學習方法有學問（A）

金麟

（長沙市三中 湖南長沙 410000）

學習方法有學問（A）

金麟

（長沙市三中 湖南長沙 410000）

老師的天職是教，我們是學。老師追求的結果是學生出彩，學生追求的是成熟過程。老師常說，教師教的目的是為了不教，是為了讓學生更好的地掌握知識。那么怎樣才能實現上述目的呢？固然，教師的教法很重要，但學生的學法更重要。

“燈不撥不明”如果離開老師教，可以斷言，不可能有出路！老師的教，是讓我們認識基礎的東西，明白基本的要領，思悟主要的方法。我們要在這個基點上，大面積的豐收，享受學習過程的快樂，必須要靠自己掌握多種學習方法，舉一反三，事半功倍；不然，永遠是被牽著鼻子走。

我認為下面幾種方法是可以肯定的。

獨立自主的學習方法

這種學習方法適合學習淺顯易懂的課文（主要是獨立閱讀課文）。文科做法是，先讓學生獨立閱讀課文，辨析生字詞的含義，然后自己獨立分析課文，自己設置問題自己解答，再給課文“疏辮子”。理科學習，則要記清定義，背住公式，演算例題，推及因果。

廣泛涉獵第二課堂

課本之外的補充讀物，像牛頓、愛迪生，像華羅庚、陳景潤的學生時代一樣，業余時間，買點針對性的書，上圖書室，上圖書館，找證據，找范文，找例題，找方法，找榜樣。要做到“肚子里有貨”，就不會搜刮枯腸，“數窗外樹上的鳥兒。”是不是？

良師益友要互動交流

一個人苦學，獨立思考，環境安靜，容易消化。這是學習方法的一種，而長期則苦悶，壓抑于胸；這就需要有換一個角度、換一個思維的方法，討論、交流、互動。發散思維，“三人行，必有我師。”無論是在課堂，還是在其他處所，大家講一講，爭一爭，活躍氣氛，刺激我們熱烈的情緒。把自己研究的正確點，放在大環境里面求證，看是不是這么回事；把苦惱的、搞不明白的東西，拿出來求賢點撥，各抒己見，指手畫腳。這樣搞的結果，既心情舒暢，又能多交朋友

自我表現法

每個人都有自尊心好勝心，我當然不例外，希望在大庭廣眾中演示一下子，讓大家看到我的能力。文科當演員，理科當演算。有登臺的機會，也如老師把粉筆拉成一個拋物線，也如把自己扮成李四光或如水稻之父袁隆平數稻粒亦或黛玉葬花，說三道四，褒貶自如，抑揚頓挫，激揚文字，好舒服呵。自我表現法，可以幫助內向性人變為外向；外向性人為今后活動于社會大舞臺，促進了膽識，走馬就能上任。

要敢于質疑求證

要敢于質疑求證，就要問為什么會這樣，道理在何處，就要動手實驗。不檢驗，沒有發言權，就不放心；只有通過了質疑求證，印象才深刻。老鼠為什么走墻根？鳥兒飛那么高，不怕掉下來；站在樹枝上睡覺，也不怕，你敢試吧？有個賣麻將機的宣傳：“買一送八”，你相信嗎，買一個麻將機，給你送八個麻將機嗎？他不虧血本嗎？我核實結果，八倒是八，是送你一枚“八萬”的麻將籽。他是玩數字游戲。

學習方法是多種多樣的，學海探厎，永無止境，我們要“多長個腦筋”。

這句格言如警鐘（B）

有上進心的人，會尋求動力。格言如警鐘，給了我動力。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”勵人少年立志，發奮向上；“不積細流，無以成江河。”勸人積累知識，才能成才；“天生我才必有用。”慰人別自暴自棄，定有施展才華的地方。這些名言我都記在心中，但我最喜歡的一句格言還是：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀 于隨。”

唐朝著名散文家韓愈在《勸學解》里，鼓勵學生勤學苦讀，認真完成學業，提出“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀 于隨”的觀點，確實說得好，千古不廢的格言。學業在勤奮中精通，在嬉戲中荒廢；品行在思考中養成，盲目地跟著別人走就會變壞。千百年來，有志讀書的人，有志干一番事業的人，無一不把它座右銘，時時激勵自己去發奮，去拼搏，去進取！時時告誡自己莫懶惰，莫盲目地跟著別人走。

我從初三第一個學期起，就抄起了格言。老師津津樂道的講述《勸學解》，把他自己擺了進去，幾乎大師韓愈再現，深深打動我的心。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀 于隨。”我把它寫在日記本的扉頁上，將它制成條幅掛在書房里，做成書簽夾在書頁中——可以說是形影不離，終日相伴。

對照格言，像一種無形的鞭子在鞭策著我，我動了，一勤奮二思考，不斷給自己加碼。

有一次，周末晚看電視，媽媽喊我吃飯，我沒聽見，她走到我的身邊，發覺我的雙眼直直的，嚇了一跳，以為我病了，要打“120”。我才醒悟過來，原來看到運河上的幾個數字，想用一個代數方程式去解的問題。

一個學年過去，我的成績大進，數理化語文由中等進到上等，難以置信的是英語由不及格躍到年級奪魁。同學驚訝、 老師驚喜，連我最好的朋友也投來不信任的目光，我可心安理得，“余人不知勤奮樂，依用舊目觀故人”，憑他去吧。

事情給我的教訓太深刻了。

一旦得意忘形，就危險；一旦不勤懶思，就滑坡。警鐘還是要長鳴。

有人說，不可抓得那么緊，聰明的人，一個抵十個，要活得瀟灑，玩又有什么關系？我自認為是聰明的一個。有一段時間，迷上了電子游戲機，殺得不可開交。后來，思想一松弦，懶字乘虛而入，打臺球、玩撲克，有時深夜方歸，讀書、鉆研拋在腦后。志在玩中喪，業在嬉中荒，我的成績大降；捧著60分的通知單，我的心顫抖了！我后悔——

老師說，后悔還來得及；爸爸說，相信你會勤會思，再不嬉再不隨。我決定重新將“業精于勤……”刻進心中，再次作為我的發奮動力，不考上重點大學不罷休。

“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”我喜歡這一句格言。