怎樣更好的掌握初中歷史知識

席位

（重慶市黔江區(qū)馮家初級中學(xué)校 重慶黔江 409000）

怎樣更好的掌握初中歷史知識

席位

（重慶市黔江區(qū)馮家初級中學(xué)校 重慶黔江 409000）

初中歷史的學(xué)習(xí)是首先對歷史起到一個認識的作用，學(xué)習(xí)初中歷史是了解我國的過去，這是一門有著悠久文化的學(xué)科。歷史是中國整個民族文化的延伸，初中歷史主要要掌握歷史背景。掌握好歷史的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)好歷史。學(xué)好歷史知識，對中國文化進行深入的了解。

學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)興趣 方法

一、從現(xiàn)實入手，回望歷史

歷史盡管是過去的事情，但是和現(xiàn)實都有著密切的聯(lián)系。歷史是現(xiàn)實的鋪墊，沒有歷史就沒有現(xiàn)實。歷史是人類的記憶，現(xiàn)實是歷史的發(fā)展、延伸，任何現(xiàn)實問題都能從中找到根源。我們學(xué)習(xí)歷史決不只是單純?yōu)榱双C奇而去翻檢陳年舊帳，而是要立足現(xiàn)實，面向未來。歷史的學(xué)習(xí)是為了迎接更好的現(xiàn)實，從現(xiàn)實中找回歷史。學(xué)習(xí)中如果我們能從現(xiàn)實問題入手，就找到了一個適當(dāng)?shù)那腥朦c，就能在我們的腦海中激活相應(yīng)的那段歷史，獲得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到歷史學(xué)習(xí)的興趣與價值。歷史的興趣是在不斷地培養(yǎng)的，價值是從歷史中表現(xiàn)出來的。對一些重大歷史事件或人物，經(jīng)常會有周年性的紀念，屆時電視、報紙等新聞媒體都會有大量報道，還會提供許多背景資料，這就為我們學(xué)習(xí)歷史提供了極好的條件和氛圍。利用有關(guān)的歷史資料來了解歷史，其實離我們很近，歷史就在我們生活中。提高我們對歷史的認識，掌握好歷史知識。

二、培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，給學(xué)生找一個好老師，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從“享受”變作“忍受”，成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會不斷的促進自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷努力獲取新的知識。學(xué)習(xí)歷史，首先就是要培養(yǎng)對歷史的興趣。歷史是我們幫助學(xué)習(xí)生存的學(xué)科，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質(zhì)，它那特有的全面分析和思考問題的思維方法對我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。歷史的學(xué)習(xí)性強，生活的運用性比較的廣泛，只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有歷史，只要我們聯(lián)系實際學(xué)習(xí)就會感覺到非常實用且趣味橫生；在我們的生活中只要我們關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對歷史的興趣，就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學(xué)好歷史注重掌握課本主干知識。在學(xué)習(xí)中我們必須努力的學(xué)習(xí)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有扎實的基礎(chǔ)知識，就不能讀懂歷史材料，也不能吧歷史材料和課本知識結(jié)合起來，把前后知識聯(lián)系在一起，更形成不了分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要學(xué)生掌握好知識的基礎(chǔ)，真正的學(xué)好初中歷史。

三、教學(xué)方法的選用要靈活

教學(xué)時，教師選用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更好掌握學(xué)習(xí)的知識。由于講授法具有以教師系統(tǒng)講授為主，以學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識為主，重知識邏輯順序等特點，所以在歷史教學(xué)中起的作用比較大。教師在傳授知識時一般運用的都是這種方法。這是由于歷史知識的過去性和時序性，決定了學(xué)生所獲得的歷史知識必須是時序性的歷史概念，要求教師講課時講得系統(tǒng)有序，條理分明，在教與學(xué)的關(guān)系中起主導(dǎo)作用；學(xué)生知識的主要來源是課堂，教師必須把課堂內(nèi)的知識講好，講明白。另外，歷史教學(xué)中其它各種教學(xué)方法的運用，都需要以講授法為基礎(chǔ)，才能有好的收效。歷史教學(xué)中的講授法，是歷史教師通過口頭語言向?qū)W生敘述歷史事件、歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系；描繪和刻畫典型的歷史事件、歷史環(huán)境和歷史人物；對人物和事件的深入講訴加強學(xué)生的認識和理解，使學(xué)生能夠更好的記住，更好的掌握。概述歷史的梗概、要點、性質(zhì)和意義；解釋歷史概念，闡明歷史規(guī)律，論證歷史結(jié)論等，從中完成歷史教學(xué)對學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)智能、進行思想教育的任務(wù)。知識的傳授是教師的責(zé)任，教師應(yīng)該有很高的責(zé)任心，不斷地鼓勵學(xué)生，激勵學(xué)生前進。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置問題情境，引發(fā)探究意識和開拓學(xué)生視野，鼓勵評價。教師注意自己評價，教師的評價直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和信心。

四、把所學(xué)習(xí)的知識進行條理化和系統(tǒng)化整理

有條理的學(xué)習(xí)才能把知識真正的學(xué)好，把所學(xué)的知識有條理的分析出來，就比較容易的記住了。當(dāng)知識點增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容繪制框架圖或者表格去幫助我們記憶和理解。這樣我們在記憶時就比較容易了。有時，適當(dāng)?shù)剡M行整理歸納，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括，把知識有條理的系統(tǒng)的劃分出來，可以幫助我們記憶，讓我們能夠很快的記住知識的內(nèi)容和重點。

學(xué)好初中歷史掌握好學(xué)習(xí)方法，運用正確的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)上帶來的問題。把歷史知識和生活結(jié)合起來，對初中歷史知識更好的了解，和比較深入的認識。學(xué)習(xí)和生活可以聯(lián)系在一起，兩者可以互相的學(xué)習(xí)，知識的不斷提高可以豐富我們的生活，使我們的生活更加的豐富多彩。學(xué)好初中歷史知識，為我們有一個更大的發(fā)展空間而努力奮斗。知識改變命運，學(xué)好初中歷史知識改變我們的命運。