初中英語教師在班級微信群助力下與家長的互動活動

摘 要：在初中英語教學過程中，老師和家長之間的互動是很關鍵的。根據老師和家長之間的溝通，老師能夠準確地掌握學生的家庭學習表現與生活上的表現，使他們可以得到及時的教育與指導。與此同時，家長也可以跟老師溝通關于他們孩子在學校的具體情況，進而他們也可以及時調整自己的教育方法。不過，在傳統的教學方式中，為了可以進行老師與家長的有效溝通，普遍會采用開家長會的傳統方式。盡管這樣的方法可以獲得更好的效果，然而會占據更多的父母時間。另外，家長會只會偶爾舉行一次，它不能每天舉行。它是實時舉行的，而且現在很流行，微信平臺就能夠解決這樣的問題。通過為班級創建一個微信群，老師與家長能夠在同一個微信群中及時的溝通，以便老師與家長可以在初中英語教學過程中互相幫助。本文將會根據實際情況出發，思考在初中英語教學中，在班級微信的幫助下老師與家長互動活動的具體實行情況。

關鍵詞：初中英語教師；班級微信群；家長互動

一、 老師在微信群安排學生們的日常英語作業，并讓家長對他們的完成狀況給予反饋

本文論述了在初中英語教學的整個過程中，在班級微信群的幫助下，老師與家長之間的首次互動活動是老師可以在班級微信群中安排日常的英語作業，通過這種方式，家長可以利用這個微信平臺，準確知道孩子的英語作業是什么以及老師的要求，并且能夠有針對性地引導學生。否則，父母對孩子的日常英語作業情況一無所知，不理解老師對學生們的具體要求有哪些，這會大大影響孩子的輔導效果。例如，在初中英語教學過程中，為了有效擴大學生的寫作思維和提高寫作技能，教師可以為家長微信群中的學生安排英語作業。

在微信群組中完成作業任務后，教師還應該要求每個家長對學生的完成情況提供反饋，包括學生收集相關材料的情況，學生使用英語寫作的情況以及學生寫作的狀況，以及文章修改后狀況等。通過老師與家長之間的正確溝通，可以有效地促使學生完成作業，這對改善學生的英語能力有很大的幫助。此外，在初中英語教學過程中，教師和家長在班級微信群組的幫助下的溝通不但針對學生的作業，老師與家長還可以按時在班級微信群組中進行互動討論學生的最新學習狀況和其他方面。

簡而言之，微信群體是一個將教師與家長緊密聯系的紐帶。每個人的目的都是一樣的，都是為了學生的學習成績的提高。

二、 教師會及時通知家長每個英語考試的狀況，并與家長討論相關策略，以有效提高學生的英語表現

本文在初中英語教學過程中，教師和家長在班級微信群體的幫助下的第二種互動活動是教師及時跟家長溝通學生的每個英語考試情況，并與家長一起討論，切實改善學生英語學習成績的有關策略。在實際的初中英語教學過程中，教師經常會聽到父母的抱怨：每次孩子在學校考試時，他或她都不主動通知考試的家長，這導致了家長在校，對英語學習情況知之甚少，不知從誰那里引導。通過班級微信平臺，這個問題可以得到有效解決。

在具體操作過程中，教師可以確保每個學生的自尊得到保護，并及時通知家長每個英語考試的狀態。此外，教師不僅要告知家長學生的考試成績，還要幫助家長分析每個學生的具體答案情況，例如更好地完成哪類問題類型，哪類問題類型問題嚴重，還需要重點培訓等。然后，在此基礎上，教師與家長可以討論有效提高學生英語表現的策略。綜上所述，在這個過程中，通過微信平臺下的互動溝通，家長對孩子的英語測試有了更客觀的理解。同時，教師還可以提出很多策略來幫助學生提高英語表達能力和方法等。這樣，教師，家長和學生共同合作，有效提高初中英語教學的效率。

三、 微媒體推送內容多樣化

改變微信的微媒體使用方式僅限于報告分數和分配。教師可以擴展微信公眾號，群及其他推送內容，包括學生的個性成就，風格展示，課堂活動等，讓家長也可以參與，實現管理透明化。通過信息的音頻和視頻傳輸，使教學中原木形色各異的對話，創建對話并增強情境意識。這種溝通方式解決了家長“檢查”的需要，幫助家長形成發展性評估的學生學習，有利于構建和諧的家庭教育關系，與此同時，帶上有關的指導意見。故此，從一定程度上開發家庭教育資源，推動家校合作教育的發展。

四、 幫助提高家教水平

學校鼓勵家長跟上時代，學習新事物和新知識，改變依賴外力的教育理念，讓每位家長都能樹立終身學習的理念，提高自己的理論知識和方法進行教育，注重孩子們的成長和生活，改變“批評”教育。

五、 結語

毋庸置疑，像微信這樣的社交網絡工具為家校連接提供了實時，方便和對等的平臺。“微信群”時代的到來促進了個人間的頻繁互動和親密關系的增加，而家長群的運用為家長之間，家長和老師之間創造了更多的溝通機會和更加及時交流。這是微信群為父母打開了一個美麗的新世界。對于老師來說，所有關于孩子的信息成為教師了解學生課外情況的有力反饋。利用微信平臺打造初中學校英語教學新模式，不斷探索成熟，已成為初中學校英語學習的重要途徑。微信平臺支持的英語學習模式滿足學生的個性化學習需求，家長也可以很好地跟老師實現即時溝通。

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作者簡介：

龍令竹，貴州省安順市，貴州省安順市紫云自治縣猴場中學。