基于我國民族院校的特點試析《藥理學》課程的教改方法

魏成喜

（內蒙古民族大學藥物化學與藥理學研究所 內蒙古通遼 028007）

基于我國民族院校的特點試析《藥理學》課程的教改方法

魏成喜

（內蒙古民族大學藥物化學與藥理學研究所 內蒙古通遼 028007）

眾所周知，中國民族院校是為我國少數民族與民族地區培養人才的一個重要的場所，但是，從當前學生生源上看，如今的生源質量普遍都很差、學生的層次也參差不齊，并且，這些學生的基礎知識都比較薄弱，他們的學習與動手能力也比較差，這些問題的存在，給民族院校專業課程教學質量的提高帶來了極大的障礙，如果這些問題無法得到有效的解決，那么必將會影響學生與院校的發展。本文主要針對我國民族院校的特點試析《藥理學》課程的教改方法進行了分析，通過對國際上一些先進教育的理念以及教學的實際方法，尋找出能夠有效提高民族院?！端幚韺W》課程教學質量的方法。

《藥理學》課程 民族院校 教改方法；

民族院校的設立，能夠為我國少數民族等地區培養出更多的人才，民族院校不僅擁有全國普遍教育性的共性，同時它還擁有著較強的民族性的特征，如：生源質量差、學生的學習思維還需要進一步的提高等等。這些特征的存在阻礙了少數民族院校與學生的發展，同時，也在很大程度上限制了學生對知識的掌握能力與培養學生的能力，對推動我國少數民族地區的發展有著消極的影響。近年來，《藥理學》已經成為很多少數民族院校專業的主干課程之一，其教學質量與學生的發展存在著一定的聯系。

一、我國部分民族院校概況分析

據統計，到目前為止，我國已經形成了15所普通高等民族院校，這些院校的建立目的在于能夠培養出更多的少數民族人才。也有調研顯示，這些學校的學生共計有20萬余人，在這15所學校當中，西北民族大學、西南民族大學以及大連民族院校等一共有6所院校都直接被國家民委進行管理，可見，這些院校的建立已經得到了我國高度的重視。

如今，很多院校已經將《藥理學》作為院校內的重要專業課程之一，它主要對藥物與機體之間的相互作用規律以及機制的產生進行一定的研究，它的內容涉及通常都比較廣泛，如：涉及到生理學、生物化學、病理生理學等等，從這些內容上我們可以看出，《藥理學》在民族院校內占據著非常重要的位置。在民族文化中，民族醫藥是其中的重要組成部分，《藥理學》又是醫藥學中的一個重要的專業，為此，大部分的民族院校都將《藥理學》以及醫藥學類專業設為課程辦學的一個重點。

我們都知道，民族院校不僅擁有著普通教育的共性，它還擁有各個地區少數民族特文化以及生活習俗等方面的特點。但是，我國目前的民族院校發展的基礎與綜合實力等與我國重點綜合性大學存在著一定的差距，導致出現差距的原因主要是由于民族地區的生態環境、社會經濟模式以及民族文化特點等，并且，民族院系內的生源大部分學生的基礎知識等方面都比較薄弱，對于那些來自少數民族的學生，如藏族、維吾爾族等，他們的普通話語言能力不強，聽力方面的能力表現的也比較差，這在學生聽課與交流方面都是一種障礙。為此，要想更好的培養少數民族方面的人才，就需要針對少數民族院校的生源質量、知識背景以及學習思維習慣的培養等，調整教學方法，找出教學重點，分層次進行教學，只有這樣，才能夠有效的提高教學的質量，保證少數民族院校教學效果。

二、《藥理學》課程的特點、內容、任務以及教育方法發展方面的研究分析

1.《藥理學》課程的特點、內容、任務分析

《藥理學》與藥學、醫學等聯系比較密。它研究內容主要包括：藥物效應動力學、藥物代謝動力學。在藥效學當中，主要研究藥物對機制所產生的作用于規律等，它能夠為臨床合理用藥提供一定的理論依據等。在藥理學當中，研究的主要任務是能夠為藥物的作用以及作用所產生的機制、確保臨床用藥的安全等提供有效的理論依據，并不斷的研究開發新藥、發現藥物全新的用途，為人民的身體健康提供一定的保證等。

2.《藥理學》教育方法發展方面的研究分析

無論是在民族院校還是在我國的普通院校等，藥理學的實踐性都很強，隨著醫學的快速發展，藥理學涉及的知識面也越來越廣泛。但是，由于民族院校缺少醫學專業方面的支撐，在藥理學開設的過程中，這些院校的學生在這方面的知識嚴重缺乏，尤其在臨床疾病方面的知識更是缺少，使很多學生覺得藥理學是一門非常難的學科。為此，在藥理學教學的過程中，教師必須改變傳統的教學模式，用具有創新理念的教學模式進行教學，這樣，才能夠培養出更多藥理學方面的人才。

3.利用計算機輔助教學

隨著時代的發展，計算機已經成為教學的輔助工具，在藥理學的教學過程中，有機的將計算機手段與技術結合，然后運用到實際的教學當中，在教學期間，教師可以將講教的內容做成可見，通過視頻播放，MP3形式、以及動畫的形式等展現給學生，這樣一來，學生就能夠更加容易理解教師所講教的內容，同時，應用計算機進行輔助教學，還能夠一定程度上及其學生學習的興趣，在興趣的帶領之下，學生才能夠學習的更好。計算機輔助教學擁有一定的優點，如：計算機輔助教學，其教學的內容比較容易制作，操作起來也比較簡單、方便；其次，應用計算機進行輔助教學，它的信息量比較大，知識更新的速度也比較快，這樣一來，學生所學習到的知識就不會與社會脫軌，能夠緊跟時代的步伐。正是由于這些有點多的存在，計算機輔助教學得到了廣大師生的喜愛，也有很多學校都采用了計算機輔助教學的方式。

除了計算機輔助教學的教學方法，還有啟發式教學方法，這種教學方法主要是由教師引導學生，給予學生一定的啟發，讓學生通過思考觀察，最終學到新的知識。這種教學方法不僅能夠培養學生的思維，還能夠為學生提供一個良好的學習氛圍，讓學生更好的學習。

總結：

如今，隨著我國社會的發展進步，我國對少數民族的教育問題已經越來越重視。但是，由于民族院校自身存在著學生生源質量差、基礎知識薄弱、知識背景不足的特點，給少數民族院校教學帶來了很多挑戰。本文主要針對少數民族院校的重要專業課程《藥理學》的教學方法進行了分析，實踐表明計算機輔助教學以及啟發式教學方式是比較符合少數民族學生學習的一種方法，為此，少數民族教學應該多多引進這寫教學方法，以確保能夠為我國社會培養出更多的少數民族人才。

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