提高中職計算機教學質量的有效措施

張亞利

（重慶市三峽水利電力學校 重慶 404000）

提高中職計算機教學質量的有效措施

張亞利

（重慶市三峽水利電力學校 重慶 404000）

新課程改革的實施對國內各類學校提出了新的要求與標準，中職院校作為我國教育產業的重要組成部分，對我國人才結構的建立與完善發揮著極為重要的影響。隨著計算機信息技術的廣泛普及與應用，計算機教學逐漸受到中職院校的重視，而受傳統教育理念與方法的負面影響，現階段我國中職院校計算機教學質量與效率有待提高，因此需要中職院校協同各方利益關系，積極采取有效措施提高計算機教學的質量，進而提升中職院校在我國各類院校中的整體性地位。

中職院校 計算機教學 質量 措施

計算機信息技術的學習對學生綜合素質與各方面能力的塑造極為重要，隨著我國新課程改革步伐的不斷加快，中職院校計算機教學遭受著極為嚴峻的考驗，傳統的教學模式及教學方法正遭受著劇烈的沖擊。因此，中職學校及教師需要本著提高計算機教學質量與效率的原則，在循客觀的教學規律的基礎上，積極采取有效措施對計算機教學進行優化與改進，以提高其教學質量與效率。

一、中職計算機教學現狀

隨著社會多元化與經濟一體化的迅猛發展，計算機信息技術在我國各領域、各行業內廣泛普及并應用，現如今已成為社會公眾生產生活不可或缺的一部分，并成為我國現代職業教育的一門必修課程。基于此，中職計算機教學已經成為學校與教師共同關注的重點。然而，在計算機教學過程中，部分中職院校學生的計算機理論不夠扎實，并且其實際操作能力較差，不能對專業的計算機軟件進行有效的運用與操作，對計算機硬件問題的解決就更加無從談起，從而導致中職教育中計算機專業的發展遭受較嚴重的影響。因此，對中職計算機的教學質量進行提高具有較強的現實意義。

二、當前中職計算機教學中面臨的現實困境

1.教學模式比較陳舊

計算機教學是一項綜合性與系統性兼具的任務，因此其教學需要具備高度的靈活性與機動性，然而受傳統教學理念與模式的影響，當前我國大部分中職院校在計算機教學中所設置的教學模式在可行性與科學性方面較低，因此不能滿足新課程計算機教學的要求。一些中職院校的計算機教學僅僅是將所教授的內容通過計算機硬件與軟件呈現出來，并不能充分發揮計算機教學的實質性功能與意義。其中局域網的組建、影視后期制作、電子商務等課程的設置均沒有被列入計算機教學的范疇內，如此一來，計算機教學就顯得異常枯燥，使學生對計算機教學喪失興趣，甚至產生抵觸與厭煩情緒。這必然與計算機教學的宗旨與本質相背離，難以使學生熟悉并掌握計算機理論知識與操作技能，如此便降低了中職院校計算機教學的質量與效率。

2.教材選擇不夠科學

通常情況下，中職院校的學生普遍基礎知識比較差，因此教材的選擇比較困難，如果教材過于簡單，學生不僅學不到知識，并且會逐漸失去學習的主觀能動性與積極性；如果教材選擇的難度太大，就會挫傷學生的自信心。并且部分中職院校的計算機專業教材與之相適應的配套軟件均不能與時代的發展相適應，并且在維護與更新方面存在滯后現象，因此給學生的實際操作造成了一定的束縛與限制，難以挖掘學生對計算機教學的學習動力。

3.硬件設備相對落后

就目前來看，計算機信息技術的發展與更新速度極快，而部分中職院校的資金不足，對于計算機教學的資金支持力度較小，導致計算機專業設備與網絡配套設施的更新與維護成為難題，進而使得中職院校計算機教學中的理論知識與實際操作形成嚴重的脫節。許多學生通過計算機課程的學習，學到的僅僅是相對陳舊與落后的計算機理論知識與操作技能，從而對其實際應用也造成了一定的負面影響，不利于其綜合素質的全面發展。

三、提高中職計算機教學質量的有效措施

1.對中職計算機的教學模式進行優化

要想切實提高中職計算機教學的質量與效率，首要任務是對教學模式進行改進與優化，將其與其他學科的教學與學習進行區分。計算機課程具有操作性較強的特性，使學生在掌握理論的基礎之上，可以熟練操作計算機技能是其最終目的，因此，中職院校需要將中職計算機的教學重點置于科學、合理地指引學生進行計算機專業知識與操作的掌握上。并構建學校內部局域網，是教師與學生可以通過局域網進行學習與交流。教師還需要引入“多模態教學”，通過展示圖片、視頻、音頻等多媒體載體，對學生視覺、聽覺、觸覺等多種感覺等多種感覺進行綜合運用，進而提高學生的學習效率。除此之外，教師還需要在課堂教學中融入視頻制作、電子商務等內容與模式，引導學生開發動手能力，提高學生的綜合素質。

2.改進教學設計

首先需要對計算機課程的設置進行一定的考慮，教學時間應該設置在上午10：00～12：00之間，該時間段是學生精力比較旺盛、思維比較活躍的時候，此時進行計算機教學，學生的思考與動手欲望較強，如此可以提高學生的學習效率。其次，中職院校需要結合自身的教學層次與學生的基礎知識牢固程度，對教材進行合理的選擇，將難度適宜的教材運用到計算機教學中來，從而使學生穩扎穩打的提高計算機知識與操作水平。除此之外，中職院校需要計算機課程教學，對其課后作業及考試安排進行合理的規劃與調整，在課后作業量與難度方面進行適當的設置，并對考試的內容與范圍進行科學的安排。

3.建設良好的計算機機房

對于計算機課程的教學來說，做好計算機上機演練操作是提高該門課程質量與效率的重要途徑與手段之一。現階段，傳統的板書教學模式已經不能符合計算機課程教學的需要，因此中職院校需要對之摒棄，并在資金與制度方面大力支持計算機機房的建設，任用專業的計算機操作人員對機房進行合理的設置與安排，為中職院校計算機課程教學打下堅實的基礎。此外，中職院校還需要配置多媒體等專業設備對計算機教學進行輔助，建立一個良好的計算機互動平臺，提高中職計算機的教學質量與效率。

結論：

隨著新課程改革步伐的逐步加快，我國各級學校的各類學科的教學在獲得一定機遇的同時也面臨著更為嚴峻的挑戰。作為中職院校的重要學科，計算機的教學存在一定的現實困境，因此中職院校與計算機教師需要采取有效措施解決這些困境，從而優化計算機教學，提高其教學質量與效率，促進學生的全面發展，最終為國家與社會培育更多的人才。

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