試論廣播主持人如何做好體驗式采訪報道

鄭逸舟

（海峽之聲廣播電臺，福建 福州 350001）

試論廣播主持人如何做好體驗式采訪報道

鄭逸舟

（海峽之聲廣播電臺，福建 福州 350001）

體驗式報道，需要記者用具體的細節(jié)、豐富的音響、真實的情感交流，來向聽眾傳遞新聞事實的方方面面。廣播主持人更要發(fā)揮語言表達優(yōu)勢，去傳遞現場感與體驗性。用心用情，真正地去深入體會現場、體會采訪對象，才能真正尋找到采訪的精華所在。

體驗式；策劃；細節(jié)；表達

近年來，一種生動、接地氣，具有較強現場感和可聽性的采寫形式——體驗式廣播報道愈發(fā)風靡。體驗式報道，就是記者深入新聞現場、體驗新聞采訪對象和新聞事件而采寫的一種新聞報道，其優(yōu)點是記者能夠獲得豐富生動的現場資料，加深對新聞事實的認識；采寫的報道真實、自然、親切，現場感明顯，有較強的可聽性和感染力。

與此同時，越來越多的廣播節(jié)目主持人早已從單純在直播間話筒前與聽眾交流互動，快速地轉換角色，發(fā)展成為具備采、編、播綜合能力的廣播新聞工作者。廣播節(jié)目主持人通常擁有良好的口語表達能力。因此，在采訪報道中擁有一定的優(yōu)勢，如更有語言感染力、突顯個人風格、及時串聯(lián)新聞事件避免信息低谷等等。報道中，記者一般有三方面職責：一是信息傳達。二是人物采訪。三是串聯(lián)或評論。在體驗式采訪報道中，除了這三項要求外，還要突顯角色參與與體驗傳遞。

今年1月中旬，作者一行三人赴北京軍區(qū)內蒙古邊防一線采訪，制作《新春走邊防》春節(jié)特別節(jié)目。作為體驗式采訪報道，身為節(jié)目主持人的作者擔負雙重任務：一是采訪——通過角色定位的方式，深入感受和紀錄邊防官兵戍邊衛(wèi)國的軍旅生活。二是主持——通過現場主持與互動的方式，串聯(lián)并呈現出特定的新聞事實。從采訪到制作，作者總結出廣播主持人采寫體驗式報道的幾個心得如下：

一、體驗是讓受眾感同身受的法寶，必須再現記者的獨特感受

一個人參與一件事情后都有自己的感受，作為進行體驗式報道的記者更應有深層的、全面的、來自內心的獨特感受，沒有這種感受，報道就會膚淺；有了這種感受，報道就有深度。值得注意的是，體驗式報道必須再現記者的獨特感受，以求強化報道的深度、厚度、力度。

在內蒙古額濟納戈壁深處的清河口連邊防哨所采訪時，部隊長官邀請記者與哨兵一同站崗。走上哨樓戍邊站崗，對記者來說是既光榮又特殊的體驗。

李巍達：我們是兩個小時一換，一班崗2個小時，一個帶班員，一個觀察員，我們在這里全天24小時都在站崗。

記者（從觀察室走向哨樓外圍）：我現在到了哨所最高層的外層，到了戈壁之后這是我第一次站在高處眺望戈壁，任何一個方向，東南西北，我所能看到的都是無垠無邊。這么廣袤的大地給人帶來的沖擊是很大的，它會讓你覺得人特別的渺小，但是這個時候你站在這個特定的位置，又會讓你覺得自己很重要，因為這里就是我們祖國的北大門，而我所在的地方是西北第一哨。好，我要問一下，我現在和他們一起站崗，我需要關注些什么？

李巍達：我們平時在這里站崗放哨，主要是分對內和對外。您可以使用望遠鏡進行觀察……

記者與戰(zhàn)士們一同站崗、瞭望，詳細描述了所見、所感，通過現場主持的方式進行節(jié)目串接，一氣呵成，畫面完整，間接地展示邊防軍人的忠誠與艱苦，同時也引導采訪對象介紹了在邊關站崗放哨的具體情況，進行信息傳遞。

二、發(fā)現新聞事實與眾不同的閃光點，抓住并放大細節(jié)

細節(jié)屬于現場，細節(jié)是記者出現在現場的理由，往往也是最打動人心的閃光點，我們要及時地發(fā)現并充分地表現它。在內蒙古額濟納旗境內策克口岸戈壁鐵哨采訪時，記者走上哨樓，發(fā)現了與眾不同的一個細微處。

記者：在通往四層的窗戶上，結了厚厚的霜，用手一剝，就掉下來了。（手指刮冰霜的簌簌聲）可見外頭有多冷。喔，我才發(fā)現，墻上也都是，都結了厚厚的霜。

田亮：這是因為哨樓頂上暖氣上不去，下面暖氣燒得比較熱，熱氣往上面一走，一冷卻，就凍上了。

值得一提的是，表現細節(jié)的方法除了記者的描述外，還可以用音響來表達：記者爬上哨樓的樓梯聲，沉悶但清晰，明確地交代了環(huán)境——緊湊的哨所空間；記者用手刮下墻面厚厚的冰霜，錄音機近距離錄下了“簌簌”的冰霜落下的聲音，則真實、有感地傳遞了聽眾本來無法感受的寒冷溫度。

記者對細節(jié)的關注，是一個感知、感受的過程，既然是“參與”和“體驗”了新聞現場，就不能浮于表面，需要真正地去深入觀察現場，去體會采訪對象所感，去思考聽眾所想探究的，不僅“用心”，還要“用情”，才能真正尋覓到新聞事實的精華所在。

三、廣播主持人要發(fā)揮語言表達優(yōu)勢去傳遞現場感與體驗性

中央人民廣播電臺中國之聲特約評論員張春蔚曾這樣表述：趙忠祥說他朗誦的每一個字都會有畫面感，比如天青色他一定感覺到天青的顏色……李健的歌的畫面感是清晰、有層次和邏輯的，且“滾滾而來”；頂級的大腦、最強的記憶都是情景記憶、照片式記憶，百業(yè)相同：沒有畫面感的表達是有缺憾的，也是多維時代必須要彌補的。作為廣播節(jié)目主持人參與的體驗式采訪報道，主持人的表達能力是不可忽視的要素。

首先，細節(jié)的體感描述，要清晰、透徹。其次，報道語言多使用“動詞”。廣播報道中動詞用得好，不僅增強報道的真實感，還能克服廣播報道沒有畫面的最大短板，用“體驗式動作”營造出連貫流動的畫面感。第三，人物采訪有溫度，有態(tài)度，提問的切口要小。

盡管體驗式采訪報道中有很大的局限性，難以體驗事物或事件的方方面面，或是容易因為記者本身的素質、經驗而產生一定的片面性，但仍然不失為一種好的采訪報道方式。它要求記者在采訪報道中進入某一角色后要把宏觀和微觀結合起來，也要求記者在平時不斷加強學習、積累素材、豐富社會經驗、提高自身素質，以便在體驗式采訪中更好地把握新聞事實。總的來說，體驗式報道是記者深入一線、深入生活，培養(yǎng)良好采訪作風，使自己得到鍛煉成長的一個好途徑。

［1］ 劉海貴.當代新聞采訪［M］.復旦大學出版社.

［2］ 羅以澄.新聞采訪學新論（修訂本）［M］.武漢大學出版社.

［3］ 藍鴻文.新聞采訪學［M］.中國人民大學出版社.

［4］ 敖廣力.新聞采訪寫作［M］.人民日報出版社.

G222.2

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1674-8883（2015）15-0131-01

鄭逸舟（1984—），女，福建浦城人，一級播音員，就職于海峽之聲廣播電臺，研究方向：新聞傳媒。