中學體育教學存在的問題及對策

徐進

【關鍵詞】 中學;體育教學;問題;對策

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

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全面發展是時代的要求，是社會發展的要求，我國的教育也一直倡導德、智、體、美、勞全面發展。但是在教育實施過程中，總是存在許多問題，導致我國教育全面發展的實施效果不理想。尤其在中學體育教學中，從中學生的體檢情況和體能測試情況來看，當前中學體育教學存在著許多嚴重的問題，迫切地需要解決。

一、中學體育教學存在的問題

1.教學內容不符合學生身心發展規律，教材成為擺設。中學體育教學應當以促進學生生長發展，增強學生體質，增進學生健康等為主要內容，這樣才符合學生的身心發展規律。但是目前我國許多學校的體育教學忽視了這方面的內容。中學體育教學內容要么是以競技體育項目為主，要么就是純娛樂式的體育教學。這些都不符合學校體育教學的目標，也不符合學生的身心發展規律;既不能滿足學生正常的體育鍛煉需求，也不能促進學生的健康成長。并且在許多中學體育教學中，教科書基本沒有派上用場，很多學生學習了整個學期，教科書都還是嶄新的，教材成了擺設，沒有發揮其教學作用。

2.教學方法和手段單一。教師在教學時，沒有考慮到學生在教學過程中的主體地位，也沒有考慮過學生個體的差異，教學的方法和手段單一，使得學生的體育水平更顯得參差不齊。很多中學的體育課都是這樣一種情況：集合、準備運動、自由活動就是體育課的大體內容，整個過程中學生的主體地位完全沒有體現，只看到教師不停地在下發各種指令，然后學生被動地去完成。這樣做，不僅不能調動學生的積極性，而且還不能完成正常的教學任務。

3.教學設施不齊全。教學設施作為教學要素的重要組成部分，在各種教育過程中都有著重要的作品。眾所周知，體育教學更是離不開各種設施的使用。可是當前許多中學的體育教學設施并不完善，教學場地有限，教學設備和器具缺乏，不能滿足學生的需求。一般來說，學校只有一個操場作為體育教學的場地，各種大型的鍛煉器具和體育設備都只有一套，一個班級有大約60名學生，而同一個時段，可能不止一兩個班級在上課。

在這樣的情況下，不論是場地還是設備，都不能滿足學生正常鍛煉的需要，甚至還可能會導致學生因為爭搶設備而打架斗毆。這樣，體育教學就達不到預期的效果，也不能實現體育教學的目的。

二、對策

1.全面貫徹教育部的教育方針，真正實現學生的全面教育。中學體育教材的內容設計要豐富，要充滿吸引力，要能夠引起學生的注意力，并且還要具有現實性，能夠與學生的日常生活相結合。這樣，學生在進行學習時就更有興趣。

在教學過程中，教師一定要注意教材的使用，不能忽視教材。在體育教學中，還要注重學生的身心發展規律，運動的設計要以促進學生的身體健康發展為目的，尤其要避免出現為了盲目的提高升學率而將體育課改成文化課，使得學生成為學習的機器。因為僅僅注重學生文化成績的教育是一種不正確的教育，沒有實現和貫徹全面教育的目標。

2.改變單一的教學手段和方法。中學體育課以實現學生的體能發展、增強學生的身體素質為目的。教學的方法和手段應該是多樣的，因此，教師在進行體育教學時，可以將理論教育和活動教育結合起來。例如，可以上節課講解理論，下節課進行活動鍛煉;或者可以直接在運動場上將理論講解和活動結合起來進行教學，這樣就可以使體育課增加吸引力，同時也改變了單一的教學手段和方法。教師在進行體育教學的過程中還要充分發揮學生的主動性和主體地位，要根據學生的身體情況制訂適合學生的鍛煉活動，要努力實現因材施教，使得所有的學生都能夠有所發展。

3.增加投入，改善教學設備。學校要努力貫徹教育方針，加大教育投入，購置必備的體育用品和器材;并且要建立一套完整的體育設施、體育器材使用和維修體制。因為有的學校是露天的體育場地，設備、器材在經過長時間的熱曬雨淋之后很容易發生朽壞，校方對此視而不見，易造成設備和器材的浪費。對于大型的、不可挪動的體育設備和器材可以使用一些東西進行遮擋，對于小型的可以放置在學校倉庫內，在上體育課時再拿出來使用;還要對設備和器材進行定期的維修和護理，增加設備和器材的使用壽命。盡量使學生都有器材和設備可用，使體育課真正地使學生得到鍛煉，促進其健康發展。

編輯：王金梅