從兒童真人秀節目看湖南衛視的綜藝節目創新思路

汪海芳（作者單位：湖北省三峽大學文學與傳媒學院）

從兒童真人秀節目看湖南衛視的綜藝節目創新思路

汪海芳
（作者單位：湖北省三峽大學文學與傳媒學院）

摘 要：2013年湖南衛視率先從韓國MBC電視臺引進了兒童真人秀節目《爸爸去哪兒》，2014年迅速推出本土原創節目《一年級》，形成收視熱潮。兒童真人秀節目的制作顯示出湖南衛視在綜藝節目制作上一貫的思路——先期引進海外成功節目模式，在學習借鑒中注重創新，迅速推出優質高效的本土原創節目，并形成品牌效應。

關鍵詞：兒童真人秀；創新；湖南衛視

2013年，湖南衛視率先從韓國MBC電視臺引進了親子類兒童真人秀節目《爸爸去哪兒》，節目播出后反響熱烈，引發了兒童真人秀節目的跟風潮。2014年全國出現了約20余檔親子類節目，時至今日，仍然有諸多衛視樂此不疲地播出類似節目。然而，湖南衛視并沒有原地踏步，在《爸爸去哪兒》第一季完美收關之后，迅速推出了一檔本土原創兒童真人秀節目《一年級》，讓觀眾們再一次為之喝彩、著迷。

雖然兩檔節目都是兒童真人秀節目，但后者無論在節目定位、主題內涵，還是在節目模式、特色上都顯示了其善于思考、大膽創新的特點。從這兩檔節目的先后熱播中，我們可以清楚地看到湖南衛視在綜藝節目制作上一貫的思路——先期引進海外成功節目模式，在學習借鑒中注重創新，迅速推出優質高效的本土原創節目，并形成品牌效應。若是將《一年級》看作是一叢潔白馥郁的茉莉花，《爸爸去哪兒》就是催發滋養花朵的養料，在湖南衛視豐沃的土壤上，兒童真人秀節目得到了大力的發展創新。

1 節目參與者的創新

盡管《一年級》與《爸爸去哪兒》一樣，都是以“萌娃”為主標簽，但二者選取的孩童年齡成長階段不同?！栋职秩ツ膬骸分械暮⒆佣际?~6歲學齡前兒童，還需要父母的傾心呵護?！兑荒昙墶穭t以特定的一年級新生為對象，這個對象的選擇對節目來說有3方面的意義。第一，一年級的孩子對世界有了一定的了解，有極大的好奇心，思維活動十分活躍，常常會有很多古靈精怪的想法，能比較準確流暢地表達自己的想法。與年齡更小的孩子相比，他們更有思想更好教導；相較于更大的孩子，他們更加純真直率。在節目中他們歡笑哭鬧，狀況百出，增加了《一年級》節目的趣味性和娛樂性。第二，一年級新生這個特定的群體，剛剛告別幼兒園無憂無慮的生活，進入小學開始學習，需要在教室進行長時間的聽課，并完成作業、面對考試等，與幼兒園完全不一樣環境、不一樣的學習方式必然會引發一些矛盾沖突，增加節目的故事性和可看性。第三，七個有代表性的一年級新生，愛出風頭的李昊煜、爭強好勝的馬皓軒、好動帥氣的西蒙子、懂事憂郁的陳思成、乖巧甜美的王梓璇、漂亮自信的安淇爾、隱忍堅持的陸煜琳，他們性格迥異，天真可愛。他們都來自于普通家庭，可以說是代表了大多數的孩子，在生活中都找得到他們的原型，與《爸爸去哪兒》里的星二代們不同，觀眾更有親近感和貼近感。

《一年級》中同樣有明星角色的融入，不同的是明星不再是節目的核心元素?！栋职秩ツ膬骸分忻餍呛退麄兊淖优瑸橹鹘牵鳛楹⒆拥母赣H，明星與孩子一起完成一些任務，表現父親與孩子的相處交流，給受眾帶去一種父愛的情感體驗。而《一年級》里的明星陳學冬、宋佳作為班主任、生活老師深入到孩子們的生活學習中，他們以第一人稱視角來引領帶動故事的敘述，但不是真正的主角。明星的身份和受關注程度都發生了轉變，節目大部分的鏡頭都投向了孩子們，他們才是節目絕對的主角。

2 節目定位的創新

當《爸爸去哪兒》一炮打響之后，各大衛視紛紛模仿跟進，大打親子旅行牌。這些節目大同小異，如《爸爸回來了》《人生第一次》等，都是以家庭為單位，由明星父親帶著孩子到不同的地方旅行，在別具特色的風景中，通過有趣的任務和游戲體現父子之間的互動交流，流露出溫馨感人的父子之情。

《一年級》則另辟蹊徑，大膽地把目光轉向了啟蒙教育這塊從未有人涉足的空地，將綜藝與教育有機地融合在一起，使節目定位新穎而富有創意。它以一年級新生的校園學習生活為主，是第一檔校園真人秀節目。一方面，孩子的校園學習生活是觀眾在以往的兒童真人秀節目中沒有看到過的，尤其是寄宿制校園使得節目能更全面、更完整地記錄觀察一年級新生的學習和生活，讓受眾了解一個未知世界。這種新穎的視點必然引起受眾的關注。另一方面，節目中孩子們周末銷假與父母來到學校門口紛紛哭鬧抱住父母不愿意進入學校，甚至連聽話乖巧的小蘋果安琪兒也鬧脾氣要回家。如果說《爸爸去哪兒》以戶外艱苦的環境引發矛盾沖突，《一年級》則以六歲的孩子長時間離開父母在學校集

體生活和學習這種寄宿制引發矛盾沖突。而以啟蒙教育作為節目的定位，不僅契合了中國社會一貫重視教育的文化傳統和社會風氣，受到社會各界的支持與肯定，而且投廣大適齡兒童家長所好，引起了家長的廣泛關注和反思。

3 節目主題的創新

節目定位的創新也直接帶來了節目主題的創新。《一年級》作為兒童真人秀節目，必定具有不可缺少的趣味性與娛樂性。孩子們天真可愛、活潑單純的話語和舉動，強烈地感染了觀眾，帶給他們無盡的歡樂。作為校園真人秀節目，《一年級》同時引發了觀眾對啟蒙教育的熱切關注與思考。從父母全天候無微不至呵護的幼兒到正式學習獨自生活的寄宿制小學生，這一改變無論對于孩子還是家長都是翻天覆地的。孩子們能夠迅速適應小學生活嗎？老師會如何教導“熊孩子們”？家長又應該做些什么呢？一系列疑問擺在了觀眾的面前。節目用真實的記錄、精心的剪輯，把一年級新生的教育現狀如實地呈現在觀眾面前。如開學安排各種事務時孩子的嘈雜混亂；課堂上缺乏紀律意識的孩子們各種調皮搗亂；同學之間的小打小鬧麻煩不斷……經過老師的耐心教育或嚴厲批評、家長的安慰引導，孩子們逐漸成長起來，變得更加懂事可愛。

節目中接受教育的不只有孩子，同時還有明星老師和學生家長。毫無經驗的明星陳學東、宋佳挑戰教師職業，他們不斷遭遇難題和挫折，甚至幾度大喊自己要崩潰了，但是卻始終堅持不放棄，努力地學習如何做好老師，全心全意投入到自己的角色中去，從慌亂無措到淡定沉穩，用自己的愛心和責任心贏得孩子們的信服和熱愛。這一過程很容易使觀眾產生對明星的喜愛和親近，同時令觀眾感受到教師職業的崇高和不易，對教師職業產生深深的理解和支持。

雖然學生家長在節目中所占的比重并不大，但是家長們在節目中的講述和行為，也帶給觀眾不同的思考。其中一期的內容是競選班長，家長們做法各不相同。馬皓軒的媽媽給他準備了糖果拉票，李昊煜的媽媽做了蛋糕送給全班同學，安淇爾的父母用自己曾經當班長的經歷激勵女兒，王梓璇的父親邀請自己的明星朋友幫忙拉票，西蒙子的父母在是否支持孩子競選問題上顯示出中西方不同的教育理念，陳思成的媽媽則要孩子獨自完成競選，這些情狀真實地代表了我國家長們對待班干部競選的種種態度和做法，然而孰是孰非、孰優孰劣，都值得人們去認真思考。

《一年級》的節目主題顯然是寓教于樂，在一年級新生跌跌撞撞、笑料百出的校園學習生活交友中，在兩位明星鮮師的引領教導下，通過豐富有趣的各項活動，讓人們對啟蒙教育進行全方位觀察，并產生深深的體會和思考。這打破了《爸爸去哪兒》以親子旅行為內容，體現明星父子之間的親情傳遞的主題，實現了又一創新。

4 節目制作方式的創新

湖南衛視在節目制作投入上一向都是大手筆，相較于《爸爸去哪兒》，《一年級》的制作更加精良先進。雖然都是采用紀錄片的拍攝制作方式，但是為了最大限度地降低拍攝過程對真實校園生活的影響，《一年級》攝制組采用了全程封閉拍攝的模式。攝制組在學校教室、宿舍和學生家中安置了100多臺固定攝像機，全天24小時不停機，另外還安排了15臺跟拍攝像機連續十幾個小時跟拍，“全方位、無死角”捕捉記錄萌娃鮮師學習生活的全部細節。為了讓拍攝到的畫面更加清晰流暢，節目組還專門引進了一些先進設備，如配合電控軌道使用的能夠打造微縮模型視覺效果的移軸攝像機，在極限運動領域大放異彩的高清運動攝像機以及多種隱形攝像機等，為觀眾呈現出了一場精彩美妙的視覺盛宴。

回顧湖南衛視多年以來在綜藝節目制作上的創作模式以及取得的諸多輝煌成就，我們不難發現一些相同之處。1997年7月11日，湖南衛視借鑒香港《綜藝60分》的節目模式推出第一檔原創綜藝節目《快樂大本營》，獲得極大成功，強力奠定湖南衛視的領先地位，至今長盛不衰；1998年7月16日，湖南衛視又模仿了臺灣婚戀速配節目《非常男女》推出了《玫瑰之約》，首開了大陸電視媒體婚戀節目之先河，創下了湖南衛視的收視奇跡，掀起了“玫瑰狂潮”；2004年，受風靡全美的真人秀節目《美國偶像》的啟發，湖南衛視制作了《超級女聲》，帶來了全國選秀節目熱潮；2007年，湖南衛視乘勝追擊，在此基礎上又推出了原創選秀節目《快樂男生》；2009年，融合“超女”“快男”之長，全新推出《一呼百應》……這些節目無疑都走出了一條從模仿到創新，從引進到突破的共同之路。

首先，節目創作團隊擁有廣闊的視野和敏銳的目光，能快速準確地根據受眾需求找到市場空白點，能從海外的優秀節目中挑選出適合引進借鑒的個案，能預見未來的流行趨勢。

其次，節目創作團隊在模仿借鑒的同時善于從各個方面進行創新，精心策劃，致力于打造本土原創綜藝節目。

最后，節目創作團隊具有深遠的眼光，善于不斷拓展思路，連續推出新的節目類型，形成規模效應。如在《一年級》聚焦啟蒙教育之后，湖南衛視又推出《愛上幼兒園》幼兒成長真人秀節目，這也使其兒童真人秀節目開始形成系列制作趨勢，豐富了兒童真人秀節目的內容和形式。

參考文獻：

[1]《一年級》接檔爸爸 持續聚焦教育話題[EB/OL].新浪網.（2014-09-17）.http：//ent.sina.com.cn/ v/2014-09-17/14264210271.shtml.

[2]劉楨楨.《一年級》的成功之道[J].聲屏世界.2015（2）.

[3]鄭雪麗.消費文化語境下的電視綜藝節目——以湖南衛視《一年級》節目為例[J].青年記者,2015（8）.