探討提高中職班主任教育和管理水平的途徑和措施

董珺

（云南省臨滄市臨滄財貿學校 云南臨滄 677000）

探討提高中職班主任教育和管理水平的途徑和措施

董珺

（云南省臨滄市臨滄財貿學校 云南臨滄 677000）

班主任在中職課程教育的改革中，發揮著不可替代的作用。中職班主任教育和管理水平的高低直接關系到中職學生的教育和培養。如何提高中職班主任教育和管理水平，成為中職院校教育管理中必須重視的問題。本文從當前中職班主任教育工作中存在的問題出發，探尋提高班主任教育和管理水平的措施，以期為中職班主任的工作給予一定的借鑒價值。

中職 班主任 教育

隨著中職教育改革的推進，對中職班主任工作提出了更高的要求。而如何提升中職班主任教育和管理水平則成為當前中職教育關注的重點。近年來，中職班主任教育工作得到有效改進，但仍然存在一定的問題，本文主要在剖析這些問題基礎上，探討解決的途徑和對策。

一、當前中職班主任教育和管理存在的問題

1.學生方面的問題

目前，我國中職院校學生的知識基礎普遍薄弱，學習素養降低，學生的心理和思想方面和一般學生相比，更易出現各種問題[1]。尤其對于獨生子女而言，由于家庭過分的溺愛使得他們養成一些不良習慣和反叛心理，這也給中職班主任的教育和管理工作帶來較大的挑戰。中職學生一種處于青春期，心理變化較大，受外界因素影響較大，在一定程度上不利于中職班主任教育工作的展開。

2.班主任方面的問題

大多數中職班主任具備良好的教育和管理工作經驗，也掌握一定的技巧。但是，在實際工作中，往往對學生的知識需求和個體化差異不夠了解和重視，使得學生不能很好的配合和支持班主任的工作，甚至做出違背教育工作的事情。也就是說中職班主任的自身情況對其工作具有極大的影響。

3.中職院校方面的問題

一些中職院校不重視班主任教育工作的展開，對此項工作的重要性認識不到位，不利于實際工作的展開。另外，對該項工作相關的制度和標準未能得到完善，給班主任工作帶來一定的影響[2]。

二、相應的途徑及措施

1.提升自我人格素養，了解學生的心理變化

中職班主任必須認識到在教育管理工作中，自身的人格素養具有重要的作用，應該通過自身高尚、專業、和善的品格去影響每個學生，讓學生懂得良好品質和素養的重要性，以幫助學生塑造健康、向上的人格魅力。首先，中職班主任應提升自己各方面的專業水平，從整體上提升自我知識素養，要及時了解和掌握教育相關的新信息，關注社會熱點，實現和社會實際相結合。其次，要展現正直、高尚及和善的情操，要包容每一個學生，用和善和真誠去影響學生的心理，將班主任的導向和榜樣作用充分發揮出來[3]。同時，班主任應充分了解和掌握學生的心理特點和學習需求，從生活和學習上給予學生關愛和幫助，讓學生感受到班主任的關愛。

2.積極轉變教育理念，創新和改進方法

隨著新課改的推進，中職班主任應充分把握次契機，積極轉變教育理念，創新和改進管理方式方法，從根本上提高自身的工作水平。首先，應該充分尊重學生的主體地位和人格，在此基礎上開展各項教育工作，要堅持學生為中心，建立平等、良好的師生關系，當學生遇到生活和學習上的困難時應及時給予幫助，并且要積極與學生進行交流和溝通，了解學生的內心想法，聽取學生的建議，對于學生好的建議和做法應給予鼓勵和支持。其次，應結合學生的實際情況開展工作，從學生的角度出發，應用學生喜愛的方式方法進行，比如：應用QQ、微信等進行網絡交流，并和學生一起探討話題，和學生形成良性互動，進而達到認識和了解學生的各方面信息，為工作展開提供依據。最后，班主任自身要充分重視對工作的反思，每周對自己教育和管理工作進行分析和總結，找出自己工作中存在的問題和不足，認真分析原因，對工作方式方法進行改進。

3.提升自我心理知識，全面了解學生

中職班主任作為學生教育和管理工作的直接實施者，必須具備良好的心理知識，以了解和掌握學生的情感態度和認知規律，實現師生間良好的互動。首先，應該認真學習并掌握一定的心理理論，強化自我心理素養，比如面對學生早戀、曠課、遲到早退等問題，班主任要如何看待和解決，可通過個案的正確分析讓學生進行換位思考，讓學生在不同角度看待自身的問題。其次，班主任還應有意識地增強自我心理承受力，掌握自我心理調節的方式和方法，要辨證地看待學生的問題，要積極調整心理認知，強化自身解決實際問題的能力。另外，班主任可與學生進行心理互動，將學生存在的問題進行有效分析，提高自身的影響力，讓學生愿意并有效配合自己的工作。

三、結論

總而言之，中職班主任教育和管理工作是中職院校管理的重點內容，其工作水平直接影響到學生的學習和發展。因此，中職班主任應充分認識到工作中的問題，積極轉變理念，創新方法，提升自我工作能力，實現優質高效的教育和管理。

[1]李月杰.提高中職班主任教育和管理水平的途徑和措施[J].神州教育.2014，3（09）：94

[2]秦曉輝.解析提高中職班主任教育和管理水平的途徑和措施[J].課程教育研究.2014,3（06）:190

[3]戴桂芳.探討中職班主任管理班級的方法與技巧[J].教師.2013，02（25）：121-122

董珺(1978-)，女，云南宣威人，臨滄財貿學校中職講師，主要研究方向：旅游管理