乏，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不會(huì)從自身找原因，常常歸咎于外界環(huán)境或其他問題。對(duì)于校園文化缺乏正確的理解，缺乏集體榮譽(yù)感[2]。

三、正確導(dǎo)向下大學(xué)生校園文化的需求及特點(diǎn)

我國(guó)當(dāng)前大學(xué)均為80后90后，他們是信息時(shí)代開始的見證者，他們感受了時(shí)代變化的巨大浪潮，夾在主流與邊緣、傳統(tǒng)與現(xiàn)狀、理想與現(xiàn)實(shí)之間，形成了自己獨(dú)特的人生觀價(jià)值觀，對(duì)于校園文化活動(dòng)，很多大學(xué)生表示肯定文化活動(dòng)的作用,認(rèn)為好的校園文化活動(dòng)不僅能提高自己的素質(zhì),又能結(jié)交更多的朋友，留下來(lái)的成績(jī)不僅是一份回憶，更是在職場(chǎng)的能力證明書。他們對(duì)校園文化的需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一）需要校園文化緊跟信息時(shí)代主旋律

大學(xué)生思想活躍，思維能力強(qiáng)，知識(shí)水平高，樂于接受新鮮事物，他們是流行文化的傳播者，在當(dāng)前信息時(shí)代大環(huán)境之下，大學(xué)生文化生活越來(lái)越多地依托于新媒體文化，他們渴望在校園生活中了解到更多的更新的更有使用價(jià)值的內(nèi)容，能夠?yàn)樽约旱男@文化生活提供方便，使自己的校園文化生活更加豐富。

（二）需要校園文化擴(kuò)展知識(shí)面鍛煉技能

學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)只是綜合素質(zhì)的一部分,并不能衡量一個(gè)人的綜合能力。很多大學(xué)生受到社會(huì)需要的影響，考慮到自身的全面發(fā)展，希望能在大學(xué)課外活動(dòng)中擴(kuò)大自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的相關(guān)知識(shí)，全面的鍛煉自己的能力，包括社交能力組織能力。很多學(xué)生都表示愿意學(xué)校電腦硬件維修技能/和參加個(gè)人形象設(shè)計(jì)專題講座等等，全面建設(shè)個(gè)人素質(zhì)，所以校園文化與個(gè)人發(fā)展的統(tǒng)一，是目前大學(xué)生文化需求的主要特點(diǎn)。

（三）需要校園文化貼近就業(yè)市場(chǎng)

大學(xué)生失業(yè)率逐年增加，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)有增無(wú)減，當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境之下，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多大學(xué)生時(shí)刻關(guān)心著自己的就業(yè)能力，職業(yè)發(fā)展，很多學(xué)生認(rèn)為在校期間參加的活動(dòng)應(yīng)該注重就業(yè)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)自我分析，素質(zhì)技能培訓(xùn)。先進(jìn)代表經(jīng)驗(yàn)介紹都是校園文化中不可分割的一部分，很多學(xué)生在求職中遇到困難，近一半學(xué)生認(rèn)為是工作經(jīng)歷的缺少，還有部分學(xué)生是任務(wù)自己缺乏自信心，缺乏面試技巧，還有學(xué)生認(rèn)為是簡(jiǎn)歷編制不夠優(yōu)秀。學(xué)生普遍認(rèn)為在校期間獲得的榮譽(yù)是招聘單位考慮的一個(gè)因素。所以應(yīng)該在校園文化中加入求職方面的內(nèi)容，這是大學(xué)生面向未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)，心里最需要的文化內(nèi)容，包括面試技巧指導(dǎo)、個(gè)人形象設(shè)計(jì)、外交禮儀、怎么樣成為成功的推銷員等等能夠?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)提供幫助的校園文化活動(dòng)。

（四）需要校園文化活動(dòng)給學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展空間

很多大學(xué)生各自有不同方面的特長(zhǎng)，在大學(xué)這個(gè)講求個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)上，大學(xué)生都希望能夠切實(shí)參與到校園文化活動(dòng)中，在活動(dòng)中活躍，展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高自己的自信心，并且能在求職之路上為自己的校園經(jīng)歷填一個(gè)亮點(diǎn)。

（五）需要傳統(tǒng)校園文化的創(chuàng)新

學(xué)生長(zhǎng)期參與校園活動(dòng)，這些傳統(tǒng)的活動(dòng)固然給學(xué)生帶來(lái)了各方面的發(fā)展，但是內(nèi)容普遍陳舊，無(wú)法滿足新一代大學(xué)生的文化需求，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)是傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)之所以是校園文化的重要載體，是因?yàn)轶w育鍛煉不僅有益于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是體育競(jìng)賽中所體現(xiàn)出的競(jìng)技精神，但是形式過于單一，將運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容形式創(chuàng)新，引入趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的模式，能夠大大提高學(xué)生的參與度，和參與的樂趣。

（六）需要能夠突出學(xué)校特色的文化

很多大學(xué)生希望，校園活動(dòng)能夠體現(xiàn)出學(xué)校的特色，增強(qiáng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感、認(rèn)同感，例如工程院校的機(jī)械設(shè)計(jì)發(fā)明活動(dòng)，音樂學(xué)院的音樂會(huì)，能發(fā)揮出學(xué)校自己的特色，而非前篇一律的辯論會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。

（七）需要文化活動(dòng)提供人際交流的機(jī)會(huì)

很多大學(xué)生人為，參加文化活動(dòng)是增加交際面的重要手段，通常一個(gè)人的交際體驗(yàn)越豐富深刻,他的個(gè)性發(fā)展就越自由全面，他的精神世界越充實(shí)完善。從這個(gè)意義上說(shuō)，大學(xué)生對(duì)人際交流的需要是他們成長(zhǎng)的需要，是發(fā)展的需要，是必不可少的，由于校園文化活動(dòng)涉及不同專業(yè)的學(xué)生，這對(duì)大學(xué)生合理分工、團(tuán)結(jié)合作能力提出了更高的要求，有利于大學(xué)生人際交往合作能力的提高。因此，營(yíng)造一種充滿健康、積極向上的人際關(guān)系的校園文化氛圍是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要責(zé)任。

結(jié)語(yǔ)：

大量粗劣的校園文化活動(dòng)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量多姿多彩的校園文化同樣滋生了大量低質(zhì)量的校園文化活動(dòng)，而且由于很大一部分大學(xué)生在判定校園文化活動(dòng)性質(zhì)方面還存在很大漏洞，因此，這樣的粗劣校園文化活動(dòng)也在蔓延生長(zhǎng)，所以學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，駁回?zé)o意義的校園活動(dòng)提案，保證校園文化的高質(zhì)量。

[1]張雷聲:《文化自覺、文化自信與社會(huì)主義核心價(jià)值體系》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2012年第1期。

[2]仇道濱.現(xiàn)實(shí)與虛擬交織下的文化自覺——新媒體環(huán)境下高校校園文化的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律[J].山東社會(huì)科學(xué)，2013（2）.

[3]馮曉玲．論新建本科院校的校園文化建設(shè)［J］．井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011（4）：84－88．

艾蓉 單位：青海民族大學(xué) 郵編：810007籍貫：遼寧沈陽(yáng)

1986.7——2006.5西寧鐵路分局司機(jī)學(xué)校 教師

2006.5——2011.9青海民族大學(xué) 教師

2011.9——至今 青海民族大學(xué)輔導(dǎo)員