海峽兩岸大學生交流現狀分析調查報告

孔澤鳴

（吉林大學 吉林長春130000）

海峽兩岸大學生交流現狀分析調查報告

孔澤鳴

（吉林大學 吉林長春130000）

在過去三十多年海峽兩岸交流的過程中，經貿交流扮演了非常重要的角色，隨著兩岸經濟的深度發展，文化交流勢必將成為影響兩岸關系的核心因素。因此，文化交流成為兩岸關系縱深發展的必然趨勢和客觀要求，在兩岸關系的和平發展中具有十分重要的意義。本次調研把調研對象主體設置為高校大學生群體，通過對吉林大學港澳臺辦公室負責人、赴臺灣交換學生和臺灣地區28所高校188名師生的訪談和對此進行的問卷調查，并結合相關資料，在數據統計分析的基礎上，依據調研結果來分析兩岸大學生文化交流的發展情況和面臨的相應問題，并對今后如何進一步強化兩岸大學生文化交流事業的改進與完善提出了相應的建議。

臺灣學生 溝通渠道 交流 調查報告

一、調研背景

近年，兩岸文化交流主要涉及中華歷史文化的傳承與分享；藝文演出；文化周及研討會；教育交流和文化產業合作等領域。相應也舉辦了一些促進兩岸友好發展的具體活動，如“2012年海峽兩岸大學校長論壇暨科學技術研討會”等。特別是自從2010年6月ECFA的簽署促進了兩岸文化的交流與合作以來，僅2014年7月的交流與合作即達80次左右。在欣喜的同時，也存在許多隱性問題，如兩岸“學生”之間的交流卻少之又少，大陸學生缺少與臺灣學生溝通交流的平臺，臺灣學生也沒有了解大陸的飲食氣候旅游民俗文化的渠道。

因此，通過此次調研活動，探究海峽兩岸青年學子文化交流現狀，并對調研結果作分析總結及評估的基礎上獲取大陸及臺灣學生對于文化包容度、認同感、趨向面等多方向信息，通過對信息的整理，計劃建立一個方便海峽兩岸青年學子友好交流平等對話的平臺，通過兩岸學生之間對于共同愛好以及陸臺信息的交流，以增強兩岸之間的信任和理解。

二、調查結果及分析

本文的調研對象主體為赴大陸地區參加“北國風情冬令營”活動的180余名臺灣師生以及通過隨機抽樣的方式而抽取的吉林大學各學院2013、2012、2011級本科生；同時，本調查也采取訪談法，通過多次開展焦點小組訪談和深度訪談法的方式嘗試了解在海峽兩岸青年學生文化交流現狀背后深層次的問題、原因，并通過調研結果的分析與思考給出相應合理的可行性建議。

在對臺灣學生版調查問卷進行分析后可發現，在兩岸青年學生的交流溝通中，社交網絡平臺作為主要溝通方式，普及度非常高，同時也表明微信在青年學生中使用頻率相對較高，是兩岸學生溝通社交的主要媒介；而海峽兩岸青年學子交流的內容豐富多以旅游攻略，民俗風情，交換學生，學業學習，美食文化這幾方面為主，均占5成左右比例，但缺乏溝通渠道，這表明兩岸文化具有吸引力和普遍公信力，但亟需建立交流平臺。

同時，問卷結果顯示有7成左右的人對于來大陸學習和工作非常感興趣，并且70.71%的人認為來大陸后與之前印象存在區別，這表明大部分臺灣學生對大陸地區抱有很高的包容度和興趣度，但認為缺乏資訊來源渠道、信息片面化的人卻占近82%，這體現了建立一個完善的兩岸資訊信息共享平臺的急迫性和重要性，這將是一個涉及多方面的巨大的潛在市場。

而對于大陸學生的調查問卷結果表明，大部分赴臺交流的大陸學生趕赴臺灣的主要動機為旅行游玩或美食誘惑，比重在66%左右，而學術交流，志愿服務活動比重過少，這表明赴臺活動發開展的不健全；而且多數學生赴臺資費都由家庭或個人生活節余承擔，僅有3.57%選擇學校公費承擔，這表明赴臺交流活動學校可承擔的和報銷的資費過少，導致原因可能是經費不足，或國家教育部無法支持等原因，這也是導致為何臺赴大陸交流生比重遠遠高于大陸地區的原因之一。

三、結論與建議

（一）結論

根據對調查結果的分析，在兩岸文化交流中青年學子作為溝通交流的主力軍與接班人，依然具有巨大的潛在力量增強加深交流和平等對話的頻率與質量。得益于互聯網時代下的信息共享以及溝通的便捷性和包容度，使得在當前環境下，依然有很多青年學子通過社交網絡平臺等方式彼此加深溝通。在微信這樣的網絡社交平臺之上，海峽兩岸的青年學子可以更加方便、快捷地進行溝通交流。

（二）兩岸文化交流問題及解決方案

1.兩岸文化交流的溝通渠道和公共平臺開放過少，且相對狹窄，信息發布的滯后性失去新聞與信息原本的特性。因此項目組提出建立一個公眾微信平臺，平臺上發布的信息將涉及大陸美食、旅游指南、娛樂八卦、民俗文化、留學信息、學術研究等多方面，且實時共享，讓臺灣學生有渠道了解大陸文化以形成對大陸以及大陸人的正確認識。

2.建立信息資源共享微信平臺。作為在陸對臺的信息平臺，為臺胞與大陸各大工作信息招聘網提供一個可以對話的媒介。

3.兩岸理應攜手共同促進文化對外推廣，具體下到對公民個人素質形象的提升（對比國民在海外的不良舉止帶來的負面新聞），加強其價值意識的培養與引導，上到對國家層面上政府涉外的公共外交行為的準則等。

（三）兩岸文化交流建議

1.搭建官方與民間雙向交流平臺，增進兩岸互信

目前兩岸民眾相互溝通的渠道不夠通暢，范圍過于狹窄，彼此溝通了解的方式主要依托政府行為和學校間交流活動，民間社會團體與組織的力量介入相對短缺，審批過程較為繁瑣。而互信的前提是互動，這就需要我們簡化一些不必要的復雜的審核，讓那些有活力有發展的民間交流團體發揮出融冰作用。同時，官方與民間是可以協同的，例如海協會和海基會作為兩岸半官方交流的組織者和聯系者，2008年恢復協商以來至今已經舉行了五次會談，達成了多項協議，其中兩岸“三通”以及《兩岸經濟合作框架協議》最為重要。

2.堅持以《反分裂國家法》為核心，開創交流新機制新機遇

《中華人民共和國反分裂國家法》的出臺為兩岸交往提供了法律依據，兩岸文化交流一直呈現出由民間推動官方的態勢，從而使官方組織和民間團體都參與其中。

作為學術研究和人才培養基地的兩岸各大高校，理應成為新機制創建的推動者，兩岸學校間溝通交流，減少大陸生赴臺和臺灣生來大陸的種種顧慮與阻礙，真正做到資源共享。

3.以中華傳統文化為契入點，向世界傳播中華文化

兩岸文化都是中華傳統文化的重要組成部分，隨著經濟的崛起與國際地位的提高，中國制訂了文化走出去戰略，旨在增強國家文化軟實力與國際影響力。中國在全球范圍內搭建起了幾個主要傳播中華文化平臺，例如中國文化中心、孔子學院與國家傳播體系等。在這個中華文化傳播的重要契機下，臺灣所繼承的傳統文化作為中華文化的重要一部分幾乎很少參與其中。我國迄今為止已建立的多種人文交流機制都可以將臺灣納入其中，歷史與經驗告訴我們，臺灣對中華文化的海外弘揚是值得我們借鑒學習的。

4.應加強網絡信息平臺建設，促進兩岸青年學生溝通便捷

高校應加強港澳臺辦等機構的網頁建設工作，注重發揮港澳臺辦網站、微信公眾平臺的宣傳作用，對網站內容要時時更新，發揮其宣傳本校資源的作用，吸引學生關注港澳臺網站。